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感谢邀请！三年级小孩爱小发脾气，我个人认为，是很正常的事情，这个时期的小孩都以小大人自居！遇事总要喜欢自己去判断处理，难免会碰到不顺心的事情，无论好事和坏事，只要自己处理不明白就要发点小脾气，小孩在这个时期的成长，对将来是否成才，家长起着至关紧要的作用。

三年级的小孩就好比一颗正在成长的小树，家长就是那颗小树的修理和呵护的园丁。

三年级小孩发小脾气时，家长要耐心细致地观察，再加以正确的纠正和引导，就像园丁对那棵小树一样，把没用的叉子剪掉，日后才能成才。

如何对待三年级小学生爱发小脾气，就这个问题在菜地里干活的，农民大妈给了我一个生动的例子，

大妈说:西红柿长出了水叉，初看很好，如果不忍心把它掐掉，后期可能就是接不了果，就像三年级小孩爱发小脾气一样，想让他成才，就得掐尖打岔！

这个水岔，不细心没有经验的人以为他有用，如果不及时把它掐掉，就会影响整棵秧的果实，教育小孩也一样必须把水叉及时掐掉，才能硕果累累。

这需要精心细致的用心呵护！三年级小孩爱发脾气，要认真对待，小孩才能健康成长，成为有用之才！

我是山中无老虎，关注我，会有更多的带有启发色彩的故事与大家分享，欢迎点评！

作为过来人，经验不一定适合你。多带孩子出去走走，读万卷书不如行万里路，行万里路不如阅人无数。不一定要花费多少钱，走出去就是好的开始。孩子叛逆分好几个阶段，有的会好一些，有的表现很激烈，都是成长的必经之路。只要大方向不错，长大了一切都会好的。

首先找到原因才能对症下药。发脾气说明小孩已经有自己的思想有主见了，如果是学习不好要细心教导帮助他，不要埋怨，更不要动手打。解决了他为什么发脾气，然后再开导劝解。

我觉得看情况，如果是无理取闹的话要阻止，不然以后就会习惯发脾气

找到爱发脾气的原因，不能他发脾气你也跟着发脾气，要解决根本问题，要知道他心里想的是什么

三年级学生爱发脾气，这属于正常情况。因为三年级的一部分学生开始进去青春期。不管是从生理方面，还是从心理方面，他们都开始有明显的变化。爱发脾气就是他们情绪方面的变化。家长们要有心里准备。当然，做家长的不能一味地批评，这时孩子更多的是希望被人肯定，被人理解，被人鼓励的。

谢谢邀请。

孩子发脾气，这是一个行为。根据行为主义的观点，行为都是有功能的，行为都是习得的，行为得到强化后会重复，行为是可以消退的。

行为的功能主要分为两类，一是为了获得----获得具体的东西如食物玩具、获得关注陪伴等；二是逃避---逃避危险，逃避学习，逃避不舒服的处境等等。孩子发脾气，我们先要分析孩子这个行为的功能是为了获得还是逃避。

孩子发脾气的行为不是天生的，往往是通过周围的其他人如家长、老师等有过发脾气的行为模仿来的。可以观察一下，孩子发脾气时的语言动作神情是不是和周围的某个人很像呢？

孩子爱发脾气，是因为行为的功能得到了满足，从而强化了发脾气这个行为。也就是说，孩子通过发脾气他想获得或逃避的功能实现了，下一次为了同一功能的实现自然会重复这个行为。

了解了以上三个方面，我们就有可能对症下药，来消退孩子爱发脾气这个行为：

从周围的人特别是家长自身做起，少发甚至不发脾气，采用建设性的行为替代发脾气来解决问题，从而帮助孩子建立新行为替代发脾气的行为。

通过分析孩子发脾气的功能，在孩子发脾气时不满足该功能，在孩子的行为是建设性的行为时满足。甚至可以提前满足孩子的功能。

以暴制暴肯定是不行的，这样做只能暂时控制小孩子的情绪，不能得到他内心真正的认同。能够让他内心真正意识到需要改正这一问题，才是解决问题的关键。可以带他看一些青春励志的电视电影，让他去参加一些志愿者活动，多和一些班里品学兼优的同学做朋友。

孩子爱发小脾气不是什么坏事，你可以把他看成是一种求知的欲望，作为家长细致观察孩子的刻求，加以利导，把问题讲明白，让孩子懂得这个事情的道理，等孩子懂得并理解了发脾气的原因后，以后就不会为这件事再发脾气了。

孩子在成长过程中，不免要发一些小脾气，那是生长中碰到的一些困绕，需要我们做家长的耐心指导和教育，给孩子有一个透明的成长空间。

冷静找找原因在哪里，她是在释放我需要关怀的信号？还是家长做错了，酌情处理，错了勇于承认，指路，正确的，告诉他什么可取，什么不可取

第一：可以和学校老师沟通，询问孩子在学校的具体情况；或者询问孩子的好朋友，孩子是不是在课堂上还是与同学相处的过程中，遇到什么问题。

第二：不可以使用暴力，耐心观察孩子发脾气的起因和经过，弄清到底原因是什么。

第三：反省自己陪伴孩子的时间是不是太少，自己玩手机的时间太多；

第四：做正确的引导，发脾气不能解决任何事，告诉孩子，我们要试着控制自己的情绪，如果真的遇到什么需要发泄的事，我们寻找另一种发泄途径：通过运动的方式，跑步，游泳都可以。

如何定义“爱发”呢。我指的是这个频率。

一周一次，还是一天一次算爱发。