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我儿子在三四年级学习成绩不好，五六年级进步很多，我觉得一是遇到一位严历的班主任，第二，我给孩子很多鼓励，孩子明显比以前有信心第三，重视阅读，阅读视野广，成绩好，不阅读的孩子是潜在差生。第四，可以有意识让各科老师从小处夸孩子，搞好与老师的关系。

学生的学习成绩由挺好下滑到跟不上，家长看见了，心理上一定很急躁，不知道如何是好。

家长面对孩子这种情况时，千万不能喝斥和打骂，要控制住自己的情绪，保持冷静，

要具体分析出成绩下滑的原因，找准“点”才能做到因“材”施教，治“病”救人。

四年级开始跟不上的原因是什么？

(1)、学生自身的原因。

孩子在三年级的时候没有认真学习，一、二年级学习的内容很浅，教育部为学生减负30条中规定，一、二年级不布置书面作业，孩子聪明伶俐，语数成绩考双百，实属正常。

三年级是整个小学阶段上的一个坎，家长认为一、二年级的成绩挺好，放松了对学习的要求。家长的放松、学习内容加深和课程上增加了英、科，学生在学习上遇难而当了“逃兵”，所以学习成绩下滑到跟不上。

(2)、学生受到了同学的欺凌。

由于学生在学校里的表现争强好斗，性格开朗与其它学生不合群。往往与某位同学引起纠分、进行了言语和肢体冲突。霸凌者欺凌了你的孩子。如果突然发现孩子零花钱变多了、身上的衣服经常变得很脏和书本、作业烂了很多。

情绪上有一反常态的现象，作业也不积极地写，甚至出现磨磨蹭蹭的现象，原先阳光、张扬的影子不见了，变得懦弱、沉默不语，学习成绩下滑得很厉害跟不上了。

这些现象一定要引起家长的重视，发现后立即告诉老师，或者找到霸凌者的家长，必要时报警，对待霸凌者的行为决不能手软、忍让。

(3)、学校换教师的原因。

有的学校教师是按照大循环即从一年级一直跟到六年级，有的学校采取低(1一2年级)中(3一4年级)高(5一6)年级循环。由于换了新教师，孩子很难适应，新教师有时对孩子批评的厉害，伤了孩子的自尊心。

孩子既然厌烦老师，也就不喜欢学习，成绩下滑到跟不上了。

出现这种现象，家长要亲自找到老师，让老师改变对学生的态度，以关心、表扬为主，让学生喜爱老师，才能把学习成绩提上来。

现在，家长发现孩子的学习成绩很差，千万不要盲目地批评，要细心地发现问题症结，解开症结，才能提高学习成绩。

四年级的知识点的话相较于三年级会稍微难一点，家长要调整好自己的心态耐心教导孩子，不要让孩子丧失信心。

孩子三年级之前成绩挺好的，四年级开始就跟不上，这种情况在我们的实际教学中并不多见。小学知识相对初高中而言要简单得多，即便四年级的学习内容比二三年级的要难，也不致于孩子跟不上班，所以对于这个问题我们不能简单地归咎于教材的难度变大导致了孩子智力跟不上，而要结合孩子的实际情况分析原因。

小学生的生活圈子相对狭小，接触到的人都不复杂，孩子成绩忽然下降主要有以下几个方面原因造成的:

一、来自家庭因素的影响

有时候家庭的意外变故对孩子的影响很大，这些变故包括家里长辈的生病去世，妈妈要了二宝，父母的感情问题，甚至是猫狗的意外生病或者走丢等等，对于心智年龄不成熟的孩子来说，这些问题都会造成他们情绪的波动，从而影响到他们的学习生活，如果处理不好影响势必会进一步加大，所以我们做家长的必须多留心观察，一旦出现这种情况要做好他们的情绪安抚工作。

我家隔壁邻居家的小孩在小学五年级的时候，领居夫妻俩有段时间为家里的事情吵得很凶，甚至闹到要离婚的程度，小孩整天在诚惶诚恐中度过，随之而来的是他成绩的直线下降。后来班主任通过周记知道了孩子成绩下降的原因，及时和邻居做了沟通，家校联手把孩子的情绪安抚好之后，他的成绩才又恢复上去了。

二、来自校园因素的影响

除家之外，小学生的另外一个主要活动场所就是学校，所以学校里的日常点滴也会对他们的情绪产生影响。很多学校在教学安排上实行小循环，也就是从一年级到三年级是一组老师，从四年级到六年级又是另外一组老师，或者是工作调动等其他原因造成授课老师的变动，都会使孩子们感到不适应而导致成绩下降。有时候是孩子的人际交往出了问题，比如原来的玩伴忽然不理自己了。

在可能造成孩子成绩下降的所有校园因素中，影响最为严重的当属校园欺凌。当你的孩子莫名其妙的情绪低落、沉默寡言、零花钱陡增、做恶梦等等，都说明了他有可能正在遭受校园欺凌，对此我们不可马虎大意，如果孩子真的遭受了学校里或社会上坏孩子的欺负，我们应当教会孩子正确地保护自己，及时把事情告诉老师和家长，甚至在必要的时候报警。

三、来自手机游戏的影响

现在的手机已经融入到人们生活的方方面面，我们在街上、商店、车站等公共场所到处都可以见得到埋头玩手机的人。“世界上最远的距离莫过于我在你身边而你在玩手机。”这句话说得一点都不夸张，而这一切对小学生的影响已是严重的，手机对他们产生了巨大的诱惑。如果孩子一旦迷上了手机游戏，时间久了就像毒品上瘾，影响的不仅仅是他们的学习成绩，还会产生心理疾病。

我2013届有个学生原来一直是我们所有老师眼中的好学生，孩子懂事听话而且成绩优异，暑期时他去了父母那里，由于父母忙于生意而让他和社区的坏孩子玩在一起，慢慢迷上了手机游戏，等他重新回到学校时人已发生了质的变化:上课走神，作业抄袭，一有时间就玩游戏，成了办公室里面的常客，最后彻底沦为问题学生，到了初二下学期他直接辍学了，每每想起这个孩子我都感觉到无比惋惜。

写在最后

如果孩子在小学阶段忽然出现成绩下降跟不上班的情况时，我们做家长的千万不要粗暴地喝斥或者打骂他们，要委下身子和他们做朋友，找出他们成绩下滑的具体原因，然后帮助他们重新回到正确的轨道上。

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首先从学习方面来说，四年级跟前三年的内容上有很大的差异，尤其是数学，四年级语文要写作文，孩子初期不适应这样的学习模式是很正常的，家长要勤辅导，引导孩子转变心态。

这是个普遍现象，因为我作为一个80后，一样感同身受，小时候就是从4年级就感觉数学很吃力了

我们家的弟弟就是这么一个情况，我也是特别的着急，他在1-2年级的时候，学习成绩都非常的好，年年都被评上三好学生，可是到了三年级下册了就明显很吃力了，老师在开家长会的时候就重点说了这样一定要引起注意，不要用班上换新老师了，孩子不适应来给孩子找借口，一定要在暑假的时候帮助孩子查漏补缺，免得到了四年级跟不上，让孩子的心理上产生很大的落差。

我认真的观察了他的学习状况，和作业完成的情况，发现他就是太粗心了，不会静下心来读懂题目的意思，做作业马虎了事，写作业三步并作两步，两步只写一步，应用题的回答，不是问什么答什么，像领导批阅公文一样，只有一两个字，写作文的时候，从头到尾就是一个大大的自然段，不停顿不分段落，这些都是很小的细节，只要认真一些，态度端正一些，都能做得好。所以我知道了他的症结之后，就相应的采取了一些措施。

在暑假也没有放松，每天都是要学习的，要求他认真的做好暑假作业，和家里额外给他买的补习题，做好之后让哥哥检查，然后用本子抄一遍作文书的文章，看一看人家的写作手法，学习一下人家的好词好句，然后再认真的读几遍，现在天天也在写日记，从不会分段，再到分两个自然段，现在还会在文章中写几个形容词了。希望经过这一个暑假的努力，到4年级的时候，能够轻松应对！

以上是我的个人观点，希望能帮助到您！

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孩子三年级之前成绩挺好的，四年级开始就跟不上了，主要是孩子学习的习惯还没养好。

我家小弟的孩子也是这种状态。孩子活泼可爱，能说会道，就是淘气坐不住。因为这样，上小学比同龄的小朋友推迟了一年。连续上了几年的幼儿园，识字，算数和英语在幼儿园都学过，基础掌握得还算牢固，小学一到三年级，虽然上课经常坐不住，不能集中精力听老师讲课，成绩也还是挺好的。四年级开始，学习已经进入了爬坡的状态，他的坏习惯还是没有改过来。上课不是跟同学讲悄悄话，就是自己搞小动作，经常遭老师的投诉。晚上回来做功课也不专心，喝水，上厕所，吃零食，做作业的效率很慢，还错漏百出。其他同学一小时能完成的家庭作业，他三小时还做不完。每天晚上做作业到11点多也是常有的事。成绩也慢慢掉了下来。四年级第二学期末考试，作文都差点完成不了。家长也开始着急了。

我们建议让孩子去学习书法和围棋，慢慢养成好的心性和习惯。起初，他很不乐意，经常上围棋课就偷跑出来玩，书法课，更加乏味静不下心来学，需要老师和家长耐心地监督和鼓励。后来就慢慢地习惯坐下来，心性逐渐平静，也可以集中精神听老师讲课了，字慢慢地越写越好。五年级，给他报了线上一对一的网课补习，妈妈陪着一起听课，效果也挺好，成绩已不断提升。

小学四五年级，课程的深度和难度随着慢慢增加，培养好孩子学习的习惯比孩子的成绩更重要。有了好的学习习惯，孩子到了中学，应付更繁重的学业，才能更加游刃自如。

如果说孩子从小就有良好的学习习惯，突然变成这样，那就是外力影响哦，你需要去寻找原因，或者和孩子好好聊

是这个样子的，每个年级的知识不可能越来越简单吧。你没注意到吗低年级的考试成绩全班都考得差不多的分数，所以说孩子低年级在班上当个官也不能说明他比其它人聪明。家长也不能觉得孩子棒更不能让他有高人一等的自豪感。