热门回答

TA获得超过110个赞

作为一名教师，我谈谈自己的想法吧。

欲破解学生厌学现象，得先找到学生厌学的原因。我认为，就中小学来说，学校奉行“分数至上”，乃是学生厌学主要原因。

培养学生要“德智体美”全面发展。而事实上，我们许多学校甚至主管部门一直在奉行“智育第一”；更有甚者，是把“智育”等同于“考试成绩”。

既然“分数至上”，“一白遮百丑，一黑毁所有”，就必然导致学校和学生畸形发展。

为了出成绩，“大考三六九，小考天天有”。课堂上教师“以练代讲”，放学后家庭作业要写到半夜。熏陶，品味，潜移默化，统统不见了，只剩下急功近利。鸭子不肥，填食；猪肉分量不足，注水。

每临期中期末，音乐美术体育课停开，语数外教师上来。每逢节假日、星期天，各科教师轮番加码，学生叫苦不迭。

“分数已成了学校衡量人的标准和尺度……有多少儿童和少年早晨上学‘像是去受苦刑’……灾难不仅在于他们走出学校时是个失败者，而且还在于一回忆起学校都终生感到痛心，并对严肃的阅读和书本毫无兴趣。”（苏霍姆林斯基《公民的起点》）

学生成了习题的奴隶、考试的机器，辛苦又乏味，能不厌学吗？而且，在校园之外可以寻找到更多的乐趣。

我曾经回答《不愿意学习的学生究竟该怎么拯救》，结尾是这样的：

作为教师，您先努力让自己的课堂变得有趣一些，快乐一些；如果您是班主任，就努力让学生感受到班级体的温暖和爱；如果您恰好是一位学校领导，您可以做的应该更多。

如果您是一位苦恼的家长，就别把孩子的考试成绩看得太重吧。您可以告诉孩子，我们最需要的，是一个健康快乐的你！

这个问题有点复杂，教师不都是灵魂工程师，学生也不都有自律能力，学校也是社会一部分！听天由命吧，运气背就怪社会吧！回头来还是自己买单。

学生厌学主要是学不会，或是与老师或家长不和，或是没有上进心，主要从几个方面改正，老师应该多沟通了解孩子内心想什么有什么困难，只要把心里这个问题解决了厌学还是好解决的

学生厌学产生的原因有以下，一种是单纯的不想学习，一种是对家长和老师的逆反心理;一种是对学习的态度没有端正，对学习没有正确的引导。

其实通常情况厌学的原因都是两种混合在一起的。没有谁天生就爱学习或者不爱学习。学习是后天养成的一种习惯，如果养成学习的好习惯，就会把吸收知识当成一种收获，一份快乐;如果反之养成了坏习惯，就会觉得学习很烦，久而久之，成绩跟不上去，又会受到老师和家长的批评，心理的厌学情绪更上一层楼。恶性循环反复，学生之间的对比差异明显，厌学学生更是没有看书的欲望。

我认为如果是单纯的不想学习，可能时间也并不会持久，老师和家长不必急于下结论，从而挫伤学生的学习欲望。换言之，我们都有感到疲累的情况，什么都不想做的时候，如果这时有人在旁边催促或劝诫，无疑是火上浇油，容易激起逆反心理，效果适得其反。这是我们应该静观其变，在适当的时候予以引导，对于学生来说，我们可以找点平时他喜欢的书给他看，让他适当放松，同时再加以引导。或者可以找些类似的影视作品或故事，一起分享，然后让学生自己醒悟明白。

对于学生的厌学，我觉得原因不可能是单方面的，家庭教育和学校教育同样重要，甚至家庭的教育比学校老师的作用更大。

我曾经在补习班遇到一个女生，报名时是她妈妈带着来的，看着孩子很可爱。听她妈妈讲她这次语文才考了92分，数学还好，是班里第一名，所以重点想补下作文，女孩一个劲在那反驳，有点不情愿补课的样子。上课的时候我发现，这个女孩成绩的确比大多数的孩子都好，不过她的态度让我很难接受。和初见时完全不一样，很傲慢。上课时几乎是边玩边上课，甚至下课还把粉笔拿去磨成灰，然后去撒其他男生，还故意激怒其他男生，看着人家真要动手打她，又开始假哭告状……种种劣性让我不堪直视。

而教数学的老师更是说，上课他讲一道题，这个女生非要说不是这样的，他说有两种方法可解，这女生就说她哥哥给她讲了的，不是这样的，老师的是错的，她哥哥是某某大学的等等，一直吵个不停，让老师头疼不已。

所以如果家里的教育出了问题，逼迫太紧，把学习看得太重要，对学生的习惯可能就不太重视。学生有可能酒变成双面人，也是不利于孩子健康成长的。

如何破解学生厌学现象？

第一，什么是厌学？（是什么）

好的学生几乎相似，厌学的学生却各有不同。学生厌学，这是教育上的常见问题，确也是破解的疑难问题。如同医生对待感冒，感冒常见，但并不好治，感冒有各种原因和症状，厌学亦然。

所谓厌学，简单说就是对学习的事消极对待。

表现为：不愿听，不愿记，拖拉，不完成作业，讨厌老师，厌恶学校，回家不听说教，不愿做作业，等等，一切讨厌厌恶学习的行为，可统称之为厌学。

第二，为何厌学？（为什么）

其一，家庭原因。

家长或喋喋不休，或考坏了就棍棒交加，或弄着自己的孩子东邻比了西邻比，或家长期望值太高，或者单亲家庭，或父母天天在家吵架，或是留守儿童，或在家玩游戏看电视无人制止，等等。

其二，学校原因。

或老师太严厉，或和老师闹别扭，或缺乏友谊，或家贫自卑，或学习后进，或课业太多，或学习障碍太多，或纪律太严，或食宿不如意，或老师有时伤到了自尊心，或处处不出彩，等等。

其三，社会原因。

或辍学的同伴摆摊发了财，或结交了社会上的不良朋友，或偷着去网吧且成瘾，或迷恋电影电视想去学武术闯江湖，或被校门口附近的书摊小说所迷惑，或上学路途遥远太累，等等。

其四，自身原因。

或本身残疾，或本身智弱，或一直后进，或上课直接听不懂，或早恋，或与学校里的后进生混在一起，或家长太娇惯自身一直意志薄弱，等等。

第三，怎么破解？（做什么）

只要找好原因了，对症下药，厌学自解。

其一，家庭方面。家庭的责任是

给予温暖，多关爱，少呵责，培养兴趣，

适当请家教补补课之类。其二，学校方面。老师多关爱，不排名次，找出厌学根源，对症下药。学校是重头戏。

老师要学会观察，找准根源。

如果有上述原因，帮助解决。其三，社会方面。政府要清理学校附近网吧歌厅，五百米内禁止摆摊设点，解决孩子上学路远问题。其四，自身方面。多读点励志的书，慢慢改正错误。其五，

赏识表扬，批评归零。

以上各方面，都要紧扣表扬二字，抓住赏识的内涵，

多表扬，多鼓励，善于发现孩子的书闪光点，零批评，让孩子提起兴趣，激发出激情

。慢慢等待，允许反复，直到孩子走上正途，那时再解禁批评的武器。

您好，我是彭华勇，心理咨询师，专业从事青春期教育心理问题咨询解决，著有《越有效的教育越轻松》，欢迎关注我

孩子一般情况下是喜欢在学校学习的，因为学校有很多的同学，大家在一起学习玩耍，一旦出现厌学的状况家长就要多用心找出厌学的根源所在，尽早解决问题。

孩子厌学的状况通常有几个原因及解决方法。

一，学习成绩太差跟不上，经常被老师点名做反面教材，导致孩子对老师产生厌恶从而更加不愿意学习，甚至抄作业以应付作业完成情况，抄作业就像吸毒一样，一旦开始就很难在自己独立学习完成作业，这样下去会导致孩子成绩更加跟不上，时间长了就会出现严重厌学。

这种厌学状况很是常见，面对这样的情况家长就要和老师好好交流沟通一下，看看孩子在这一年级通过补课还能不能跟上学习，如果情况比较轻微针对性补习一下是有可能改变的，一旦孩子成绩上去了就会增加孩子学习的自信心，厌学的状况也就解决了。如果孩子成绩太差建议家长及时做决定留一年级，让孩子在学习一边，毕竟已经学过一次再学起来轻松很多，成绩自然上去家长多用点心监督孩子完成作业不要再出现抄作业习惯，保持好的成绩，时间长了养成了良好习惯就没有问题了。

二，孩子在学校经常受到同学的欺负，导致孩子在学校里有恐惧感，不能安心学习也是造成厌学原因。

解决这样问题相对比较简单，和老师沟通一下多多照顾孩子，同时给孩子做做心理工作消除心理阴影。同欺负他的同学和他的家长在一起做做彼此沟通一下，增加相互了解帮助孩子们成为朋友，不要用强硬手段解决问题，不是谁怕谁而是对孩子有好处，多个朋友多条路，哄自己孩子会，哄别人孩子是一样的，一切为了孩子。

三，孩子迷恋上了网游，这好办既要好好管教自己孩子，又要多多关心孩子，引导与沟通很重要，金钱上除了适当控制，孩子也要多加监管，让他没有时间去玩。

引导与教育孩子最好从先做起，父母既要做好榜样，又要增强孩子自信心，让孩子在学习上产生兴趣，这样就不容易产生厌学的状况。

我是彭华勇，心理咨询师，专业解决各类青春期教育心理问题，孩子厌学叛逆，不读书等教育心理问题，欢迎关注我，欢迎进入我的主页阅读更多教育文章。

原创不易，多多点赞，谢谢

这个问题有点复杂，教师不都是灵魂工程师，学生也不都有自律能力，学校也是社会一部分！听天由命吧，运气背就怪社会吧！回头来还是自己买单。

孩子拒绝上学主要有四个典型的理由：

1、为了逃避学校相关的焦虑

2、避免学校负面的社交或评价情境

3、为了获得父母或其他人重要之人的注意

4、为了获得学校之外的实质利益，这些利益使得逃学比上学更有意思

对策

在有经验的心理师或专业人士指导下，帮助孩子量身定做治疗组合，让孩子成功返回学校

如果你的孩子有厌学、叛逆、早恋、有网瘾等的问题，而你又束手无策。那么，你需要一个很好的教育方法，让孩子知道学习的乐趣，爱上学习；我看到很多家长对此头疼，就把儿子转变的过程方法，在百度写了篇文章叫（陆簧畅的改变）。可以去百度搜一下肯定能帮到你们！可以缓解孩子与父母的关系！！

学生厌学是最令教师头疼的事了。不过，对症下药寻良方，做为有经验的老师，还是有办法破解的。

1、弄清学生厌学的原因。

有的是因为基础差底子薄，有的是因为兴趣不高，有的是因为反感某科教师，有的是因为家庭原因，有的是因为新的读书无用论。凡此种种，不一而足。教师要通过座谈、家访、调查等多种途径，弄清学生厌学的真正原因。一把钥匙开一把锁，一个方子治一种病。切记瞎子拉盖垫一锅抿。

2、采取纠正厌学的措施。

基础差的要补课，兴趣不高的要激发，反感教师的要沟通，家庭困难的要帮扶，读书无用的要洗脑。总之，家校联合，各个击破，形成合力，不让掉队。

3、注意防止厌学反弹。

中小学生的可塑性很强，脾气还没有定性，情绪容易走极端，厌学极易出现反弹。这就要求我们教师要注意观察，注意了解，发现问题，及时采取有力措施。第一次感冒好治，重感了治疗起来就增加了难度。

学生管理是慢工，不能一蹴而就，也不能一劳永逸，所谓慢工出巧匠。只要我们教师爱字当头、慈字为先、严字奠后，就一定能圆满完成教书育人的使命。

厌学是学生对学习的负面情绪表现，从心理学角度讲，厌学症是指学生消极对待学习活动的行为反应模式。

学生厌学从小学到初中高中都有这样的现象。比如，有的孩子不想做作业，一看到作业就犯困，一到上学就“头疼，肚子疼”，有的孩子看不进去书，上课没精打采，下课精神抖擞。有的孩子因为厌学甚至逃学。

学生厌学有几个原因。

一，老师的问题。

这可能由于老师上课态度不好，教学内容不丰富，讲课照本宣科，填鸭式教学，讲课不生动，下课作业多，学生时间久了就会厌烦这样的老师，进而不喜欢上学。

二，家庭问题。

独生子女多，家长期望过高，不根据自己孩子实际情况，一边学校上课，一边给孩子报很多补习班兴趣爱好班，其实孩子一点都不喜欢。学业负担加重，又达不到家长期望，孩子身心疲惫，就变得厌学甚至跟家长对着干，逃学的现象也产生了。有些是留守儿童，没人管，孩子自由散漫，也容易产生厌学。

三，孩子自身问题。

有些孩子性格内向，由于学习压力大，老师家长对他期望过高，孩子精神压力也随之增加，久而久之孩子也会厌学。

四，社会问题。

比如，有人鼓吹“读书无用论”，见到个别发大财的人没有高学历，就否定读书的作用。

孩子厌学怎么办呢？

首先，老师要有耐心。

教师除了教书还要育人。老师都喜欢学习好的学生，对学习不好的孩子缺少耐心。老师应该努力给孩子创造条件，发现他们的闪光点，表扬鼓励他们，让他们感受到自己也有优点，让他们一会到学习的乐趣。

其次，老师应该经常和家长沟通

，及时了解学生在家的表现，学习情况，掌握他们的思想动态。

有些孩子虽然学习不太好，但他们有其他特长，

老师要善于利用孩子的特长，多让学生发展自己的特长

，从中体会自我价值感。由于被认可，他们就有了动力，老师从而引导孩子关注学习。

最后，有些孩子基础差，学习信心不足，老师需要帮助他们增加信心。

一点点来，不要急于求成。先给他小目标，分阶段来。让孩子先养成良好的学习习惯，再慢慢提前他的成绩。

以上就是我的个人观点，欢迎大家围观吐槽。