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四岁孩子，父母让帮忙，很多时候都不愿意，不懂得感恩，怎么办？针对这个问题，我想分享一下我的感恩教育。

一.首先，我们先来了解一下四岁孩子心理发展的特点：

四岁的孩子，出现这种情况是很正常的。为什么这样说呢？

1.四岁孩子，已经有一定的独立意识。四岁孩子，已经能够意识到自己是个独立的个体，按照自己的意愿去做事，行为不愿受他人控制。

2.四岁的孩子，行为受情绪控制。当孩子情绪不稳定，行为表现也会不一样。同样一件事情，开心时非常乐意去做，不开心时一一动也不动。

基于孩子的这些心理特征，所以当父母让帮忙做些事情时，如开关灯、拿东西等，有时候愿意去做，有时不愿意，就很容易理解了。孩子行为受情绪控制，高兴就干，不高兴就甩手，你能拿我怎么办！所以我们作为父母，对于孩子的这些行为不必太忧虑，这是孩子作为独立个体的正常表现。

二.其次，四岁孩子出现这种行为跟是否懂得感恩，关系不大，但有一些内在的联系。

孩子帮父母做些力所能及的事情就是懂得感恩，不帮就是不懂得感恩，这是我们父母自己一厢情愿的想法。我们总觉得我们生养孩子那么辛苦，给他们吃好的、用好的，尽心尽力去扶养他们，不但关注身体健康，还要注意心理健康，总之为了孩子的成长，拼尽全力。所以孩子就要懂得回报父母，感激父母，懂得感恩才对！但是，实际情况是，四岁的孩子，如果没有受到过感恩教育，根本不知道感恩是什么！

三.我们作为父母，都希望自己的孩子，是个知恩感恩的人。但是懂得感恩从来不是人天生就具备的品质，而是要靠教育，是从小进行感恩教育，才有可能出现的好品质。

一个四岁的孩子，如果父母从来没有教育过他，要懂得感恩的养育之恩，要积极帮父母分担一下家务，去做一些力所能力的事，父母给予你的一切都需要缅怀感恩之心，孩子是不会懂得感恩的。为什么呢？一方面孩子年龄还小，另一方面孩子未经教化。

那么，让孩子成为一个知恩感恩的人，有什么途径和办法呢？进行感恩教育，我推崇学国学。

我国传统国学里，饱蕴着“孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”的文化精髓，这些一直被我们奉为做人的根本。国学文化博大精深，孩子从小学习国学，必定会拥有良好的品质，这种品质中当然也包涵了知恩感恩的品质。

如《弟子规》和《二十四孝图》里就子女守孝感恩的教育。

《弟子规》云：

亲有疾，药先尝，

昼夜侍，不离床；

丧三年，常悲咽，

居处变，酒肉绝。

《二十四孝图》的亲尝药汤图：

有哪些经典国学呢？适合孩子读的基础读物有《三字经》、《千字文》、《增广贤文》《弟子规》、《朱子治家格言》、《大学》、《中庸》、《论语》……

我们的学习方式是，每天吃饭前，诵读一遍《感恩词》：

感恩天地滋养万物，

感恩国家培养护佑，

感恩祖先护佑加持，

感恩父母养育之恩，

感恩老师辛勤教导，

感恩同学关心帮助，

感恩农夫辛勤劳作，

及所有付出的人。

并且，每天安排一些时间，诵读国学经典即可，不要求理解字意句意。一本书读多了，读熟了，自然无师自通，经典文化里的精髓也会深入人的骨髓，启迪心智。孩子还小，不识字的话，家长带读最好。

我的小女儿一起学习和诵读国学一年多，孩子的行为习惯有了很大改变，其中一点就是变得更加有礼貌，知道知恩感恩了。

如，孩子爸爸下班回家，小女儿就会跑到门口迎接他，并跟爸爸鞠躬问好“爸爸好！”问爸爸累不累，给爸爸捶捶背，捏捏肩什么的。吃饭的时候，如果我和孩子爸爸没有上桌，孩子是绝对不会自己先动手吃饭的，而是等着我们一起坐好，请爸爸妈妈先用餐后再动碗筷。我夹一块排骨给女儿，她定会一边说“谢谢妈妈”，一边给我夹一块我爱吃的鱼肉。

自从孩子学习国学后，变得非常懂事，很有礼貌，并懂得了感恩父母。

言传身教很重要，你希望孩子学会感恩你就要先学会感恩，做到感恩你的父母长辈并且让孩子亲眼看到亲身体会到，而不是你说你叫他干嘛他不干就是不孝顺，设想一下你的父母叫你干嘛你是言听计从吗？如果你没有做到凭什么要求一个四岁的孩子做到？

这不是感恩不感恩的问题，道德观念的正式养成大概要到8-10岁左右。四岁的孩子在道德发展上还处于“自我中心化”阶段。

心理学意义上的“自我中心化”指的是个体正常发展所必须经历的一个阶段，没有任何“自私”等社会评价意义。这个阶段的孩子，典型表现就是总站在自己的角度去考虑问题，很难理解他人感受，这是由于他们的大脑发育水平不成熟导致的。

结合到您家的具体情况来分析：

1.宝宝是不是当时正在做自己的事情，比如正在看电视、正在搭积木、正在画画等等。如果是这样，就尽量不要去打断他们，否则会影响他们的专注力发展。

这种时候，千万不要以成年人的思维去评价孩子“自私，不懂得感恩”。

2.宝宝之所以有的时候会帮你，是因为3岁开始，他们的自主意识开始爆发。典型表现就是很多事情不再需要你帮忙了，自己开始尝试去做；再比如你在做一些事情的时候，他可能会突然主动跑过去帮忙，这也不是他“懂事、学会感恩”的表现，

一切都是源于他自身主动探索世界的需要，家长也不要特别感动的当回事。

建议：

可以多跟孩子进行对话沟通，引导他学会思考他人的感受，这能够更快的帮助他提升同理心能力。

比如：

你还记得你上次搭积木怎么都搭不好，你急的大哭，那个时候你是不是特别希望妈妈快点过来帮你呀？

你知道为什么妈妈让你关一下灯吗？因为妈妈当时手上拿了很多东西，特别累，没有多余的手去关灯。所以这种时候妈妈就很需要你的帮忙。

如果你是因为正在玩游戏，没有过来帮助妈妈，那下次告诉妈妈一声妈妈就知道了；如果你是故意不过来帮妈妈，那妈妈是会有点伤心的。就像你很需要妈妈的时候，妈妈也不过去帮你，你是不是也会很伤心、难过呢？

类似的话术可以在平时跟孩子对话的过程中多说说，不要着急，慢慢地，孩子的换位思考能力就提升啦。

孩子还小，指责没有任何意义，以鼓励和表扬为主，注意表扬的核心，不是他为你做了什么，而是肯定他的能力，比如关灯，不要说谢谢宝宝帮妈妈关灯，而是，宝宝知道睡觉需要关灯，真棒。记得换花样。目的承担他该做的，而不是让他以为是帮你做的。

需要时间，习惯就好了。大一些，宝宝能自己背书包了，好厉害，需要妈妈帮忙吗？把角色转换过来，让他学会承担，认知上是自己应该做的

他才四岁吔！个人觉得你们对他的要求还是太高了一点。小孩子嘛！还没定性呢！一天一个样，说不一定今天立志以后要当飞行员；明天就决定长大要当科学家了，所以说他的心智还不成熟，父母亲哪里就能看得出来他不感恩呢？个人认为，这种年纪的小孩子父母亲应该纠正他的是稍不如意就打滚撒泼、喜欢伸手打同龄人、不爱护小动物、作息时间不规律等等这些缺点，至于不做家务或者不爱帮父母的忙这些事，慢慢来，别着急……

开局一张图，更有说服力。

皮亚杰，著名的儿童心理学家。

1968年获美国心理学会的心理学卓越贡献奖。1977年获桑代克奖。1972年获“伊拉斯姆士”奖金，类似诺贝尔奖。

四岁儿童的认知发展水平如图。

所以四岁儿童不懂感恩是正常现象，他们的认知发展水平决定他们只会以自我为中心，他们并不是“小白眼狼”。

皮亚杰著名的“三山实验”能更直观的印证4岁儿童以自我为中心这一点。

皮亚杰要求幼童从四个角度观察这三座山，然后要求儿童面对模型而坐，并且放一个玩具娃娃在山的另一边。

然后要求儿童从四张图片中指出哪一张是玩具娃娃看到的“山”。

结果发现幼童无法完成这个任务。他们只能从自己的角度来描述“三山”的形状，而不能从玩具娃娃的角度来描述。

所以，当4岁小孩子不懂感恩，不懂分享，总爱霸占时，不要焦急和担忧，因为这个年龄就是以自我为中心的年龄，他们还不会换位思考。

越小的孩子就越是自我为中心的，这是孩子的心理发展决定的。我想家长需要想一想，为什么这么需要孩子的感恩呢，是不是内心缺失了一些什么才会如此在意。我想家长成长过程中，是不是得到的表扬和赞美不太足够，所以特别需要别人的认可。可是我们养育孩子并不是为了他们对我们感恩的，当然，如果孩子感受到来自父母的爱，自然会用爱来回报父母，这是值得高兴的事，也是很自然流露的情感，一旦变成了要求，那就显得很奇怪了。中国传统的思想都是很强调孝顺，觉得孩子不孝就会各种谴责，这很容易让孩子压抑了自我，牺牲自我内在的自由。我们更应该注重爱，可是很多父母都不懂得怎么爱孩子，很容易借爱之名来实行控制，给孩子带来伤害。真正的爱是以孩子的需求为出发，而不是自以为是的爱。

简单明了的说，孩子太小了，根本不懂什么叫感恩，还需要家长引导

不会是孩子的问题，更不是她不懂感恩的原因。才4岁，哪里知道什么是感恩？快40岁的父母都还不知道感恩新生命的到来呢！！

他不愿意帮忙，一定有他的理由！你们有兴趣了解吗？？我来分析分析。一、家长不顾他的感受，总让他去做些事。比如他在看电视，家长就说，去拿下拖鞋。换谁都不爽吧！二、干啥都是理所应当，没有赞赏和表扬，反而不干却被批评。那也肯定不爽吧！三、家长自己懒得动手，去指使孩子去做。孩子虽然小，但是不傻吧。你自己都不表率勤劳，总让孩子动手。不应该吧？四、家长觉得养育孩子就是大恩大德，所以要控制孩子。这就难办了，孩子怎么做都无法报答你们咯！！

我们要靠理解孩子，和他一起玩耍一起劳动一起寻找乐趣，让他开心快乐，并且尊重他的选择和决定。哪怕他不爱去关灯，那就不让他关好了。谁能给你关一辈子的灯啊！你对孩子不好，别指望他怎么回报你！而对孩子的爱，就应该是无条件的付出！！不然，你们必然互相受伤害的！！

你好，我是娟姐，很高兴为你回答这个问题，

四岁的宝宝应该是学前的儿童。为什么说是学前？就是说他还没有上小学的儿童，学前的儿童。我儿子二年级了有时候也不喜欢帮家长做事……只是有时候哈！这并不能代表什么，孩子们的情商是不一样的，但是我觉得环境是影响孩子的一个重要的因素！叫言传身教对！四岁的孩子模仿性是比较高的，可以从生活中带动孩子做一些事情做一些公益事情

不要给孩子乱扣帽子，四岁的孩子还不见得能分辨出孝顺与不孝顺，感恩与不感恩，其实如果你认为孩子可能不孝顺的话，那么有可能你自己做的就不是很好如果我们自己都孝敬我们的父母，那么我是的孩子也要会相信我们，这就是言传身教的力量，也就是我们所说的父母是孩子的第一任老师，一定记住弟子规中所讲的弟子规，圣人训首孝悌次谨信，泛爱众而亲仁有余力，则学文，同理，现在我们很多人只关注孩子的学习，而不关注孩子最基础做人的道理，而这些基本的责任道理，在学校里很难学到，需要我们作为父母的言传身教，如果你想要孩子变成什么样的人，那么你自己先要变样的人，如果你自己都没有变成那样的人的话，就不要要求孩子变成那样的人，这样对孩子是不公平的，以上建议供您参考，如果觉得正确记得关注哟

内心戏真多……