热门回答

TA获得超过108个赞

孩子的叛逆期分几个阶段，幼儿园期间，这时候孩子的叛逆多半是为了引起大人的注意。

第二个阶段是小学时期，这个时期孩子的叛逆多半是家长给了过大的压力，作业多到让孩子产生心理压力，急于给孩子灌输知识。

第三个阶段就是所谓的“青春期”，这个阶段孩子14-18岁左右，很多家长总觉得孩子做事总跟自己作对。

这时候家长需要换一种心态，14岁-18岁的孩子已经具有生育能力，进入性成熟阶段了，因此这个年龄段的青少年其实已经大人了，不应该再被当做孩子看了，如果继续把他（她）们当作孩子，总把自己的意志加给他们，他们自然会觉得反感，所以表现出对抗性，这时候需要家长尊重他们、理解他们的想打，做到共情。

也有一些家长想跟孩子交流，一起活动，比如家长陪孩子一起打篮球，孩子总投不进，他还一直在投。

当孩子终于打进一个，家长故障教好：“儿子好棒！儿子最棒！”

这时候孩子反而丢了球不打了，这是为什么，因为孩子想要的是进步，让家长看到的是进步，是努力，而不仅仅是结果，孩子可能会想：“都已经最棒了，没法进步了，还打什么打？”

家长多从青少年的角度去思考问题，结果会好很多。

“叛逆期”是指由于青春期生理、心理原因，时常出现叛逆行为和逆反心理的时期，通常出现在14~17岁。常有“批判”的态度和“反抗”表现的

逆反心理

。往往出现言论偏激、烦躁、焦虑、抑郁、精神萎靡等情绪心理问题；部分行为表现过于极端，出现厌学离家、烟赌毒、斗殴、早恋、人际关系紧张等。在

学习方面

出现两极分化，成绩优劣分明，差别明显。部分原本成绩和表现良好的学生可能会跟不上教学进度、学习态度变化、成绩下降、行为偏激，成为学习和表现的“双差生”。叛逆期是青春期学生

普遍出现

的问题，据调查，初中生青春期逆反心理的发生率为68．56％。

那么我们该如何引导呢？

1、了解叛逆的原因

学习困难、被同伴拒绝、与父母关系问题、对外貌的焦虑、性骚扰、认为逆反很酷等都可能导致叛逆。和善与平等地沟通是帮助孩子的第一步。

2、表示你的理解

父母都爱孩子，但孩子很难感受到父母的理解。这主要是倾听方式的问题。我们需要做的是保持目光接触、平静耐心的倾听、倾听时切忌开口和急于下结论。就像情绪激动的妻子在抱怨时，丈夫最好的态度就是耐心倾听和表达满怀爱意的同情，任何反驳和随意插嘴都会火上浇油。

3、避免情绪激动

你的大喊大叫可能有时管用，但这会让孩子对你的爱产生怀疑，同时让他更加难以控制自身的情绪和行为。当发觉一方情绪激动时，你可以说:我们现在情绪有点激动，会误解对方的意思，等你/我稍微平静再来讨论可能会更好。设定好对话的目标防止跑题、提前想好要说的话、减少斥责、平静倾听及沟通都是有效的方式。

4、减少掌控欲

叛逆期最主要的表现是：不愿意接受成人的权威。家长需要给孩子更多的选择权和知情权，心平气和表达你的观点，不要让他感觉被操控。

5、赏罚分明

提前与孩子共同制定家庭规则。对积极配合及改变给予鼓励，口头鼓励是有效而经济的方式。给予鼓励应真诚和及时并能够说出原因。纪律的执行也应及时和适度，让孩子明白错在哪里。

6、统一战线

和睦的家庭关系、良好的氛围、与学校积极的配合对于减少孩子的叛逆至关重要。

愿每位叛逆期的孩子都能健康顺利，快乐成长！

一切顺其自然吧。

不要太直白的很孩子谈叛逆。作为家长要学会观察，从中发现导致孩子叛逆的原因是什么。没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨。任何事情都是有原因的。

了解了期中的缘由，再和孩子平静的谈一谈，一切都会好起来。

这个提问很有代表性，下面的方法能“药到病除”：

和妈妈叛逆，爸爸带着关爱与儿子沟通不聪明的理由。

和爸爸叛逆，妈妈用儿子无法反驳的理由很很训斥儿子。

这种方法和结果之间存在天意因果关糸，不以人的意志而转移。

操作到位，孩子叛逆消失。

仅供参考，祝福你。

我觉得对待叛逆期的孩子，最重要的就是:

我们首先要从对错的标准里走出来，和他们交朋友。

叛逆期的孩子处于一个很奇妙的阶段：他们以为自己已经是成年人了，喜欢证明自己的成熟和独立，实际上在家长眼里，他们还是孩子，思想上仍旧有很多幼稚之处，这就出现了直接的矛盾。

大部分家长的做法，是把自己的思想强加给孩子，让他们接受我们的想法。只要这样尝试过的家长就会知道，这样做不仅收效甚微，还往往适得其反。

我家有两个女儿，小女儿现在也已经面临高考了，两个女儿都基本已经度过了叛逆期。根据我的经历，比起改变孩子，我们更需要做的，是像朋友一样和他们相处，了解他们的内心，多多交流，让孩子能够在我们面前畅所欲言。——如果我们只是一味说正确的话，只能让孩子们闭上嘴，渐渐对我们关闭心扉。如果家长不能尊重他们的想法，没有一个正确的态度，就很容易伤到他们敏锐的自尊心。

很多大人喜欢拿自己自以为是的想法去对待孩子，没有耐心，或者觉得没必要，去了解他们的内心世界。岂不知这对孩子是极大的伤害。

还是那句话说得最好：教育孩子，就是牵一只蜗牛去散步。

这个年代的孩子，他们接触的世界和我们有极大的不同。他们的眼界更开阔，思想更活跃，人格也更加独立，甚至在很多事情上，我们需要向他们学习。

比起改变孩子，我们更需要做的，是改变自己的固定观念。这是生活给我们家长的功课。

还是和孩子作朋友吧！我们会见到不一样的世界。

欢迎来到”花姐姐家庭教育“问答园地，花姐姐将用最大的热忱和最好的回答来回馈您！

花姐姐问题分析：

这个问题我们可以分成两个问题回答：

1.怎么看待孩子叛逆期？

2.怎么正确引导叛逆期孩子？

花姐姐问题解析：

一、怎么看待孩子叛逆期；

青春期孩子叛逆主要是由以下4个方面的特征引起的。

1.寻求新奇事物；

青春期的孩子因为大脑里的回路中寻求回报的驱动力在增加，所以，他们喜欢尝试新事物、也能感受到生活内在动的增加，他会更主动地参与到生活中。

好处是，青春期的孩子变得更开放，对生活充满激情，对新奇事物的探索会主他们非常想要创造新的做事方法，并且具有冒险精神。

坏处是，寻求刺激和冒险会使青少年低估危险行为可能带来的风险和伤害。他们会冲动地把一个想法付诸行动，而不是先停下来考虑后果。

2.寻找同伴认同感；

青春期的孩子更喜欢与同龄人交往；

好处是，渴望社会交往的驱动力会增加良性的人际关系，研究显示，具有良性人际关系是健康、长寿和幸福的最佳预测指标；

坏处是，不与成年人交往，只与有较多冒险行为的同龄人交待，会导致风险增加。

3.情绪强度增强；

青少年的生活被强烈的情绪所支配。

好处是，情绪强烈会让他们充满活力，驱动力；

坏处是，导致他们冲动、情绪化，有时会做出极端的、有害行为。

4.富有创造力；

他们会发展出概念思维和抽象推理能力使他们质疑现状、用打破陈规的方法来应对问题，形成新观念，成为创新者。

好处是，如果头脑能够有意识地控制新的思维方法、想象方式和感知世界的方式，知道这是在富有创意地探索各种各样的经因，那么成年期感受到千篇一律的乏味便会减到最少，进而产生平凡便是非风的感受。

坏处是，青少年在寻找生命的意义的时，还会产生同一性危机，使他们容易感受到同伴的压力、缺乏方向和目标。

二、怎么引导叛逆期的孩子？

1.和孩子站在一起；

2.接受孩子的变化；

3.转变我们与孩子沟通交流的方式；

4.建立规则，帮助孩子构建价值感。

一、和孩子站在一起；

青春期的孩子是孤独的，他们需要温暖，需要爱。

那我们父母是和孩子站在一起呢，还是站在孩子的对立面？

很多父母可能会说，我可以为孩子放弃一切，我当然是和孩子站在一起的。

但孩子需要的不是你放弃一切，而是你最深的理解。

给大家讲个故事:

有个男孩，自幼丧父，和奶奶住在一起，他很想念妈妈，于是暑假，决定离家出走去看望妈妈。

奶奶觉得孩子的妈妈从来不管他，不配当孩子的妈妈，所以阻止孩子去看望妈妈；

可是邻居的王阿姨想帮他完成心愿，拿出一笔钱作为旅费，还安排游手好闲又好赌的老头子，陪他一起踏上寻找妈妈的旅途。

结果老头子第一天就把老婆给的钱输光了，两人只能步行前往。

一路上惹了很多麻烦，最后找到妈妈，才发现她早已生建了新组建的家庭，也有新了孩子。

小男孩子沮丧又难过，在归途中老头子一直逗他开心，想出各种稀奇古怪的游戏陪他玩，最后，他告诉小男孩，自已的童年也有类似的被妈妈遗弃的经历。

好了，故事讲完，现在请大家回忆一下，如果这个男孩是我们的孩子，那我们父母扮演的是奶奶还是邻居王阿姨呢？

当我们扮演是奶奶的角色，那孩子想见妈妈的梦想永远不能实现，那么他心理就永远记住妈妈，而记恨奶奶，因为奶奶阻止了他。

而王阿姨呢，支持他，并且创造条件支持他，哪怕陪他一起找妈妈的人是一个在我们世俗意义上认为的坏人，但是，他一路是开心的幸福的，因为他在追梦。

每个孩子都有自己的梦想，但是我们父母有没有以孩子就是要好好学习为由，阻止孩子的其它一切兴趣爱好呢？

事实上，很多时候，我们常常打着以爱孩子的名义，却做了很多伤害他们的事情。

所以，要解决青春期孩子的问题，首先，我们要和孩子站在一起，尊重孩子的每一个小梦想，支持他，就像邻居的王阿姨一样。

那如何才能像邻居的王阿姨一样呢？

答案是接受。

二、接受孩子的变化；

青春期的孩子与童年期的孩子最大的不同是他们开始找自己，并且会慢慢发展出独立的意志，他的心理状态、思维模式、与外界的关系都会发生变化，这是一个不可逆转的过程。

我们家长就要接受这些事实。

具体来说有三个方面：

第一个接受，孩子是一个独立的人；他只是经过我们来到这个世界，但他不是我们的私有物品，不能永远听我们的指挥，他需要独立的自我空间，我们要允许他们长大。

第二个接受，青春期，我们将要和孩子分离；世音所有的爱都指向团聚，唯有对子女的爱是指向别离，孩子最重要的是过他自己儿童的人生，我知道很难，但是我们必需要学会接受。

第三个接受，是接受内心的失落，孩子想独立，但是不是孩子不需要你了，而他对你的需求不一样了，以前我们是孩子的一切，但是到了青春期我们可能就只是孩子的一部分。

曾有人做过这样一个比方，青春期以前孩子与父母的关系就像麻花一样，和我们拧在一起，但是进入青春期后，就像铁轨一样，并行前进，保持一定的距离。

所以，我们要接受孩子的这些变化，虽然会有失落，彷徨，但是我们更应该看到的是孩子在成长，在慢慢变得独立，我们要相信他。

给予他们关怀和指导，与孩子多交流，少说教，转变我们与孩子的相处模式。

那如何转变我们与孩子的相处模式呢？

三、转变我们与孩子的相处模式；

1.沟通；

在孩子小的时候，我们会命令，说教的方式给与孩子沟通，但是当孩子进入了青春期，他开始有了自己的认知，思维模式，所以，我们就要调整与孩子的沟通模式，由原来的讲道理说教转变为谈感受。

比如说：孩子爱玩游戏，小时候你可能是非常强硬的规定每天只能玩多长时间，例如，半小时；但是孩子到了青春期，我们就要转变方式，妈妈看你最近玩游戏的时间有点长，是不是遇到了什么问题，有什么问题记得跟妈妈说，不然妈妈会有点担心。

用这样一种交流的方式去谈，袒露自己的想法，孩子就会比较容易接受。

青春期的孩子，一般来说自尊心都特别的强，心理不舒服就不爱听，假如我们还采用强硬的方式要求他，认为你不信任他，就会激发他的对抗性，所以我们要尊重他，信任他们。

2.倾听；

我们要注意倾听孩子，孩子跟我们说他的需求的时候，我们最好不要有特别大的反应。

现在，一代人与一代人的想法差别是非常大的，可能孩子的一些需求在我们看来那是大逆不道，但是在孩子的世界里或许就是正常的，只要没有危害安全以及道德的问题我们尽量能做到认真倾听。

在听的过程中要注意能听得懂，并且能分享他的感受，进入他的内在世界，不要轻易评判或否定，相信孩子，尊重孩子。

3.回应；

孩子小的时候，我们可能总是会强调，你这样做是不对的，然后禁止他做那些事情。但是回应青春期的孩子我们就要转变回应的方式了。

我们要首先认可他讲的话，然后共情。

从我们收集的一些问题来看，有部分青春期的孩子是不想上学了，家长非常焦急。

那么，当孩子提出不想上学这个请求的时候我们应该怎么回应呢？

你可以说，是不是学习好累呢？我有时候也不想上班，甚至我都想辞职了，但是一想，不上一班我干什么呢？还有我不上班怎么生活呢？

如果孩子上学抵触的情绪非常严重我们还可以加一句，我也有一段时间也不想上班，然后我就跟老板请了1个月的假或是辞职玩了一个月，一个月后上班人就变得活力满满了。

回应青春期孩子的请求一定要注意，先肯定，再共情，然后再试着带他们走出困镜。

相信孩子提出的每一个请求，哪怕是不合理的请求也是孩子的正当需求。

所以，我们要尊重孩子，肯定孩子，这样才能引导孩子。

4.欣赏；

欣赏孩子，维护孩子的自我价值感。

例如，当孩子遇到困难的时候，多跟孩子说，你在我眼里一直都是踏实的人，我相信你遇到的困难都只是暂时的，把我们对他的信任和欣赏传递给他们，让他们感受到爸爸妈妈对他的认同和肯定。

我们要学会无条件的爱孩子，不要以我是为了你好的名义来忽略孩子的感受，就像前面故事中的奶奶那样，了解孩子的需求。

很多的时候，其实孩子的一些反应是正常的生理心理反应，但我们家长不知道，然后就开始焦虑，然后我们知道情绪是会传染的，然后就把自己的这种担忧的情绪传导给孩子，让孩子不知所措。

所以，只有我们在实际生活中转变了我们与孩子相处模式，孩子的青春期的问题才有可能缓解。

当孩子青春期的问题得到缓解后，我们就要试着帮助他们建立一些规则，构建价值感。

四、建立规则，帮助孩子构建价值感。

青春期的孩子虽然正在慢慢独立，但是毕竟他还是孩子，所以帮助他建立规则也是非常有必要的。

我们说自律才能更自由。

因为在现实生活中总有一些事情必需要做，但是动力不足，如写作业；

而另外有一些事情非常喜欢做，但会影响我们正常的学习生活，如沉溺于游戏。

所以，建立规则，让孩子变得自律就非常重要了。

不过我要强调一点的是，对青春的孩子来说，家长的主旋律是做支持者，而建立规则是帮助孩子更好的成长，但它不是主旋律，所以，我们做为家长切记不可像小时候那样严格。

那如何帮助孩子建立规则呢？

我们用一个具体的案例玩手机来给大家讲解一下吧。

1.沟通；

首先，和青春期的孩子沟通一定是要建立在平等协商的基础上的；

其次，要选一个比较好的时机，因为我们不能在孩子玩手机正高兴的时候，上去把手机拿过来，然后很粗暴的说，以后不许玩，这样孩子自尊心就会受到伤害，这种交流方式他肯定是不愿意听了。

我们可以找一个大家都比较放松的时间，如饭后散步，跟孩子来聊，表达我们的心情。

例如，你可以说，关于你上网玩游戏的问题，我心情还是挺复杂的，首先呢，我很开心，因为你找到了一个正常的减压方式，但是呢，我又担心你玩的时间太长，会伤害眼睛等等之类表达你对他的关心的话。

2.询问；

然后给孩子提问：我们有没有什么好的办法，即可以玩，又不影响学习呢？

让孩子自己思考这个问题，那么孩子就会成为问题的解决者，而是被规定的那个人。

3.监督；

我们成年人制定规则有时也无法执行，对于孩子同样也是的，所以当规则制定后一定后我们家长一定要监督。

这里的监督一定不能是站在孩子的对应面，而是要和孩子站在一起，孩子破坏规则的原因是什么，是因为压力太大了，需要放松，还是因为有什么其它更重要的事情要做等等。

我们要了解孩子，做他的支撑都帮助他解决问题，要温柔而坚定的执行规则。

最后，就是帮助孩子建立价值感。

不知道大家有没有发现，几乎所有的青春期的孩子遇到问题都会跑到游戏里。

为什么要跑到游戏里呢？

答案是那里他们可以找到价值感，和伙伴们一起打败了怪兽，自已的经验值得到提升。

那我们在生活中是不是可以多培养孩子一些兴趣，让孩子在其它的一些活动中也能找到自己的价值感呢？

例如，放学回家后，不要一味的学习，打打羽毛球，踢足球呀等。

让孩子精神上不空虚，那么他就不会沉溺在网络里出不来。

如果您觉得我的回答不错，记得关注花姐姐家庭教育，并点个赞。

应慢慢接近，再弄清孩子的心理活动，但不能急躁，使他们清楚什么可以，什么出原则不可行，既视他们再钻牛角也必须知道国法的尊严，认知对与错。有些教育大家传授教孩要说服，不能打骂和责罚!我看不行也没道理说服教育大家。到一定时候在忍无可忍的情况下还是要使用一点武力的!

我们先来了解一下叛逆期，所谓叛逆期是孩子正常成长的一个阶段，这个时候的孩子自认为已经长大成人，但是又无法独立面对社会，内心深处十分的矛盾。

他们看似乎给父母带来了很多麻烦，但其实，真正痛苦的，是孩子自己。

所以这个时候，父母千万不要觉得是孩子在为难自己，而是要去体谅孩子的这种难受和痛苦。

而最好的办法，就是学会和孩子做朋友。

前几天有一个新闻，一个六年级的小孩，因为考试不太理想，所以写下了一首诗表达自己的伤心和后悔。

看到儿子因为没有考好而写下的诗句，妈妈被逗得只想“哈哈哈”，不到没有责怪儿子，而且因为怕伤了儿子的“玻璃心”，妈妈琢磨一晚上，写出一封《告吾儿家书》安慰儿子，算是对儿子悔过书的回复。

这位妈妈和孩子的关系应该很好，即使孩子在叛逆期，母子也可以和睦相处。

首先非常感谢没邀请我回答问题！这个期间的孩子要注意的挺多的，在我回答的问题中有很多，我建议你关注一下我，去看一下关于孩子教育的问题。大多都是青春期的孩子的。同时，在这里我也和你简单的说一下，你要与孩子平等交流，以建议性语言与孩子交流，多赞同孩子的观点的同时带着他看到他的观点的不足，不能否定孩子的所做所为。不要以命令方式要求孩子，其实总结就一句，少用祈使句，多用你怎么看，你感觉如何，你说怎么办好呢等语言。孩子愿意与你交流就是正确引导孩子的第一步，否则你连机会也没有。

看我的。有两篇。一个讲3岁的，一个两讲14岁的，怎么对待叛逆的问题。

叛逆期本身是一个伪命题！

何谓叛逆？违背你的意愿就是叛逆吗？不听你的话就是叛逆吗？跟你作对就是叛逆吗？

怎么认识和面对孩子的叛逆期，我的号里有几个回答和文章，希望对你能有所帮助！

孩子长大了，他有了自己的思想，价值观，价值体系，你把他抓得越紧，越是抓不住，越想控制他，越控制不了！

人是不能被控制的，人只能被影响！

所以如果你觉得孩子叛逆了，首先应该反思的是自己的心态和行为！反思一下自己和孩子的相处方式教育方式！

不能对着干，必须要来软的，现在还是这时候就喜欢对着干，怕软不怕硬，所有好好做心里工作，提前打预防针。