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现在有越来也越多的家长在小学阶段就开始重视孩子的教育了，因为我们发现，大部分小学成绩不好的学生到了初中阶段成绩一般也不会有太大的起色，大部分都是成绩越来越差。

那么为什么小学成绩不好的学生到了初中之后很难有提高呢？首先，学习具有连贯性，前一阶段的学习为后一阶段的学习提供知识和思维的储备，小学阶段基础不牢固、成绩不好，到了初中阶段学习中必然会困难重重。举个简单的例子，很多学生在小学学习数学时对分数和小数的运算不熟练，到了初中之后进行更复杂的运算时肯定会受阻，在辅导学生的过程中，发现算不对分数、小数运算的学生大有人在，在这样的基础下，显然是不能完成初中的学习的。

除了知识储备方面的因素外，更关键的是学习态度、习惯和方法等方面的因素，学习态度、习惯和方法是影响学生学习成绩的三大核心因素，这些一旦养成就很难改变。小学阶段的课程相对比较简单，只要学生的学习态度和习惯不错，成绩基本上是没有问题的，一旦一个小学生的成绩不理想，大部分都是因为学习态度不端正，学习习惯不好所造成的，这样态度和习惯不但影响了小学阶段的学习成绩，而且会延续到初中的学习之中，影响初中的学习，在不良的态度和习惯的影响下，成绩也肯定会不理想。

态度和习惯这些一旦养成，就很难转变，并且也会一直影响学生的学习行为和状态，最终就体现在成绩上了，所以要想提升成绩就必须要首先在态度和习惯方面做出一些改变，否则提升成绩就是空想。但改变和转变在刚开始的时候往往会带来不适应，甚至是痛苦，所以能做到这种转变的学生并不多，因此也没有多少学生能做到提升，甚至是逆袭。

我们都知道，随着年级的增加，课程的难度是递增的，小学阶段都学不好，越到后期，学习的压力会越来越大，成绩提升的难度也会递增，需要付出的努力要更多，并没有多少学生能坚持下去，尤其是补基础的过程比较漫长和艰辛，还很难在短时间内看到成效，因此很多学生压根就坚持不下去，于是就在成绩下降的路上一直走下去了。

我们也经常听说，一些孩子突然在初中阶段给“开窍”了，甚至是“开挂”了，小学阶段的成绩很一般，但到了初中之后成绩嗖嗖提升，这样的学生确实存在，但并不是很多z。这样的学生大部分都有这样的特征，头脑灵活，反应快，但比较贪玩，在小学阶段成绩不是很优异，但也绝对不是特别差的那种，到了初中后不管在是内力还是外力的影响下，学习状态有了改变和提升，再加上自身的优势，学习成绩提升也就比较容易实现了。

但这样的学生毕竟是少数，我们见的比较多的是，小学阶段比较顶尖的学生，到了初中之后如果没有大的变动，也能一直保持在一个非常不错的水平，基本上能一直领先；在小学阶段成绩垫底的学生，到了初中阶段之后也基本上就这样了，一直处于班级的末尾；小学阶段成绩中等的学生，到了初中阶段的变数就比较大了，有可能会跑到前面去，也有可能会掉队，关键就看初中的学习状态了，学习是否具有积极主动，是否有规划和安排，方法是否得当。

淡然了，任何时候开始学习都不晚，在小学阶段基础薄弱些，成绩差一些也没关系，到了初中阶段只要愿意学，好好学，多付出些时间和努力，一步步把基础给夯实起来，成绩也会有逐步的提升，每天进步一点点，坚持带来大改变，关键在开始行动，并且坚持下去。

盖房子地基很重要，学习也一样哦！

孩子小学的时候，心智没有成熟，到了中学，孩子长大了，知道努力了，成绩自然会上去

这个说法有片面性，好多小学成绩一般的同学到了初中就一鸣惊人了，小学是基础，但是和中学的知识关联不是很大，只要到了初中认真学习，就一定能给自己和别人一个惊喜的。

当然，小学如果成绩太差，到了中学确实很难撵上，小学的知识是基础，另外学习习惯已经养成，还有小学的成绩不行，到了中学老师也不会很重视，所以到了中学成绩就很难追上了，所以在小学就要努力，不要被落下。

不论你现在成绩如何，都希望你不要放弃努力，学习不是给别人看的，是自己成长的过长，好好珍惜学习时光，给自己一个完美的记忆，让自己的青春不后悔，加油！

你好，我是教育领域创作者春泥945，很高兴回答你的“为什么小学成绩不好，初中很难提高”的问题。

1、大多数成绩不好不是智商问题。孩子小学成绩不好并不代表智力有问题，可能是孩子小的时候没有被开发好，也可能是开发过早导致智力夭折，也可能是经常被吵，没有自信等原因。

2、没养成好的习惯，初中更难跟上。学习是一种自觉行为，当学习者本人不愿意学习或者是不知道怎么学习的时候，效果自然是很差的。一个孩子没有养成阅读、自己做作业、认真思考、一日事一日毕、勤学好问等良好习惯，上初中更加跟不上。因为在初中的知识要比小学难一点，高中也同样会更难。

3、没树立良好的自信，初中畏难情绪重。小学的时候，做不好作业经常被父母和老师吵，孩子以后再不敢犯错误，一想到会错他就会紧张，一紧张就会彻底不会或者是该会的也错了。

4、长期似懂非懂，最后就是完全不懂，上课如同蹲监狱。一开始小学的时候不懂就不问了，害怕问，或者根本就不知道自己不会。时间长了，不懂得就多了，那就是虱子多了不怕痒了。一直以来听不懂课，上课的感觉就像是坐牢一样。你设想一下：现在有人给你上课，是关于医学方面的专业书籍，你不是医生。你能不能听懂？听不懂还得在那听一天什么感觉？每天都要去呢？坚持三年？

温馨提示：小学阶段孩子的发展需要慢慢等待，不能拔苗助长，孩子就是一朵花，我们需要静待花开。当然，这个过程少不了细心呵护，否则花朵难以开放。比如：很多家长认为上小学前一定要学习拼音，甚至学习英语。但是孩子不想学或者不认真学，效果很差。家长便开始变得不耐烦，认为孩子不是学习的好孩子，孩子笨，诸如“你真笨，必须学，要不不给你出去玩”等等吓唬孩子的语言脱口而出，这样极大的损伤了孩子的自尊和自信，今后他就不敢犯错也不敢在你面前求助。长此以往，孩子的心里就剩害怕和无助，更何况，不是每个孩子在上学前都适合学拼音的，往往就是半年的时间里你的急于求成就造成孩子一辈子厌学。

仔细想想：国家为什么规定6岁上一年级？那是有科学道理的，不是我们想的那样，就那点简单的知识点都学不会，孩子笨之类的情况。只有有耐心，静等花开，这样的花朵才是最美丽的，也是香味最浓郁的！

养成习惯

这种说法是不确定的。小学主要是习惯养成。中学主要是理解+自律+志向。

这是我简单的认为。

这个不难理解，小学那么简单都学不好，初中只会更吃力，自然很难提高了。

如果小学成绩不好，到了初中就很容易学好，那么谁还那么拼命，生怕输在了起跑线？到时候抓紧点就考了不是更轻松，这是很不符合常理的。

当然，有些学生小学成绩不好，到了初中大幅提升，甚至成为学霸。毕竟这些都是少数，凤毛麟角。绝大部分学生，特别是小学成绩不好的，基础不扎实，学习能力不强，很难通过其他办法有效提升的，这也是为啥很多辅导班开开就难以为继了。

还有，每个阶段的学习就像一个筛子，一层层的筛选，成绩不好的筛出来了，里面饱满的完好的就是个特例。这个时候想提高成绩不知道面对多少比你厉害得多的学生，所谓的成绩提升归根结底还是名次的提升，你要打败多少厉害的高手，那凭什么呢？所以这是非常正常的事情。

总之，小学成绩不好到了初中很难提升，我认为这是非常正常的，看清本质就会好理解了。

基础没打好，不牢固，不过也有个例逆袭的，毕竟少！

跟人有关系，高中发力的很多

不是这样的，我小学还排成绩，50来个人排20左右，初中加科目之后我全校前十。最让感到学习什么时候都不晚的是另一个同学，高考前3个月还在逃学上网，然后被逮住，叫家长，发奋学后，考了一个本科不错的学校

习惯很重要。