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心理学家发现，童年经验是一个人的心理发展不可逾越的开端和基础，对一个人的个性、气质、情感、态度、价值观、思维方式的形成和发展都起着决定性的作用。弗洛伊德说，一个人思想发展过程的每个早期阶段仍同由它发展而来的后期阶段并驾齐驱，同时存在。如果孩子没有在童年体会到他应有的东西，他以后的人生也会因为童年的残缺而残缺起来！

所以，孩子在童年应该有以下的心理体验：

1．游戏中体验快乐

游戏是儿童的第二生命。小孩子往往都喜欢两件事，一件是吃，一件是玩。小孩可以从游戏中得到许多新的体验，这也帮助他们体验学习的过程。著名教育家陈鹤琴在《怎样做父母》一文中，告诉爸爸妈妈要让孩子有玩游戏的时间，不要剥夺孩子玩游戏的权利。

但是，在现实中，家长剥夺孩子玩游戏的权利是相当普遍的。据调查显示，认为孩子在该玩的年龄就应该让他们玩，不能过分约束的家长只有22.1%。在我国城市中，4～12岁的孩子都过着忙碌的“上班”生活：51.6%的4～10岁的孩子，上课外学习班或是特长班，其中近三成上了两个或两个以上的课外班：10～12岁的孩子“上班”的比例甚至达到61.9%。

没有游戏，孩子的童年是可悲的，而他们的身心发展也不会健康。游戏对孩子来说，不只是玩，而是他们生活的一部分。

2．爱的体验，学会爱他人

爱心是人类特有的、最伟大的情感，是造就健全人格所需要的关键因素。爱是一种发自内心的温柔、亲切的感觉，是深深的理解和接受。父母的爱是孩子出生后最初的情感体验。对于孩子来说，这些都是幸福温馨的。爸爸强健的臂膀，妈妈温柔的抚摸，这对于每个孩子来说，都是童年最好的礼物。

当然，爸爸妈妈还可以抓住机会让宝宝体验爱的行为给自己及他人带来的快乐，这样宝宝就会形成待人亲切、愿意合作、会同情和宽容别人、能关心和帮助别人的个性。一个有爱心的孩子看到一位老人在过马路，他会主动帮助老人。无论是否听到别人表示感谢，他都会觉得很快乐。

当然．并不是每个孩子都有充分爱的体验，许多爸爸妈妈并没有给孩子适当的爱，造成了孩子没有爱的能力。比如父母的溺爱、冷漠、功利等，都会使孩子在表达和接受爱上出现问题。一些孩子痛恨父母、没有孝心等问题其实很多是由父母的爱的教育失败造成的。

3．成功的体验，实现自我的认可

马斯洛在人本主义心理学中，提出了人有七种需求，其中之一就是自我实现的需求，即个人所有需求或理想全部实现的需求。当然，孩子对于这种需求也不例外。一个3岁的宝宝将一堆积木搭成了。高楼大厦，他会很高兴，会请爸爸妈妈来欣赏自己的杰作，在这时他就体验了成功带来的自我实现。

心理学家苏霍姆林斯基说，“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童时时学习的愿望。请你注意无论如何不要使这种内在力量消失。缺少这种力量，教育上的任何巧妙措施都是无济于事的。”所以，如果你想让孩子爱学习，会学习，那么就不要总是打击他。而是要用积极的思想去暗示他，鼓励他。

4．责任和独立的体验

一项大学生就业调查显示，有20%的大学生毕业之后当上了“啃老族”。他们虽然可以找到工作，但是自己却不去做，而在家里依赖父母。心理学家分析认为，“啃老族”的年轻人大多在童年没有得到责任和独立体验，从小到大都依赖父母。

许多家长都有这样的经验，孩子被凳子绊倒了，明明是自己不小心，爸爸妈妈却会说：“打凳子，谁让你把我儿子给绊倒了！”为什么不告诉孩子自己要注意一点呢？既然自己不小心，就要承担“摔倒”的后果。

孩子小的时候，不能承担责任和依赖父母是正常的，但是，家长并不能因为孩子小、依赖父母就不给孩子责任和独立的体验。这样的教育只能让孩子成为一个“有用的废人”。

诚邀。这个时候是孩子刚上小学的时候，应当注意以下问题为好。

一、养成良好的生活习惯。生活习惯主要有：自我管理、认真负责、积极乐观、坚持运动。良好生活习惯不但要培养孩子做家务，还要有良好的作息习惯，讲究卫生，尊敬师长，不玩手机等等。俗话说，最好的教育是陪伴孩子，为孩子创造一个和谐的家庭环境父母最主要的教育要素。

二、养成良好的学习习惯。学习习惯主要有：喜欢阅读、勤于写作、善于表达、勇于质疑、用好媒介。孩子刚入学，对学习还有不适应的地方，家长应当多培养孩子学习的兴趣，一旦孩子对学习有兴趣，学习成绩的提高就成功了一大半。从小就培养孩子尊重知识、尊重书本是孩子成长的重要基础。有些孩子通过练习趣味性很强的jint速读记忆训练工具培养了阅读的兴趣，获取了广泛的知识。

三、养成良好的运动习惯。身体健康是非常重要的，只要身体健康孩子才能顺利完成学业，并保证大脑运转灵活，应当让孩子多参加一些运动。比如和家长一些散步、和家长一起打乒乓球等，有助于孩子提高免疫力，还能提高大脑等各方面的机能，让孩子更聪明，也有利于孩子更好的教育。

言传身教，父母是最好的老师。最主要的是不是教育孩子怎么做。而是自己学习如何做个合格的家长。多学习多看书。自己知道了才能让孩子知道，自己会了才能教育孩子会。最简单的就是和小孩一起学习典籍。《三字经》《百家姓》《千字文》《弟子规》等四种被广泛认为最具有代表性、最优秀的蒙学读物。这些中国古代启蒙教育的经典教材。这四本书和小孩一起读读，一起背背。对孩子的成长很有帮助。

古话说，三岁看大，七岁看老。六岁应该是习惯基本养成时期，从衣食住行到待人接物，一定依据弟子规或者三字经规范孩子的习惯。但也是孩子天性迸发时期，有的良好习惯，就要陪孩子释放天性，燃烧热情，敢想敢做，敢当敢为。以规矩约束，以天性纵横，既懂礼义廉耻，又天马行空。思想放浪不羁，行动不偏不倚。是之为中庸。

教育孩子，本来就是一件很辛苦的事，没有什么诀窍，只有循序渐进，一步一步给孩子提供帮助、提供机会、竭尽所能给孩子创造好的家庭环境，培养孩子好的习惯，形成好的性格。

有一句话是这样说的：“播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”

相信很多家长都听过“性格决定命运”的说法，性格对于孩子的成长有着至关重要的影响，可以说，孩子有什么样的性格，就会成就什么样的人生。

那么，孩子的良好性格从什么时候开始培养呢？俗话说：“三岁看大，七岁看老。”孩子的性格在3岁之前已经逐步形成，大量科学实验也表明，0～6岁是孩子性格形成的关键期，在这段时期，无论是孩子身处的环境，还是接受的教育，都会影响其性格的形成。如果错过这段时期，再去培养孩子的良好性格，便会很困难。因此，我们要抓住这个关键期，给予孩子正确的引导，助力孩子形成以下9种好性格。

第一、善良。

从小就给孩子爱心教育，在孩子心中埋下一颗善良的种子。教孩子学会感恩，从身边小时做起，比如坐公交车，谢谢让座的阿姨。培养孩子关心他人的习惯，培育保护孩子的同情心。

第二、乐观自信。

鼓励宝宝克服害羞障碍，培养孩子乐观积极的心态，让孩子内心充满阳光，保护孩子的自尊心，开发挖掘孩子的幽默潜质。

第三、活泼开朗。

积极参加户外运动，结交更多好朋友。和别的孩子一起玩耍，让宝宝变的合群。生活中，允许宝宝积极融入到家庭活动中。

第四、坚强。

对孩子进行挫折教育，帮助孩子应对生活，学习中遇到的困难，摆脱脆弱心态，培养孩子意志力，让孩子不要轻易放弃。

第五、独立。

减少过多的溺爱，让孩子做些力所能及的家务，提高宝宝的生活自立能力，遇到问题独立思考的处理能力，养成独立自主的好性格。

第六、自律。

让宝宝懂得规矩，学会自我克制，培养孩子的耐心。养成良好的时间观念，早睡早起的好习惯。合理饮食，营养健康，不挑食养成良好的饮食习惯。

第七、敢于担当。

培养孩子的责任心，敢于自我反省，勇于认错，宝宝犯错，试着让他学会承担责任，对自己行为负责。

第八、乐于分享。

让宝宝从小培养分享意识，乐于与他人合作，乐于把自己东西分享给他人。拒绝以自我为中心的自私行为。培养孩子的交换意识，为宝宝人际交往打下基础。

第九、谦恭有礼。

让宝宝讲礼貌，学会尊老爱幼，文明礼让，做一个更受欢迎的文明宝宝。

要说方法，一个是耐心教导，循序渐进。努力给孩子提供良好机会，一步一个脚印，帮孩子养成好的习惯。你会发现这是一个即艰难，有很有乐趣的过程。另一个是营造环境，言传身教。孩子的生活环境，家庭环境对孩子的影响至关重要。父母是孩子的第一任老师，父母的行为方式，生活习惯，性格特点，生活态度，处理问题的方法等等，都会对孩子的成长产生影响。其实，教育孩子的过程是和孩子的共同成长的过程。从孩子的视角，找到自己身上的问题，自我调整，给孩子做出榜样，更好的理解孩子，教导孩子。

建议看看邓超演的电影《银河补习班》，私下感觉不错。

这个阶段，是孩子好奇心和主动性探索的敏感期。

科学教养有两个启示：

1、对孩子的好奇心保持接纳与耐心，善于引导与激发孩子的兴趣。

2、抓住孩子的敏感期，保护好孩子的发现和兴趣，顺势而为。

这个阶段也是建立规则的重要时期，父亲参与到教育孩子中来至关重要！

情商和心理更重要，6岁教孩子写字读书不如多重视孩子情商和心理健康的发展！

看看樊登讲的你就是孩子最好的玩具