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谢邀请!
一模成绩只是对学生近期复习的一种检测结果,对中考成绩有一定的参考价值,并不意味着不能上高中。
1,一模成绩出来了,看看学生成绩在全校的排位,就会了解孩子的这个成绩对高中录取分数线有多大差距。学校每年考上高中的人数大致差不多。
2,了解孩子平时成绩怎样,如果和这次成绩差不多,说明这次考试发挥正常,那么就要迅速分析孩子学习上存在的问题,制定提分措施,利用这段时间努力一把,会提高较多分数。
3,一模后到中考这段时间,虽短,但是是提高成绩的最佳时间,有相当一部分同学会有出色表现,提高几十分的也有。因为一模前刚学完新的知识,还未能充分地,系统地复习,学生还没有真正掌握答题的技巧,好好利用这段时间,会有极好的结果。
祝孩子中考顺利,马到成功!
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这个还真不好回答,因为各地中考内容不同但是有一个可以参考的地方就是你所在地区高考一本线的分数近似于普高分数。如果说一本线是508的话那么你中考成绩508的话就没有太大问题。第二个参考点这个不太准确,参照上年度一分一段表找自己的位置。一般中考上线人数在60-42%之间。假设您所在地区有5万人参加中考那么考24000名就能进线。(千万别压线考试呀就是一个参考)每个地区的前1/3的学生会进入重普,参考一下自己的位置再做决定。
考3分职高都抢着要呢,肯定的告诉你绝对可以上普通高中。你应该考虑的是上高中有希望吗?
看你是在哪个城市了,不过还有半年的时间,再拼一把吧
在这个知识点,专业点,侧重点,创新点,“点点闪变”的当下,注重学生孩子的兴趣点,才是对下一代最负责任的举动。。。。。请看到学生孩子,“内心比你急”!!!!
每次考试不能互相比成绩,应该比的是相对位置,也就是名次。
每年模拟题,一般来说,一模要难一些,成绩有所下降,起伏是正常的。
从两几面来看:
1、因为虽然说每次模拟考试题中,知识模块的分布、题型的设计、难度的比例都大致相当,但是具体到某一个点,因为考察的方式可以多种多样,考察的角度也可以灵活多变,所以每次的考察模式的重点有不尽相同。
实际上相当于每次考试是一个抽样考察,如果每一次抽样考察都考的不错,那就说明整体学的不错;但是如果一次抽样考差了,并不能说明代表整体就不行。
另外,每次抽样的重点、难点、难度,有都不尽相同,所以每次抽样考察的成绩之间是没有可比性的,可比的是这两次成绩的相对位置,也就是学生的名次,看一看,起伏大不大。
2、如果从名次上来看,学生的起伏比较大,那首先要从孩子心态上来找原因,孩子的心态是否平稳,学习状态是否有起伏,身体状况是不是保持平稳,是否有良好作息习惯,在最后阶段,这些保持平稳,比做更多的题目其实更有意义和效果。
3、这个时候不要再太过于纠结成绩的好坏,名次的多少。而是通过每一次模拟考试,找到孩子的薄弱的地方,然后能够弥补的就及时弥补,如果对孩子来说过于难的问题,就可以适当的根据自己的情况有所取舍。
4、再者,要紧抓双基,双基不仅仅是基本知识,基本的方法,基本的概念,还有由此而出的一些二级结论,变式题型,常用思路,解题技巧等等,这些都是需要去记忆和锻炼的。
加油!我女儿去年一诊491分,中考加43.3的体育总分608.8分。虽然滑档了,但孩子已经尽力了。初三下学期真的好难熬,孩子累,家长也累呀!
没到最后一刻不要放弃加倍努力
谢谢问答的邀请
初三的孩子一模考400分还有希望读高中吗
这个问题首先要看排位,看您家孩子所在的中学毕业生有多少,一模排名是多少,每年当地的普通高中在学校招的学生是排位多少就一目了然了因为每年的招生人数的数据是差不多的
孩子平时的成绩和这次一模的成绩做一下对比,如果这次没发挥好的原因比平时低很多分就不要太在意这次的分数
抓紧这两个月的时间茶漏补缺,把这些次考试的错题全部归类出来各科都分别弄一个错题本,抓紧这有限的时间把不会的不懂得全部记录下来同学之间探讨任课老师指导一下,成绩会有很大的提高的
千万不要自暴自弃
实在提高不了的话现在的职业高中也有很多不错的专业可以选择。
不知道我的回答是否帮到你,如果有疑问可在评论区续问。
完全可以读高中,四百多分上高中是没有问题的,但要读好点的比较理想的高中估计不容易。
国家目前政策一大部分上高中一小部分都职教,各地都有一个分数段划分,低于某个分数要么上职教要们读五年制之类要么就走向社会了,但这个分数点一般比较低,我们河南商丘这边加上实验体育分在三百左右,有的还会下调。
所以说上一般的高中你孩子那成绩是没有问题的哦!
中考还有一段时间,重视方法总结,重视中考题型归纳(一模二模资料有整理好的),重视卷面书写训练,我相信成绩还可以再提高,因为目前阶段的学生学习就像小麦的灌浆期刚过,正是籽粒饱满之时,每一天都有很大进步的,当然前提是保持好心态,不能破罐子破摔,认为反正就这样了,错误的心态会误大事的。本人从事初高中教育数十年,有问题可留言咨询,定知无不言言无不尽。
模拟不能决定成功,笑到最后为王。
儿子一模是468,希望考入理想的高中


