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五岁半的小朋友应该是什么智商了？

你好，很高兴回答您的问题

这个情况，其实家长不要着急，孩子这个阶段，智商也不太高，基本游戏也是一个简单普通的游戏，列入，迷你世界游戏等。

这个年龄的孩子，大多数才是大班，拿正规的学校，9年义务教育来说。一年级的孩子，才开始学习1-10的数字。

可想而知，国家教育部安排孩子1年级才学习1-10的数字，这很显然，这个阶段的孩子的智商不会太高，而且不能够学习太多内容。肯定会对孩子产生负面影响。

所以，家长不要过多担心与着急，教育孩子是慢工急不得。

家长要稳住自己的心态与情绪，不能打骂训斥孩子，要观察掌握孩子的学习规律

有条件的家长，可以查阅资料，给孩子选择一些绘本，让孩子学习查阅，也能够提高孩子的大闹活跃度。从而增加孩子的智商发育！

经常被打骂的孩子，容易出现这样的性格：自卑、敏感、自我价值低、还容易模仿而变得暴力，甚至还有心理创伤，影响成年后的婚姻家庭！

家长要耐心陪伴孩子成长，有些趣味性的亲子游戏也非常好玩，可以提高孩子智商，锻炼孩子的大脑，增加亲子关系，孩子既开心，又愿意玩

在当今社会电子产品泛滥，很多孩子都愿意玩手机，其实手机对孩子的大脑发育，眼睛视力，影响也非常大！

现在这个季节，也正是给孩子补营养的时间，可以带孩子查一下微量元素，缺什么补什么。一定不能让孩子挑食，通过饮食调理更好！！

提高孩子的智商，就是需要父母呵护陪伴，最好的老师就是家长。一些不明智的父母，等孩子上了一年级，学习成绩不好，就抱怨老师教的不行。

其原因，并不从孩子身上，与自己身上找原因！一个班级50人，40多个都学习好，难道这10个学生不是这个老师教的嘛？

所以，不能一概而论，每个人智商高低不同，都是跟环境，家庭等等种种因素。

希望我的回答，能够帮助到您，也同时希望耐心培养咱们优秀的孩子！加油！

谢谢

我家的五岁多一点，语言表达这些日常沟通肯定没问题，偶尔还会问我一下奇怪的问题，比如离婚是什么意思？嗯，看电视学的。然后会骑两个轮子的单车，会二十以内的加减法，认识大概几百个汉字，读过五本绘本给我听（基本95%她读），喜欢玩迷宫，智商还行。性格有点不好，不喜欢别人批评她，有点小气，比如自己的单车不肯借给别人。反正情商问题比较严峻，性格有点自私任性那种

正常，不要担心。5岁的孩子开始有自己的表达方式，会说很多新鲜的词语，会时不时说我同学，我的好朋友……，你这都不会呀，好笨……跟她聊天，她能很好的明白意思回答你的问题，她不喜欢做的事情可能还会闹情绪。她自己喜欢的事情一学就会，不喜欢做的事会故意跟你唱反调。

平时注意观察的日常生活社交，手眼肢体协调能力是否正常，这些没问题就不用担心智商问题啦。

小孙男宝一岁左右时就有意无意地教他认识各种颜色及各种图形、数字等。

教识二十六个英文字母及阿拉伯数字。

小孩好奇心强，见了汽车牌照准确无误地连帶英文字母都能读出来。

目的在于开发其智力。激发其求知欲，不耐其烦，循循善诱。

二岁左右教识数字，及水果、日用物品等英语单词。

因势利导，关键从小就注意培养孩子的兴趣。

三岁左右就开始给孩子讲故事，讲两遍之后他便能叙述简单故事。

现正能绘声绘色地完整地讲叙“乌鸦喝水”的故事。

小孩子关键在于培养兴趣及求知欲才是最重要的。不在于现在要求记多少。

孩子现在三岁三个月刚过，刚入托，记忆力特强。回到家就给家人表演在幼儿园学到的东西等。

平时看见啥都问这个英语怎么读？有时还要考我问，“空调”英语怎么读？

我说用手机查一查，查出教他读，不求认识单词，见实物会用英语说就行，一遍二遍，慢慢就记住了。

平时教些简单的日常用语，慢慢渗透，营造一个好的环境氛围也很重要。

问他一句“别在墙上乱画”，别吸烟等用英语也能说出来。

只要肯有意识培养他。

小孩的智力需要在1一2岁时就注意开发，有意无意地渗透。顺其自然便好。

小孩子，只要他想学就教他，培养他们的学习兴趣是很重要的。

至与以后五、岁时的智力如何？

相信只要正确引导，智力也不会差哪去。

五岁半了，看图说话能看懂了，一些简单的生活难题也能解决了，会收拾自己的碗筷了，知道害羞了，小脑袋充满好奇了。爱问为什么了？

我的孩子刚过六岁，五岁半时他有如下表现:

1.会10以内的加减法，平时幼儿园都会布置作业，数学作业都会布置一些简单的加减法，10以内的加减法能快速地算出来。

2.会玩拼图，给他买45片的拼图，没有大人教的情况下会独立完成，还喜欢跟大人比赛拼拼图，基本都能快速拼出来。

3.会写简单的拼音和汉字。幼儿园每天都有书写作业，就是写简单的汉字和拼音，都能写出来。

4.能够做自我介绍，五岁多的时候经常带他去参加亲子活动，活动有个自我介绍的环节，都能大胆地做自我介绍。

5.能自己制定游戏规则，每天都必须陪他玩游戏，游戏规则由他来制定，久而久之每天的游戏规则都由他来定。

6.听完故事后能够自己讲出来，每给他讲完一个事故，都会让他讲讲故事的内容，他都能讲出个大概来。

7.他能够自己编故事，偶尔睡觉前会让他讲故事给我和他爸爸听，他自己根据她所想的编出一个完整的故事。

8.能够很大人个小朋友争辩，他有这争强好胜的性格，遇到事情是都不会服输，嘴巴很会说，能够跟人争辩。

9.能够画出一副完整的图画，很多时候他都通过自己的想象画出喜欢的图案。

一般来说，汉字认识三千以上，熟练背诵四书五经，能看懂原声的英语电影，微积分一般别太难的都能解开，100米跑12秒左右！好了，我承认我弱智

我是进来看评论的，想知道到底有没有像我家孩子那样的，五岁多了，幼儿园大班，反正十以内加减法不行，一百以内的数还不会数完整

大家好，我是晓一一很高兴回答这个问题。我们可以从4个方面来看下5岁半小孩的智力该有的阶段:

　　第一动作:宝宝用匙吃东西时需要帮助，会用手掌握笔涂涂点点，会拿蜡笔在纸上乱画，会翻书页(也许是两三页一翻)，能搭起2块方木，用手指握杯，但握得不稳有倾斜，常常把杯子里的东西洒出。

　　第二语言:这时父母要有意识地多用语言来指导他的行动。如让宝宝“把小盆端过来”、“给妈妈拿拖鞋”、“你跟小朋友到外面去玩”等，使宝宝建立这种按指示做事的概念。同时也要注意一些否定性词语的学习和使用，让宝宝真正理解“有—没有、要—不要、是—不是”等概念，并学会用语言正确地表达。

　　第三社交:现在宝宝那双会走路的小脚可以使他无处不到了。大人要抓住这个时机，对宝宝进行社交智能的培养。这时的宝宝会模仿父母、模仿周围的同龄小伙伴，所以在为人处事方面一定要为宝宝做好榜样，潜移默化地引导孩子。

　　鼓励宝宝出去玩。此期的宝宝很喜欢，也很容易跑到外面跟别人玩。大人要经常带孩子到公园，到小区的花园等地方，让宝宝跟别人玩耍，这样会促使宝宝学到很多社交知识。

　　第四心理:宝宝已经能准确地表示愤怒、害怕、嫉妒、焦急、同情等情感;喜欢模仿大人的动作;能听指令帮忙拿东西;会表示自己的情绪，有时好发脾气、扔东西;对陌生人表示新奇。能认出家中其他的人，会拿凳子让大人坐下，会告诉大人要大小便。对一些图片中的画面有记忆;能玩简单的想象游戏，如轻拍或摇动玩具娃娃;能在柜子里或橱里找东西;用手指或东西戳洞。

　　我们还可以通过智力测验题检测下五岁半宝宝的智商，如下:

　　1、分辨左右依次令儿童指出右手、左眼、右耳，若儿童指错一个，则重新指一遍。指对要改为左手、右眼、左耳。三个全指对通过。

　　2、三角学形拼成长方形两张同样大小的长方形纸片，其中一张按对角线剪开，成两个三角学形，然后要求儿童将此两个三角学形拼成与另外一张未剪开的长方形一样，若有疑惑，可再说明一次。1分钟内拼对三次的通过。

　　3、数13个物休令儿童用手指指着数13个物体，数两次。对一次通过。

　　4、区别上下午问：现在是上午还是下午?(如在下午，测验应倒向问。)再问：你每天早晨睡醒起床后是上午还是下午?快吃晚饭是上午还是下午?三问全对通过。

　　5、说明性别对男儿童问：你是男孩子还是女孩子?(对女孩应倒向问)如不回覆，则问：你是女孩子吗?(对女童应倒向问)如回覆不是，可再照第一次那样问一遍。接着指着自己问儿童：我是男性还是女的?(女主试应倒向问)二问全对通过。

　　6、用手指数先让儿童伸一只手，问：你这只手有几个手指头?再让儿童伸出另外一只手，问：那只手有几个指头?然后问：两只手一共有几个手指头?如儿童要数，则加以制止。三问全对通过。

　　如何看出孩子聪明不聪明

　　走路早的孩子比较聪明。

　　说话早的孩子反应比较敏捷。

　　对外界事物表现出广泛兴趣的孩子比较聪明。

　　对某种事物表现出高度注意力的孩子比较聪明

以上是我的建议，希望可以帮到你！

没什么好比较的，孩子都有自己擅长不擅长的事，所有个性都有优缺点，我家刚好五岁半，很听话懂事很乖，所以就感觉不那么思想活跃，但是说话思路清晰，很会聊天，情商也高，老师很喜欢，能掌握小学一年级的数学课程，拼音一天可以记两个，一个星期一首诗，6个字，6个英语单词，两个短语。我还是觉得笨。但是没办法，慢慢来吧

这个年龄段的孩子，智力发育一般没有什么特别的标准值，这个时期的宝宝大脑发育已经比较成熟了。可以根据宝宝的兴趣去接触和学习绘画，小游戏，简单的小发明等，可以锻炼宝宝的思维能力。大多宝宝会表现出主动性，更有自己的想法及思维逻辑能力。如果感觉孩子跟其他的同龄人相比有明显的智力低下的话，建议应该到医院进行检查就诊。

我家有位差不多5岁半多的女孩，智商正常，有如下表现：

1、能很快学会加法和减法的含义，会默算。差不多100以内的。

2、学新东西比较快，比如说拼音，能很快记住并读，离拼读还有一定距离。

3、我给她讲的故事，她可以清楚地复述出来

4、对于事物的顺序能看出一定规律，但在平面上想象立体的事物有难度

5、有一定举一反三的能力。例如一个桃子换三李子，2个桃子可以换几个李子等问题。

6、有正常的社交能力。可以和小朋友玩，玩得过程，知道合作，和工作分配等。