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大家好我是江说物理，很高兴回答这个问题以下是我的观点：

很多家长想知道孩子不想上学怎么办，家长应该怎么教育孩子呢?如何提高孩子学习兴趣呢?首先我们要先了解孩子不想读书有哪些因素引起的，然后才找到引导方法。

1高中生不想读书的原因有哪些

1、自身情绪波动大。

高中生虽然思想上比初中时期有了一定的成熟，但是情绪波动较大，往往会因为周围环境、人际关系等因素的影响而导致不能专心学业。

2、没有明确的目标。

高中生没有明确的目标，也就没有足够的学习动力去钻研。孩子缺乏目标，也就会在学习中慢慢产生倦怠心理，不想继续求知。

3、学习技能较弱。

某些高中生由于学习方法不当等原因，使得孩子在学习各门功课时碰到许多困难，学生也就渐渐对自己失去信心，不愿继续学习。

高中生的学习时间和压力都特别紧，很多人就是因为承受压力，而导致厌学的倾向。家长在这一段时间要懂得调节的方法，除了为孩子提供充足的营养之外，还要了解孩子的心理变化情况，一旦有厌学的情绪，要鼓励孩子，激励他们在学习的道路上越走越远。

2高中生不想去上学家长应该怎么引导

1、控制自身情绪。

大人们可以帮助孩子控制好情绪，让孩子的情绪稳定。孩子在面对环境变化、人际关系问题时能够以积极的心态看待，以健康的身心去好好钻研高中的每一门功课。

2、确立学习计划。

父母们可以帮助高中生制定合理的学习计划，帮助孩子确立短期目标、长期目标。通过这种行为，能够让孩子有规律、有动力地进行学习，不会茫然无措，浪费光阴。

3、各科用合适的方法。

大人们应当指导孩子，对于高中的每门功课要用不同的、合适的方法。例如在学语文、英语，要注意朗读、背诵、记忆，而在学理科科目时就得注重解题思路，多与同学交流解题方法。

希望对广大学生家长有所帮助，大家有好的建议欢迎下面留言一起讨论，喜欢的点点关注，谢谢大家的阅读。

［尬聊］一下自律：1.自律到了极致，其实毫不费力。痛苦的自律不好玩。2.收放自如，这叫自律。自由意志是你清醒地选择生活方式，而不是被多巴胺绑架。你看剧、玩游戏、睡懒觉都可以，但是规定自己一小时，一小时到了就能停下来。自律不是说天天学习，完全不干那些享乐的事。3.实际上，自律的反义词不是懒惰，而是“他律”。为什么有人觉得“自律”会痛苦，比如我要考一证书，谁让我考的？不是我自己，而是我父母、我同学都劝我考证，我就考了。备考的过程我很痛苦，因为我不爱它，跟我没关系；本来我想当一个自由职业者，父母非让我上班，觉得这样稳定……这些都是他律。

我的堂弟就是这样的，初中以优异的成绩考入我们那边的重点高中。但是上高一的时候就变了，考试睡觉，作业不做，成绩变成了班里的倒数。

小姨那个着急啊。后来没有办法，他们就把我堂弟弄到国外读书去了。

堂弟看他老爸特别不顺眼，觉得他爸这不好那不好的，而且我姨夫对我堂弟管的还特别严，堂弟对她妈的态度倒是还可以。

静静在想，他们这样，完全没有父子之间的正常的沟通，怎么能知道堂弟为何成绩会突然下降呢？是不是遇到什么事，遇到什么困难，这个时候需要家长的关心，但是却没有，所以他是不是用这种断崖式的表现来吸引父母的注意力呢？

结果却被送去了国外。我还记得第一次送他去机场的场景，他紧张的一个劲的往厕所跑。

静静觉得，遇到这种情况先别着急，不要用大人以为的答案下结论。

为什么会这样

突然的改变不会毫无理由，一定是有原因的。这个得让孩子自己告诉你。

如果你们平时沟通就很少，开始确实会比较困难。既然要解决问题，你不妨先捅破这张纸，和孩子说说你的看法。

多用商量的语气，而不是命令的口味。

一起面对

知道原因之后，要帮助孩子一起解决问题，而不是让他一个人去面对。

还要多多鼓励他，别总是用打压式的教育，生怕以后没有抗压性。压力是外界给的，家是避风的港湾，别让他变成一个连家都不想回的人。

最后，静静觉得，你的孩子一定是个聪明的孩子，多和孩子沟通交流一下，别什么问题都自己想。孩子其实最讨厌的就是父母总把自己当孩子，让他适当的承担责任吧。

导致孩子不上学、休学、辍学的原因可能有哪些？

1、孩子不会学习。有一类孩子厌学，是因为他不懂得怎么去学，也没有兴趣去学。每次考试他都不是很在乎，但是成绩发下来的时候，面对家长的焦虑，老师的指责，同学异样的目光，他会感觉很难受。所以内心不愿意接受这种处境，于是选择了放弃。

2、家长对孩子学习的目的定向有偏差，将学习知识的目的定在将来而不是今天。许多的家长都会对孩子说这么一句话：“不好好工作，以后就会找不到好的工作”，或者对孩子说：“现在不努力，以后就等着收破烂吧”。这样的话只会让孩子把目标定在将来。孩子会有这样一种情绪：今天明天的事都无所谓，以后的事情谁说的准的态度。

3、重点高中压力大，争分夺秒的在学习，长时间孩子会感觉到厌烦，怀疑自己为什么要上学，没有自由的时间，每天都在学习，周边学习氛围越好越有压力。

孩子不上学、休学、辍学有哪些危害呢？

社会是不断进步的，孩子如果没有读过书、没有文化，拿什么在社会上立足？确定不会被社会淘汰吗？

面对孩子不上学、休学、辍学家长应该怎么做？

1、不要急着解决问题。孩子不去学校了，作为家长着急归着急，但不要急于解决孩子不去学校这件事情，待孩子的情绪稳定了，在和孩子好好谈谈，问清楚孩子不学校的原因，根据原因再做出决定，切不可孩子不去学校，家长马上就责骂数落逼着孩子去学校，家长要保持冷静，先冷几天，也不过问孩子的事情，还是好好的关心孩子，让孩子心理上自己先感受到内疚，在处理会好一些。

2、多用交朋友的思维，少用管教的思维。家长都会觉得自己走过的路，自己的经验可以让孩子少走一些弯路。殊不知这是家长的思维，孩子的思维方式自然有他自己的想法。当我们对身边的每个人有要求的时候，身边的人势必会产生一种紧张和反抗的情绪出现。所以以交朋友的思维方式去操作，往往会事半功倍。孩子很喜欢是以朋友的思维方式和他们进行对话的。

3、耐心沟通。孩子不肯去上学，这时就需要父母耐心和孩子进行沟通，深入了解孩子内心的真实想法，了解孩子的需求和对未来的规划，然后有针对性地解决问题，同时为孩子规划好未来。

4、理解孩子上学的辛苦，多抽时间陪孩子出去玩，不要在学校学习，在家还学习，应劳逸结合，不要过于逼孩子学习，容易厌学。

如何2-8周让辍学、休学、不上学的孩子重返学校，爱上学习，提升学习成绩？第一步重点是调整作息，网络，生活，学习的界限；第二步是消除面对重返学校的恐学症与社交焦虑症；第三步才是引导孩子的学习兴趣，学习动力等。

如何让辍学，休学，不上学的孩子重返学校，爱上学习！大家可以一起讨论！

避免在孩子出现了学习成绩下降，或是人际关系困难等重大问题时，才想要找到“头疼医头，脚疼医脚”的“特效药”。在日常生活中注意与孩子形成良好的互动模式，不要禁止孩子有新奇的想法，有错误的出现。鼓励孩子多发言，多尝试，一定程度的参与到家庭的互动当中，面对青春期的少年少女，家长一定要学会“延迟反应”，当孩子的行为和情绪出现问题的时候，不要马上就打压，搞清楚问题的来龙去脉，给予孩子充分的尊重，适时的加以引导。

这个问题可大可小。经常听到类似事件，甚至学生跳楼等等。我觉得首先是不能指责，这样会加重孩子逆反心理。其次，需要开诚布公地和孩子交流一下，了解孩子的真实想法。其中原因多种多样，有的是对自己要求过高，有的是同学关系问题，等等。先要找到问题所在。必要时可以一起去找心理咨询。不管怎样，必须重视，要站在孩子角度去理解他。

很高兴能回答这个问题。

孩子能上重点高中，说明孩子学习并不差，出现厌学情绪，是因为孩子缺少目标教育。

搞清楚孩子厌学的原因：

学习压力大

父母对孩子期望过高，使孩子心理压力过大，如果一旦满足不了父母的要求，孩子人为自己很无能，会以逃避的心态去应对。

缺乏动力

孩子认为学习没那么重要，之前没有养成好的习惯总是被动的去学习。学习上一旦有了困难便不可能在努力，把自己的精力分散到其他事情上。

学习上的无力感

重点高中，比自己优秀的人有太多，这时心里上产生了落差，认为无论如何去努力都赶不上别人，产生了自暴自弃的想法。

如何去引导

父母放平心态

望子成龙，望女成凤都使父母的一厢情愿。接受我们大部分人都是平凡人，不要给孩子太大压力，也许没有压力之后。孩子会爆发出枪法的能量。

用心去沟通

孩子到了高中思想已经成熟也很敏感，父母在教育孩子时不要再去说教，从小到大孩子早已听腻了。厌学也有可能是对父母的反抗。父母一定以尊重孩子的态度与之交流，了解孩子的想法，从而解决厌学问题。

感受生活的美好

高中的年纪正是对未来充满憧憬的年龄。眼光放长远一些，可以和孩子一起想象以后的生活，找到生活的意义，找到努力学习的动力。

树立正确的人生观

为什么要学习？为谁而学？需要解决哪些学习问题？我可以通过学习得到什么？

思考清楚这些问题，孩子会在学习上产生自我成长的动力。我可以不是最优秀的，但一定要是最自信的。认清自己的优点缺点，找到自己的目标，孩子就会发挥出最大的潜力。

送给家长的话，我们虽然是父母，但我们却却没培训怎么去当一个好父母。把孩子当做小时候的自己，与孩子一起共同成长，也许遇到的问题将不再是问题！

重点高中的学生马上就面临着考大学，按理说应该是心无旁骛，全力以赴准备高考。如果在这个节骨眼上出现厌学情绪，家长一定会心急如焚，又感到束手无策，那我们应该怎么办呢？

1.首先要了解孩子厌学的根源

通常临近高考的毕业班，学习压力会超出普通学生所能承载的负荷，作业试卷数量翻倍，难度系数也大大提高。许多老师认为学生在训练时拔高难度，将来考试的时候就能够轻松应对了。但是恰恰是繁重的学习压力，让孩子喘不过气来，随之产生了一种厌烦的情绪。题目太难不会做，索性就不做了，量大完不成，干脆就放弃。学习任务没完成，到了学校肯定无法交差，只好没病装病，不去上学了。

没有目标学习无动力。许多孩子在成长的过程中是为了学习而学习，为了考一个高分，或者是考上一个名牌的大学，或者是为了完成父母的梦想而学习。到了高中阶段，孩子有了一定的独立思考能力，发现这些其实都不是自己想要的，突然感到很迷茫，不知道学习究竟为什么，甚至不知道人活着的意义在哪里？

2.对症下药量力而行

针对学习负担过重的情况，我们要结合孩子的学习能力，身体状况，适当减负，确保孩子身心健康。如果孩子在学习上有些疑难问题得不到解决，可以帮他寻找辅导老师，也可以让他和成绩好的同学组成学习小组，互相帮助，查遗补漏，把学习上遇到的难题逐一解决。只有战胜了学习上的困难，才能建立起孩子对学习的自信，确保孩子的学习兴趣不减。

如果高中阶段的孩子突然对未来感到迷茫，失去方向感，这时可鼓励他出去参加一些社会实践活动，或者利用假期去打打工，在实践中感受人生的价值，寻找自己的兴趣和目标。

朋友的孩子暑假出去旅游，接触了几个导游，发现他们知识面广，讲话幽默风趣，而且沟通能力超强，甚是佩服。于是开学后他给自己设定了方向，大学考酒店管理，全方位训练自己的能力。方向定了瞬间激发了他学好英语和其他人文学科的兴趣。

最后要补充的是，无论孩子选择什么方向，只要是他自己感兴趣的，能发挥他的潜能，我们都要积极鼓励和支持，对于他取得的每一点进步更是要不吝赞美之词。

泰戈尔说过“理想是指引方向的航标灯”，当孩子拥有了自己的理想，他才会激发内在的学习动力，勇往直前。

必须逆向思维。开始根本不提学习的事情，不讲大道理，这些常规套路几乎不起作用。问他喜欢做什么最开心，最有成就感，然后陪他一起参加，一般人都是做不到这一点，如我们的老师和家长。陪他一起打篮球，陪他一起打游戏，陪他一起骑自行车，陪他一起散步，陪他一起谈追星的事情。陪他一周，或者一个月，一个字不提学习，等他主动提及，听他诉苦，听他埋怨，听他哭泣，认真听他倾述，倾听过程中你的身体语言和表情到位，等他已经无话可说，这时你早已备好课，成竹在胸，只讲干货，一二三点到为止，操作性极强。

对于高中学生可以从以下方面进行调整：1、一定要及时提高学习兴趣，利用很多种的方法让自己爱上学习，比如多读书，尤其是读世界名著，才能够让自己慢慢的对学习感兴趣。2、使用设定好的学习目标，让自己多些成功的经验，才能够多些自信来爱上学习。3、也应该做到劳逸结合让自己多些学习的精力和活力，不要过于劳累，因为过于劳累、压抑也很容易出现厌学问题。

家长应该明白，不能把自己的期望和愿望强加给孩子，有经历过高考的人都知道，学习不是一件轻松的事情，是脑力活也是体力活，不是努力就一定能考上好大学的。多给孩子一些理解和安慰，有你们的支持和鼓励，孩子会知道他并不是孤单的一个人，成功了有家人一起分享喜悦，即使失败了还有家人的理解和安慰。

厌学不分重点非重点校生，首先查找原因，因势利导，如果仍然无效，就放弃，另选有兴趣的方向努力，否则强压之下，病态了还不如留下一个健康的平常人。

重点高中的孩子也是孩子，也一样会遇到青春期的困惑和问题。

能进入重点高中的孩子，智力上和学业上一定是高于平均水平的。也或许因为这方面的优势，当孩子出现了厌学情绪，不做作业的情况，家长肯定想不通，也会反应过度。

我们都知道在重点高中优秀学生云集，竞争激烈，学生压力大是很正常的。从初中时的优秀生到重点高中的普通学生，这种身份的转变也是非常正常的，所谓山外有山，人外有人。但对于一个受挫能力较弱，缺乏自我调整能力的孩子来说，就容易产生降低自我评价，羞耻感增强的心态，表现在学业上可能会畏难退缩，不喜欢去上学面对老师和同学，因为不愿意面对“失败”这样的标签。

如果是刚刚进入高一的孩子，还可能存在适应环境的困难。比如如何和新同学建立关系，如何在新的同龄人群体中确立自己的身份认同。在学业上，高中和初中显然是不一样的教学，从初中老师按部就班的讲解到高中老师更多的倾向于发挥学生的主动性，强调学生的自学能力和创新发散性思维能力，对于孩子来说都是一种新鲜的体验。再加上老师的个人风格和影响，都要看孩子自身的适应性如何。

但不管是哪个阶段的孩子，有厌学情绪都该引起家长的重视。有可能是孩子自身的问题。如果孩子身体健康，没有什么异样，就要考虑心理层面。有没有发现孩子从什么时候有了厌学情绪？那个时候发生了什么？如果有遭遇霸凌或其他涉及安全的因素，家长必须介入。

此外也要反观家长自身，是否干涉孩子的学习和生活，过多施加压力。或者忙于工作忽略了孩子的情感需求。还需要反观家里面有没有什么不一样的情况发生。在家庭治疗中，通常会见到孩子以厌学的症状回到家里，是为了解决家庭问题的。

看见的是表象，表象的意义在于引起关注，去弄清楚真正的事实。这样才能有效帮到孩子。