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谢谢小秘书邀请！

题主好，

“六岁的孩子脾气大怎么办好？”

随着孩子自我意识的成长，大多数的孩子会出现一些任性的行为，尤其是在2～4岁最为常见。

一些爸爸妈妈对孩子过于溺爱、娇惯，凡事都顺着孩子的心意。一旦某件事不能按照孩子的想法去做，孩子就会任性地大哭、大闹。如果爸爸妈妈为此而心疼做了第一次让步，这就让孩子意识到了他的这种做法十分有效，以后就会不断使用这种手段来达到自己的目的，这就滋养了孩子任性妄为的坏毛病。

此外，孩子因为自己的能力有限，在多次尝试、努力做某件事情后仍旧失败，这种挫折感也会让孩子大发脾气。对于这些情况，和大家说说我带孙子的做法，如果觉得不可取的话，可提出你的意见。

首先，平日不要过于娇惯孩子，要给予孩子正确的引导，让他知道爸爸妈妈不是万能的，不是他的每一个要求都能够实现。

其实孩子的脾气好与坏都是来自于大人的本身，我孙子每次耍脾气时，我是采取不搭理就跟没听见，也不说他不骂他，等他叫我的时候我也不理他，让他知道这是什么感受。

他哭闹我就让他哭，我告诉他哭好了再来找我，若找我还在哭让他再回去，直到可以跟我说话了，那时我问他哭能解决问题吗？摇头都不行，必须从嘴巴里说出不行。

所以，孩子脾气不好爱哭爱闹那是因为他知道这样你们就会顺从他，从今以后哭闹你要经得住当没看见，久而久之我相信孩子是可以变得很棒的。

别说我太狠，其实我每次这样心里也不是好受的，但是依他了那就是在害他，所以该铁石心肠的时候必须铁石心肠，该亲该抱的时候多多个给出爱，惯他吃惯他喝不惯他脾气大。大家说对吗？

好了，今天的话题我就说这些吧，希望引起大家的同识，欢迎大家留言评论说说您的观点。农夫老岳:2019.12.09.

俗话说得好，小孩是三岁看老，六岁男孩脾气大是不好纠正的，不过要了解孩子发脾气的原因，如果是无理取闹的话，就需要耐心及时的沟通；孩子脾气大，就需要家长耐心下来，慢慢的沟通，而不是暴力教育

我的做法是，告诉他：我刚才听到你讲话声音非常大，是心理有不开心的吗？

我很理解你的想法，我小时候也会那么想，不过你知道吗？

你刚才这么大声讲话，把我吓一跳，也让我觉得心里不是很开心。

你可以下次觉得不高兴的时候，直接告诉我，你的想法吗？也许我也有做的不好的地方，我希望你能告诉我。

谢谢邀请，一定要正确引导，你要让他知道，在家，有人可以惯着，在外面，可没有。六岁的孩子，已经有个人主观意识，正确引导，也请老师一起，相互关注，共同努力。

为他放生

好好教育从小培养习惯接触世界

我这样给题主举个例子吧。在家里养植物的时候，发现它的叶子黄了、掉了，你的第一反应肯定是最近是不是给他浇水少了，还是说给它施肥多了，你肯定不会觉得是这个植物在和你作对，不会觉得是它非要让你跑前跑后的照顾它。

其实，咱们养孩子也是一样的道理。虽然我们的孩子要比植物复杂的多，但是他们有时候在大人眼中所谓的“耍性子”，很有可能就像植物的落叶一样，只是在表达自己的诉求，在他们不能完整的表达自己意思的时候，“无理取闹”似乎是最好的引起你注意的表达方法。这种状态，在大多数情况下，并不是对家长规则的挑衅，而极有可能是家长做了某件事情，或者说了某句话的一个结果，就像是没有给植物浇水或者过多的给植物施肥导致植物叶子变黄掉落的一个结果。

另外，也有一种可能，是孩子的成长到了某一个阶段，也可能是他认为他自己的关注没有达到他自己的预期，他不仅仅满足于目前的状况，他想要获得更多的关注。题主可以会想下自从孩子的爷爷奶奶来了，您自己的状态是不是有一定的改变，很有可能孩子看到了您的这些改变他的心里有一定的不解和恐慌，造成孩子情绪不稳定从而导致他发脾气。

父母之间做好沟通

好像我们作为父母总是很容易的就相信孩子其实心里都很明白，他只是想一步一步地控制大人。但是真的是这样吗？我们有没有想过，这一切很有可能仅仅是因为他自身还不具备解决自身问题的能力呢？题主的这种情况我认为您应该先和孩子爸爸沟通下，你们两个应该统一一个对待孩子的标准，比如孩子晚上几点就必须要洗漱、对待大人态度要礼貌等等。

认可孩子的情绪

孩子发脾气的时候，一定要先对孩子表示，我明白你此刻的想法以及不开心，或者用大致相同的事例来让孩子认为你和他有共同的感受。

举个例子，有个小男孩儿放学回到家，很生气的把书包扔到了地上，然后说：老师今天又当着所有人的面批评我，我再也不要去上学了！！！孩子爸爸当时正在看电视，斜着眼看了孩子一眼，说：你又在学校调皮捣蛋了吧，不然老师为什么批评你。孩子立刻站了起来，说：你根本什么都不知道！然后转身回了自己的房间。孩子妈妈看到这一幕后跟着孩子进入了他的房间。

然后对孩子说：我小时候曾经一次上课帮同学捡了橡皮，但是我的老师就认为我无故离开座位，也当着全班同学的面吵了我，我当时也很气愤，认为老师这么说我不公平。孩子听了之后，看着妈妈说：是的，老师有的时候很讨厌，今天我只是向同学借了一支铅笔，他就说我上课说话，还当着全班人说我，太可恶了。

妈妈听了后说：后来掉了橡皮的那个同学下课后去向老师说明情况了，你猜最后怎么了？孩子好奇的睁大了眼睛问：老师后来怎么做的？妈妈说：老师当着全班同学的面向我道歉，并且还表扬我助人为乐。孩子眨了眨眼睛，羡慕的说：看来不是所有的老师都是那么的坏。妈妈又说：你借铅笔的事情老师知道吗？孩子想了想说：应该是不知道的，我没有告诉他。妈妈说，你可以明天试试给老师讲清楚这件事情，看看老师怎么说？

第二天孩子放学回家，开心的告诉妈妈：老师向我道歉了，但是老师也让我想了想今后是不是有可能避免这种误会产生。妈妈开心地说：我猜你一定想到了更好的办法！孩子张开了双臂抱住妈妈的手臂，说：是的！我决定以后再文具盒里多放几只铅笔备用，老师说我的主意非常棒，而且还让我以后遇到事情多和他沟通，他说和我沟通能获得更多更好的想法。

看，这个妈妈的方法看似很简单，但是却让孩子完全接受和执行，最后得到了皆大欢喜的结局。

倾听孩子的想法

和孩子沟通最忌讳的就是不等孩子说完，就打断孩子的话，让孩子必须按照大人的要求去做。这样不仅孩子不服气，更容易造成孩子有样学样，会打断其他人的话变得脾气暴躁。在孩子发泄情绪的时候，多多听听孩子的想法，如果孩子说的有道理我们可以按照孩子的想法去做，如果孩子说的没有道理，我们可以帮助他看到他按他的想法去做会出现什么后果。

最后我想对题主说，不要因为孩子说觉得您坏就否定孩子对您的爱。其实，世界上最最无私的爱不仅仅是父母对孩子的爱，还有童真的孩子对父母的爱。有时候我让糖小果做她不想做的事情的时候，她也总说我是“坏妈妈”，但是如果你问她她最喜欢谁，她依然会说最爱的是妈妈。所以，不要把孩子在无法控制自己情绪的时候说的话当真。让我们耐心、再耐心一点去对待孩子。

当然这只是我个人的想法，大家有没有什么其他的想法呢？可以发表评论，也可以关注我私聊相关的内容哦。

我是糖小果妈妈，我在糖小果成长日志和各位宝爸宝妈们共同探讨孩子们成长的点点滴滴。

可能是宝宝的习惯性问题吧，这个现在的话一定要注意，好好的护理一下宝宝，然后不要给他太宠爱了

孩子脾气大，除了家庭教育方面的问题外还有情绪管理不当的原因。我见有朋友从家庭教育方面回答了，我就从孩子的情绪管理上说说我的建议吧。

1.孩子情绪稳定的时候，陪孩子聊聊天，聊得内容可以很随意，大人要往孩子认知方面引，譬如可以是一起评价某某孩子的行为，感觉这么可行吗?通过聊天明白孩子的认知程度，了解孩子的价值观。六岁的孩子应该有自己的认知和是非观了。

2.针对孩子的认知程度进行教育，让孩子做到做事情什么时候是对的，该怎么做。这个相对来说比较容易，难的就是做到。但是正确的认知和价值观虽然容易却非常重要，这是我们教育孩子的基础。

3.在孩子感兴趣的时候进行情绪教育。让孩子知道发脾气很正常，每个人都有情绪，而情绪来了学会发泄情绪也很重要。那么怎么分辨情绪，怎么表达情绪呢？这些可以和孩子聊一聊，互相做示范，让孩子感受别人发情绪时自己的感受。增加孩子的换位思考和情绪感受能力。

4.控制不了的情绪，怎么发泄？可以给孩子传授几个小技巧，譬如远离情绪点，捶打枕头，扔发泄球，大声喊，或者流眼泪等等，这都是好的。等情绪发泄完了，心情放松了，情绪就过去了。

5.父母切忌不要在孩子情绪爆发的时候给孩子讲道理，要知道情绪当中的人耳朵是关闭的，甚至是点着火了的，那些道理随时可能成为炸药，让后果更难控。

希望我的建议能给你带来一点参考价值。

一顿竹笋炒肉

给这个孩子换个父母就好了，不换？不换你还不好好打一顿，跟你老公告状去。

孩子生下来都像白纸，然后如过复印机一样，被家庭被环境染上各种各样图形和色彩。六年的男孩现在染成了这样，应该检查原版的问题还是在孩子这复印件上查原因？