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二年级女孩和男孩思维能力开发，没太大区别。一二年级以认知和趣味题型为主，这样为学好数学打下了很好的动力基础，大部分孩子接触课外数学是从二年级开始。这个年龄阶段孩子以形象思维为主。我是王老师，致力于小学数学的精品问答！思维的提升必须有载体，不管是体系化课程教材，或课外数学书籍练习题等。下面我根据二年级课外常见题型具体讲解。

数学思维能力提升

我的理念是首先让孩子

喜欢上数学

，数学越用越好玩。然后就是根据孩子思维发展阶段

找对方法

，最后就是教会孩子

解题策略

而不是背公式。

①空间及归纳思维

对图形和线条空间的理解力，比如一笔画游戏，以此为启迪，引导孩子去发现里面蕴藏着的数学知识。包括奇偶点以及如何画法，对孩子是有吸引力的。

通过让孩子分析以下图形奇偶点规律，也引导孩子

归纳的思维

。

②图示辅助理解（建模的思想）

要把抽象的问题转化为符合低年级理解认知接受能力的形象图示，教会孩子建模解题的方法。如二年级常见和差、和倍、差倍应用题型画图举例。一定要让孩子多动笔画图。

③数字逻辑推理能力

在这里推荐以下锻炼数推能力的益智游戏，我微都有相关练习题分享，欢迎关注，和孩子一起玩。

④分类枚举的思想

比如数字1，2，3能组成多少个没有重复数字的三位数？

可以分1开头的，2开头的，3开头的三类来枚举。

欢迎关注王老师号及问答

学习更多好玩有趣的数学干货知识

应该这么说，其实二年级的女孩子的数学思维和男孩子并没有太大差别。

相比一年级的简单直接，二年级需要有多步运算、分段思考。因此对于只会直线思考的孩子来说，二年级就相对容易出错很多。

举个例子，很多地方的试题里面，都出现了蜗牛爬井问题。这个问题，就是分段式思考的例子。

实际上，这只蜗牛爬井的过程，需要分两段来理解：

（1）前面几天，每天实际上只上升了1米（因为白天上3米，晚上下滑2米，3-2=1米）

（2）最后一天，白天上了3米，出了井口，晚上就不掉下来了，所以最后一天上3米。

这是解决问题的关键，我们把这个过程分成了两段：前面几天与最后一天，需要分开思考。

如果没有学到除法，你可以这么写：

5米=1米+1米+3米

其中，前面两个1米是前两天的，最后一个3米是最后一个白天爬的。一共是3天。

具体如上图所示。

所以说，如果要开发孩子的思考能力，除了书本上简单的应用题之外，我们还需要给孩子做一些课外思考题。因为这些题目，可能会出现在试卷上，也就是所谓的拔高题。

希望这个文章能够给您带来一些启发。

4本书，让孩子爱上数学

在孩子的学习生涯中，数学从始至终都占据着极其重要的位置。

可是面对那些抽象、深奥又枯燥的公式，孩子的学习热情总是瞬间熄灭了。

数学真的那么高深莫测，难以亲近吗？我们只能痛苦地学数学吗?

当然不是了！

下面乐读君为大家推荐4本书，让孩子们对数学产生兴趣，并能主动学习！

1.

《住在先生小姐城》

适合年级：三年级

嘀嗒伴我读书（中文分级）：15级

作者介绍

萧袤，著名儿童文学作家，国内最具原创力的图画书作家之一。武汉市作家协会签约作家，中国作家协会会员。曾获宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学奖、国家文化部蒲公英奖等大奖20余次。

作品连续6年入选《中国年度童话》。出版有《男孩和青蛙》、《我也是英雄》等童书30余种。《森林里的非凡熊》、《宝贝猪》、《青蛙和小鱼儿》等系列作品在美国《世界日报》、法国《欧洲日报》专栏连载。

书籍概述

先生小姐城可不是一个普通的地方，这里的居民好奇怪哟!

1先生是一位瘦瘦的先生，他喜欢立正，不喜欢稍息；他喜欢当避雷针，不喜欢当教鞭；他喜欢当望远镜，不喜欢当猎枪。

0小姐却是个胖乎乎的小姐，你几乎看不到她的脑袋和四肢，她最大的愿望就是变得和先生一样苗条

C小姐是一个什么样的人呢？她呀，是一个充满矛盾的人，一会儿非常自信，一会儿又非常自卑。

逗号小姐走起路来像美人鱼一样春天的时候她来到河边，常常把小河里的蝌蚪当成自己的姐妹。

7先生是最能干的一位先生．他做过镐头．当过锄头．做过烟斗，当过拐杖——几乎所有的脏活、苦活、累活他都干过。

8小姐是n小姐最羡慕的一位小姐，因为她的细腰所有的女孩子看了都眼红呢！

住在这样一座城市里，每天都有很多好玩儿的事情发生。你想到这座城市里看着吗?那就快快打开这本书吧！

2.

《世界上最最奥妙的数学书》

适合年级：三年级

嘀嗒伴我读书（中文分级）：16级

作者介绍

李浩先，毕业于韩国高丽大学，致力于培养中小学生对科学的浓厚兴趣，对少儿科普读物有深入的研究，曾著有《大自然里的生物学》、《爱丽公主和她的王子》等优秀作品。

书籍概述

这本书讲述了我们都在和数学打交道，离开了数学一切都可能会变得很混乱。

那么和乐读君打开这本书，你将走入一个数学的花园，这里不仅仅是加减乘除，更不是长、宽、高的反复演练，数学将开创一个新的学习视角，让孩子在轻松愉快的游戏中学会数学。

3.

《不一样的数学故事》

适合年级：四年级

当当网评价人数：98542

作者介绍

张秀丽，中国作家协会会员，中国寓言文学研究会副会长，山东省作家协会儿童文学创作委员会委员。

出版有寓言集《毛驴开荒》《顽皮可爱的聪明狐》《一只戴手套的猫》等多种。曾先后荣获第一、三届冰心儿童图书新作奖，2013年冰心儿童文学新作奖。

书籍概述

这是一套小学生不能错过的神奇数学书，让数学不再是抽象的概念和枯燥的计算，真正变得好玩起来。

●全书图文并茂，讲述了一位会魔法的神秘老师与学生们的在百变教室里的奇幻经历，集幽默、趣味、奇幻于一体。

●注重数学在实际生活中的运用，乐读君也发现数学在生活中无处不在，学好数学很重要。

●根据小学生的数学教学大纲要求编写，故事后面精准总结知识点，“读故事”“学数学”两不误。

暑假，怪怪老师回阿瓦星球充电了，皮豆他们依然乐此不疲地畅游在数学世界。他们为了登上宇宙飞船，居然收集了10000张薯片奖券，虽然上当受骗，却因此认识了计数单位和乘法口诀。开学后，他们又和怪怪老师意外地在小鸟森林学会了四则运算；柔弱女生秘密居然夺得了仙女村骑乌龟大赛的冠军。对了，皮豆还一不小心变成了屎壳郎国王，这是怎么回事呢？

4.

《奇妙的数王国》

适读年级：四年级

当当评价人数：100728

作者介绍

李毓佩教授是我国数学科普界大名鼎鼎的“数学童话大师”，他几十年如一日，潜心研究用文学的形式普及数学，至今已是硕果累累。

他十分擅长用少年儿童喜闻乐见的童话、故事形式，将抽象、枯燥的数学知识讲得深入浅出，使读者在有趣的故事中接触数学，并从此喜欢上数学。

书籍概述

这本书不同于其他数学科普作品，它跳脱出了生硬严肃的“讲解”，将理性的数与数学知识融汇在童话语言与意境中。

在一篇篇童话故事里，埋藏着数学思维的种子，以及“真正的数学概念”。通过孩子们熟悉的孙、猪八戒、大灰狼、狐狸等角色，用这些角色沉淀给孩子的对立故事，将不同的、进阶的数与计算、图形与空问、排列组合、逻辑推理等，安插在故事中，此外故事中设有关卡，引发出孩子阅读的兴趣，而思考和计算就潜伏其中。

慢慢培养，可以通过玩一些益智类的游戏来培养孩子的思维，这是为常见，也是有效的办法了！

比较常见的就是七巧板，魔方，堆积木，拼图游戏，分类游戏！

这些游戏都可以让孩子在游戏的过程中培养孩子的思维能力!

在孩子的生活中，要多多进行引导！对于生活中的一些小问题，可以采用数学的方式来解决！

潜移默化的培养孩子的思维能力，久而久之孩子的数学思维能力就会提升很多！

还有一种比较直接的办法也是见效比较快的就是参加培训课程了！

条件允许的话建议给孩子报一个！

国内现在好多这种培训机构，做得比较好的就是火花思维了，你可以去了解一下！

现在不少家长明显感觉到，二年级的知识难度有所有增加，自己家的孩子，特别是女孩子，简单的基础知识题没有问题，只不过试题稍微加深一点难度，那么孩子就做不出来了。自己家的女孩子逻辑思维能力这么差，怎么办呢？其实，一切能力都是可以培养的，家长也不要着急。

第一，重视孩子思考的过程，都知道大脑像机器一样，不转动时间长了就生锈了，所以家长平时在辅导的时候，一定要让孩子大脑转动起来，比如二年级孩子做数学题，利用摆小棒，利用画数图，点子图等方式，帮他感官的理解题目，有利于建模。

第二:重视孩子新旧知识的转换，其实孩子每节课学习的新知识，都和旧知识有联系，比如二年级数学乘法，首先所有的题目都可以用加法解决，因为乘法是求几个相同加数和的简便运算，所以用乘法，在辅导孩子时，如果他掌握的不好，利用加法解决，再把加法转换成乘法，就完全解决了，一定要让孩子体验这个过程。这也是学习的重要捷径！

第三:重视练习训练，大家都知道，数学是讲解和联系相结合，对于二年级的孩子也是一样的，光靠老师课堂40分钟讲解完全不够，底下要有足够的练习，怎么练习？首先要让她掌握课本自己练习册中的基本习题，这些是母题，很重要，其次要对这些母题进行变式训练。归纳总结相同题型。这一学习习惯形成，是孩子宝贵的财富。

第四:重视一题多解，从不同的角度，用不同的方法去分析问题，这对孩子逻辑思维能力的提升大有好处，而且还能激发她的学习兴趣，能够让孩子思维活跃，潜能得到极大的发挥，培养孩子逻辑思维能力。

其实很多家长觉得女孩子逻辑思维能力不如男孩子，怕高年级数学跟不上，其实完全不用担心，只要自己的孩子好的学习习惯养成了，自己再用心辅导，那么女孩子高年级的成绩起伏很小，会一直都很稳定的！而相对来说男孩子成绩高年级成绩起伏会很大。关注小学语文课堂，为您提供更多优质答案及小学试题？

这位题主好，我们家是小女孩，也是正在上二年级。我们家孩子学的解决问题特好，不管是多绕的题基本上没有错的，就是计算能力差点。通过我的观察，我给孩子总结了一下。要想提高思维能力，必须提高孩子的理解力。

方法一：必须让孩子多读书，见多识广嘛，通过读书，她的认知能力，分辨能力，理解力都能提高。

方法二：家长必须有耐心，每当孩子有疑惑的时候，要耐心的讲道理，讲透了，用举例论证，抽象的东西打比喻的方法。要让孩子学会举一反三。时间长了，理解力就提高了。

方法三：让孩子多做题，多训练。

希望能帮到您。

这是一个假命题，二年级的男孩数学差的大把吧，这个命题是女孩理科学习总比男生差的延伸，MIT都是男生吗！学什么好坏和性别没关和自己有关

我作为一位大学老师和一位家长，现在根据我教学和培养孩子的经验来回答你的问题。

1.在生活中训练她的思维能力，如带她去买东西等，先让她尝试简单的算数，慢慢增加难度。

2.陪孩子下棋，可以培养数学思维能力。如围棋，象棋，跳子棋等。

3.数学逻辑思维能力不是一天两天养成的，要持之以恒。

二年级学生的思维有时会出现“卡壳”的现象，家长可以加以疏导、点拨，促使学生思维转折，并以此为契机促进学生思维发展。

可以在暑假的时候，做一些简单的逻辑题，或者一些简单的应用题。