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为什么要批评呢？就是因为孩子倒退了，没有拿第一名？之前孩子都是第一名，说明孩子是有实力的，所以我觉得，他这次应该是失误了。本来考得不好，孩子都很难过了，你还要去批评他，不可取！你应该先跟孩子聊聊这次考试的情况，了解这次考试在哪个科目上失误了？为什么失误了？如果孩子很清楚的知道自己失误的原因，那说明那些题目他是会做的，只是临时粗心或没有足够的重视而做错了。他自己也可能因为这个结果而伤心难过，如果你还批评他，更加重了他的心里负担，对他以后的学习可能起到反作用。在十几年的学习生涯中，没有谁可以保证自己一直都是第一名，如果家长太过注重名次，成绩一有波动就批评，有可能把孩子逼上绝路，这样的例子不是没有过。所以，在孩子偶尔的成绩波动中，家长应该去信任孩子，告诉他这是正常现象，给他鼓励，恢复他的信心。

想起我爸爸对我的做法，想跟您分享一下。我也是在初二的时候，期末考试，从平时的前五名，一下子排到二十几名，因为作文偏题了，零分。拿到排名单，我一直哭，非常难过，总想着要是这次是中考，我就完蛋了。我拿给我爸爸看，哭着告诉他并且告诉我的担心。他没有看成绩单，反而笑着对我说，这有什么？你后面那么多人都没你考得好呢，是不是？还有一年半嘛！我瞬间破涕为笑，心情突然轻松下来。然后他问我为什么作文偏题了，现在知道什么原因没有，帮我分析，让我以后认真一点，好好分析题目……然后我没有什么心理负担了，所以很感谢我爸爸（他是老师），没有指责，也没有批评，帮我重塑信心，所以中考时，我考上了重点高中。

所以，你不要批评孩子，应该在他难过的时候，鼓励他，恢复他的信心。既然孩子一直优秀，相信他能认真对待以后的学习。

如果孩子每次都是第一，而这次却考了第十，我觉得应该检查思考一下其中的原因。

他每次都考第一，说明他的成绩可以把其他甩很远，就是成绩差距大，优势很明显，这次却掉下“神坛”，其中自身的优势为什么不见了，值得思考。

当然首先要看的肯定是试卷，了解丢分在哪里，丢分的原因，了解原因，才能更好的提升。

其次，可以跟班主任或者任课老师沟通，了解最近在学校的表现，

最后，尽量不要批评了，批评不能带来什么进步，因为成绩偶尔波动也是正常的事，并非他个人原因所致。

初中了，年级第一，一定是心智成熟又上进的孩子。突然考第十，一定事出有因，家长应该认真关心一下孩子，看看是不是遇到什么困难了。帮助他，而不是不分青红皂白批评。

我觉得你应该问一下他是不是有喜欢的人了，魂不守舍才没考好，告诉他女孩子都喜欢成绩好的。

批评是最不得已的办法，个人建议，主要从两个方面解决。

一是观察，不要一上来先批评或者沟通，难以起到好的效果，先观察，看孩子这段时间有什么变化？比如说经常想往外跑，或者迷上了课外小说，又或者心思放在手机、游戏上了？如果观察不到特别的东西，那就私下和班主任，任课老师聊聊，他们对孩子在班级的一举一动是最清楚的。

二是沟通，充分掌握情况的前提下，我想沟通是比较容易直达病灶的，不管是单纯的没考好或者是有其它事务影响孩子，我想能考年纪第一的孩子都很聪明，是能够通过沟通解决问题的，要相信孩子，同时密切关注，如果解决不好，再行介入不迟。

不能，想想，一天到晚为了保持第一名，他的压力该有多大？

初中生来说成绩稍有起伏不是很正常吗？再优秀的孩子也不可能每次都是第一的，我认为初中只要成绩落差不要超过20名都算正常，当然是级部里的，不是班级的。

我想说的是，为什么要批评孩子呢？就算是要批评，那么批评什么呢？

真的，孩子已经很优秀了。对于级部排名前十的学生来讲，基础知识是没有区别的。而且您的孩子经常考第一，说明各个方面孩子都是很优秀的。

当然，再优秀的孩子，家长也要与其多交流。学校大型考试、大型活动……之后，都要跟孩子聊聊天。不是给孩子压力，而是对孩子的陪伴！

别压的孩子喘不过气来！我经常说，过度的保护就是伤害。同样，过度的要求也是伤害！

题主问的好有意思，

你先在心里问问自己：就因为成绩名次在1后面加了0，

我舍得批评吗？

如果是我，我觉得没有必要，不但不批评，可能还会恭喜他！

初中十几岁的孩子，一是因为名次数字有点变化，就要批评，理由不充足；二是，自己的孩子，品性很好，做事也不错，我更没有理由。

不过成绩从第一，到了第十，看似有点下降，我不会因此批评孩子，不等于我不关心，此时我的心理一般会有此想：

1，他自己肯定很不高兴，有点郁闷。

2，这应该是一件好事，人不可能永远一帆风顺，更何况第一名不可能永远是自己的孩子，趁早经历点打击适应适应也是好事，省的一下子遇到的打击太大，不好适应，挫折教育的好机会。

针对上述的心理，我会有如下的作为：

1，认同他的郁闷和不高兴，接纳他的情绪，这就排解了一些他的心理负面情绪。

2，我会活跃气氛，表示对他的恭喜（我曾这样做过不止一次）。恭喜的理由玩笑着让他知道：这说明你有更大的上升空间呀！大丈夫能屈能伸，跟谁没有考砸过似的，没什么大不了的，不就是个分吗！

3，活跃过气氛，心理舒缓一下之后，聊天，你这次觉得问题出在了哪里呀？是基础知识、还是计算、还是自己的思路出现了短路？总之，还是要找原因的。

基本上就是这种思路下来，我表示了自己对分数的观点，那么成绩和名次也就不会是孩子心理上的一个压力。

在成绩和心理两方面来看，心理的健康永远是第一位的。

如果平时有了踏踏实实的功夫，考试的成绩也就是顺其自然的事情；平时注重了心理层面的引导，遇到事情时的心态和处理问题的方式自然就会坦然而合适。

图片来自网络

为什么要批评，如果你的孩子像装的话他可以前几次故意考差然后突然考好一次让你给他奖励什么的，无论他第一还是第十，无论实在重点中学还是普通中学，这都很不错了不是吗？

不应该批评孩子，还要鼓励孩子。

这个有什么可以批评的，关键是你找出他考试的名次下降的原因，帮他一起分析，这才是最重要的。

何况他以前每次考试都是前1二名，那么这次考了第下降也不见得他学习上有所松懈，平时你都能观察到的，谁也不能保证每一次都能保持一个很好的水平，一次考试也不能代表他的综合能力水平。

就像我们在单位上一样评先进或者业绩能手，你能保证你每一次都是第一冠军，肯定不行。

学生考试是各个方面，一个是综合学习的水平，以及临场发挥水平以及状态等等，影响考试的因素比较多，所以你要和他静下心来帮他一起分析，这才是重中之重，找到问题所在，那么下一次尽量避免。