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四年级的孩子数学不好，应该去找原因，并不是单纯的一味的去补习就能够提升成绩!

假如孩子就是不喜欢数学，就是没有兴趣，你让他去参加再好的辅导班都是没有效果的！

家伙也别在家自己进行辅导，效果不理想不说，还容易引起孩子的抗拒心理！

可以先试着去培养孩子对于数学的兴趣爱好，没事的时候和孩子玩一些益智类的互动游戏来开发孩子的数学思维能力！

这一方面火花思维做的比较专业，有兴趣的话可以让孩子参加下体验课试试效果，课程比较多元化，能够激发孩子的兴趣，让孩子整整喜欢上数学，关键是不会觉得无聊！

感谢官方邀请

作为一名从业教育咨询12年，也是一名十年工作经验的数学教师，我给您提以下几点建议

第一点，你的孩子四年级数学不好，他应该是追溯到三年级的下学期.我相信你的孩子在三年级接触应用题的时候就出现了一些问题，但是当时家长的重视程度应该不够

第二点，这个时候不要盲目性听取身边朋友的建议，让孩子去接触奥数或者所谓的数学思维拓展，往往去学习奥数或者数学思维拓展在孩子基础不是太牢固的前提下去接触这个数学很容易就把数学的学习兴趣下滑！这个时候应该侧重点追溯到孩子的三年级的下学期让孩子从基础的题开始学起

第三点，往往问题不太理想的孩子，大多数是对文字的数学题比较打怵，习惯给自己设障主观的认为我就是不会，文字多的题太难，导致孩子大脑思考就就说自己不会

第四点，不知道家里是谁来辅导孩子的作业往往孩子出现这样的问题，有几种情况？小的时候孩子在托管班或者是在老人身边长大，还有一种情况，就是家长的性格比较急往往孩子不会家长就上手告诉给孩子怎么做？让孩子缺少了一个动脑，想的过程。

综合以上几种情况，我个人建议孩子现在需要从三年级下学期开始入手20呢，需要给孩子找一个性格比较开朗的大学生带着孩子去学习，主观的需要把孩子的思路调整过来，因为数学这个学科，在小学的时候就喜欢给自己设置障碍，那么等到了初中以后孩子的函数习题是没有办法做的。多跟学校的数学老师沟通，让孩子上课的时候多提问一下孩子，这种方法只能短期建立数学学习兴趣点的一个捷径

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小学四年级之前培养的是习惯，即使是一对一，老师也是培养做题和上课的习惯，顺便把知识讲解清楚，抓问题抓本质，不是知识问题，而是习惯问题。

个人觉得小学数学只要每天孩子做作业之前问孩子今天学了什么，一些概念如果说的没问题说明他听懂了，如果说的不太清楚，可以帮助孩子把概念弄明白；计算之类的，只要他会一些例题就没问题，如果计算不会，可以带他做几道例题，让他明白。后面在把每天学校布置的作业做完，检查一下，看他做的质量怎样，如果没问题，今天就完全弄明白了，后面这样继续保持;如果还出现概念计算问题很多，让他把刚才说的问题好好看看，把错误订正，如果订正对了，也没问题后面继续加油；订正不出来就要把这些错题整理出来，后面弄明白。只要每天作业没问题，小学数学都会没问题！

要具体问题具体分析。如果数学差是因为对学习不感兴趣，就要对孩子进行正确的引导，点燃孩子的学习热情。这种情况，家长和老师都要注意别把孩子逼得太紧，以免让孩子失去学习的热情。

另外在教学的过程中，可以学习卓越教育的钟老师，把数学题目转换成四年级孩子听得懂的生活故事，让孩子发现了生活中的数学之美。如果成绩差是因为孩子的逻辑思维能力不行，就要从学习方法入手，注重锻炼孩子的思维能力。

之前钟老师教我家孩子数学，就很注重培养孩子的数学思维，同时也在引导孩子从多角度发散思考，经过一个学期的学习，孩子的数学成绩有明显提高。

如果您是老师，你不应该问这个问题。因为您是专家，你应该最清楚怎么去教四年级学生的数学。

如果您是家长，您也不应该问这个问题。您作为一个非专业人士，你也教不了孩子的数学。您最多也就是在家里监督孩子的学习，让他按时按质按量完成数学作业。孩子遇到不会的，你可以引导他，帮助他解答一下。至于怎么教数学，您就算有这个心，也没有能力去教他。你应该完全放心的把孩子交给老师去教。

这是我的观点，但不一定正确。

四年级的数学要掌握基础为主，基础知识掌握牢固，成绩至少中等水平。术业有专攻，想给孩子辅导还是找老师。老师比家长有经验，知道这年龄段的孩子接受的教学方法，之前孩子去家附近的卓越教育学习。老师会用方法教孩子提高学习兴趣，会用教辅、模型进行教学，孩子也能吸收知识。小学的孩子多从兴趣作为突破口吧，孩子有兴趣学习，才能花心思读书。

一对一找原因

一般这样问的家长大部分都是缺乏教育经验的，首先，家长狠抓孩子计算，无非就是练习，这个大部分家长只要能抽出时间监督就没问题了；然后，就是请个家教。。。。PS:计算不好最好别请家教，吃力不讨好，浪费钱。

小学四年级是小学高年级的第一年，这是一个重要的时间点。四年级的数学，学习难度明显增加，计算的复杂性和思维的深度，看起来已经是“大人做的题目”了。有些地方小升初时，名校是要看四年级下学期成绩的。有没有得三好学生，语数外是不是维持在90分以上，所以小学四年级很重要。

先给大家看一下小学四年级上学期数学的内容。

计算题包括了三位数乘两位数和除数是两位数的除法。这就是我刚才说的，成年人难度的计算题。所以请家长注意，小孩子在四年级上学期，必须解决复杂计算的准确性和速度的问题，否则会直接影响后续的数学学习。

平行四边形和梯形是简单的平面几何内容，条形统计图可以看作是数学运用的例子。尤其是条形统计图，父母这一辈人在小学的时候是没有学过的。

再来看小学四年级下册要学习的数学内容。

全面总结小学的所有计算题，出现了四则运算这个说法。运算定律可以看作是抽象思维的学习，脱离了具体的数，用字母表示数来学习运算规律。然后还要学习小数的加减法。当然还有一些简单的平面几何知识，以及数学在生活中的应用（鸡兔同笼也可以看作是简单的奥数题）。

从以上全面分析可以看到，小学四年级的数学学习的难度，广度和深度，都是加大了的。如果家里有一个比较强的理科爸爸，应该还能够辅导。但是也要先看看书，想一下，不像小学低年级的时候，孩子问的数学问题，可以随问随答。

总结一下，要辅导小学四年级的数学学习，家长或者说辅导老师，首先自己要把小学四年级数学的课本全面仔细的看一遍，做题。给小孩子的安排，一是要大量的计算训练，解决计算的速度和准确性问题。另外要经常问一问孩子，这道题跟哪道题比较类似。用类比，分类，归类的办法，培养孩子的抽象思维能力。

如果家长都是文科的，觉得辅导四年级数学有一定困难。我告诉你一招：你可以让孩子讲给你听，如果他能把今天学的东西讲清楚，那就是学会了。

谢谢邀请！

说实话，对此不是特别清楚！

但是，通过对小侄女儿的辅导，发了一些问题，希望对大家有用！

事实上，小学生的题目对成年人来说比较简单，正是因为简单，反而束手无策。比如，你说个x，小朋友一脸懵逼，你说人方程式，他马上问你什么叫方程式？

所以，我要说的重点来，要想给他们辅导，一个非常重要的前提，就是，你要懂他们目前的知识层面，知识深夜，简而言之，就是看看他们是什么样的解题，方式，思维层面，思考方式！

如果，你用成年人的思维，他们永远听不懂，你也永远讲不清楚。

最后，个人实践最可行办法，就是你先看看他们书上例题的思路，你再给孩子讲，会高效得多！

最后，谢谢邀请，希望有用！

从一年级开始补。请1对1一个星期三节课，有机会。再晚就没希望了。基础好了后面再说。