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　　我的女儿今年上初三，马上就要中考了，以她的成绩，考上本市的重点高中，应该没有问题。她初中三年的学习经历，我几乎是全程参预的，也帮她解决过各科目诸多疑难，乃至于人际关系的处理，心理上的疏导等等，相信笔者有能力回答这个问题。

　　我的答案是，分数少不可怕，只要找到了方法，再加上努力足够，成绩低只是暂时的，总有一天会迎头赶上。

　　孩子的成绩低，相信每个家长都会忧心忡忡。但光着急发火不会解决任何问题，要仔细、认真且客观地分析原因，再寻求方法解决，方是真正解决问题的态度。

　　笔者以为，要探讨这个问题，必须要与以下几个方面结合，才能够更客观。

首先要看的，就是时间段。

如果是刚上初中

，应该是因为小学、初中的知识衔接出现了问题。众所周知，小学的数学的研究范围，基本是自然数、整数、分数、小数，而刚一跨进初中，首先接触到的，就是绝对值和正负数四则混合运算这两个难点。

　　这是超出小学生认识范围的，以前的方法用不上了，得准确记住正负数加减乘除四则混合运算的法则，能够熟练运用，基本就可以过关了。根据孩子的接受能力不同，度过这个困难期的时间长短也不同。

　　比如正负数加法的法则如下：

　　同号两数相加，取相同的符号，再把两数的绝对值相加；

　　异号两数相加，取绝对值较大的符号，再用较大的绝对值减去较小的绝对值。

同理，正负数的减法和乘除法都有相应的运算法则，教科书上都有，在这里就不一一列举了。

这些法则一定要烂熟于胸，再加上大量的练习，熟练度提升，准确率也会提升。这需要一个过程。

如果提问的时间，就是问题发生的时间

，即初一下学期开始不到一个月，那就是另外的原因了。比如

基础知识是否扎实、计算的准确率如何、审题的能力如何、各知识点的综合运用能力如何、验算是否准确、是否粗心大意

等等。

其次，还要看其他科目的成绩，用以考察数学成绩低的原因，是否仅仅存在于数学上。

　　咱们先分析一下各科的相应特点

：语文和英语属于文科，学习方法也差不多，都需要长时间的积累，基本上语文学得好的学生，英语也不会差。这两科衡量的是学生的学习习惯是否良好。

各小科的特点差不多，只要上课认真听讲，考前好好背一背，就会拿个差不多的成绩。这些小科衡量的是学生的努力程度。

综合各科特点，以孩子数学为５０分为前提，又可分为以下几种情况：

一、语文、英语好，小科也好。

如果是这种情况，恭喜你，基本可以断定只是数学本身的问题了，属于上上签。要解决的方法很简单，让孩子熟悉基础知识，该背的就背；让孩子多做练习，熟能生巧；培养孩子认真审题、仔细验算的习惯，绝对不能姑息迁就。

二、语文、英语好，小科不好

。如果是这种情况，问题也不大，只能说明孩子的努力程度不够。

　　单以数学而论，孩子的情况可能是这样的：一，能够背诵数学的基础知识点，貌似什么都会，但一叫真，一做题就会犯糊涂；二，对单个的知识点掌握得不错，单一类型题也解得不错，但如果遇到两个知识点以上的复合题型就不行了。

　　这种情况，就是油梭子发白——短练。

　　解决方法只有一个，大量做题，对于那些有代表性的类型题，一定要做专门总结，时间长了，眼界宽了，解决起来，就会慢慢得心应手。

　　大量练习是提高解题的熟练度和准确率的不二法门，狠狠练，千万别手软，过去这个阶段就好了。

三、语文、英语不好，小科好。

这种情况就相对复杂一些，作为家长要考虑的问题也很多，最重要的是，要养成孩子正确的学习习惯，课前要预习，上课要认真听讲，课后要认真完成作业，还要对第二天要学习的科目预习。

　　在这个基础之上，再勤加练习数学题，方可解决。

四、语文、英语不好，小科也不好。

这个是下下签，如果真的抽到了，就要头疼了。这种情况只能说明一个问题，孩子的学习习惯不好，积累不够，努力程度也不够。

　　解决这个问题的方法也有，而且更简单：背诵。

　　有点粗暴了吧!可能有的家长会这么说，也不会太理解。笔者在这里解释一下。

　　任何学习的初级阶段要做的事，都是背诵和模仿，应试科目的学习自然也涵盖其中。所以笔者认为，不管是文科类科目，还是理科类科目，背诵都是个很好的、行之有效的学习方法。

　　都需要背哪些东西呢？语文的经典课文、书下注解、文学常识、高文作文都要背；英语的单词、短语、语法甚至作文的范文，也都要背；至于数学，背公式、定理，甚至典型题目，都可以用背的方法来解决。

　　长时间、大量的背诵，会带给你意想不到的惊喜，因为在背诵的同时，孩子不知不觉中就会加强对语言文字运用的准确性，增加英语的语感，拓宽数学的思路。

　　还有，一定要给孩子准备个《错题本》，《错题本》，《错题本》！重要的事情说三遍，这方法对于理科更是特别有效。

　　不要一味盲目地去找那些教育机构，即使找到了人家，你也得知道孩子的问题出在哪儿，如果说不出来，只有一个法子，从头到尾来一遍，这样一来，无论在时间、精力和经济上，都是个不小的负担。

　　有的放矢，才能真正解决问题。

　　陪着孩子一起学习，看他（她）一点点成长，是件非常快乐的事。个人建议，

孩子的教育，不要轻易假手于人，而是要真正地亲身参预进去

。这样，无论对于孩子还是家长，都具有特别的意义。

　　只要思想不滑坡，办法总比困难多。只要找对方法，多加努力，一定可以找到解决的方法。

　　以上为笔者个人观点，希望对提问者有所帮助。

孩子最大的特点是可塑性强，初一数学考50多分，不要放弃是有希望的。从小学跨入初中，课程增多，学习方法跟不上，一时适应不了，很多学生碰到这种情况。可作如下调整：1.上课养成作笔记习惯，有问题课后找同学老师讨论。2.数学以逻辑思维为主，多做练习，才会熟悉概念定理。3.建立错题本，把平时的错题归类整理，易错点用红笔记录。4.若孩子厌学造成考50多分的话，则首先从思想上引导，培养学习兴趣。

总之，家长不能失去希望，不打骂孩子，否则会产生青春叛逆心理，反而不好会失去学习兴趣。

我是位初中数学老师，见识不少初一数学考50分，初三考100多分；也见过初一考100多分，初三考50多分的。只要坚持学习就有希望，放弃学习就是放弃希望。

初一的孩子数学考50多分，还有希望吗？

初一是孩子叛逆的高发期，很多孩子容易产生厌学，跟老师和家长关系紧张。家长和老师要正确引导，我提几点建议。

(1)不要单用成绩来衡量孩子。

学习的主要目的是培养孩子的时间管理能力和心态管理能力，孩子若处于厌学阶段。可以让孩子多承担家务劳动，让孩子体会到付出才会有回报的道理。

(2)制定详细学习计划。

初一数学知识点在有40个左右，计划一天学一个知识点，重要的知识点一个星期学透一个。

(3)改变学习习惯和学习方法

。成绩不理想，充分说明学习习惯和学习方法存在问题，我们应反思是自己理解不了，还是没有尽力。

(4)可以请有经验的老师帮孩子梳理下初一的知识结构。

初一主要是学习习惯的培养，只要我们发现问题，及时解决。学好数学是有希望的。

欢迎大家关注我，一起探讨数学学习。

看孩子自己有上进的态度吗，如果自己不想学，家长再怎么想办法都是no。

恭喜你，孩子是诚实的

我是一名初中数学教师，从我的角度简单说下建议：

利用好假期，巩固复习。

初一阶段的数学以计算为主，加强计算训练。假期时先让孩子复习上学期内容，时间允许的话再预习下册内容。

抓住课堂，跟住老师思路。

听课是关键，这一定务虚把握住。让孩子由简到难，逐步推进。

同步练习，必须跟住。

学习完新课内容，一定要做同步习题。学会自学。

勤于总结，善于归纳。

总结和归纳必不可少。每天或间隔一定时间段，要做一下。

不够全面，希望对孩子有所帮助。

小学和初中，总体来说课程内容不是很多。初一的话还早呢，只要有所醒悟，多思考，上课认真听课。课下把落下的知识，通过补习指导的方式补上去，一切都还早呢。好好学习，只要是自己发自内心的学习，肯定会进步很大的。你要想法设法，比如前期鞭策他学习，有进步有成果时候给予奖励，生活中潜移默化让他体验到学习知识的有用性，还有就是学习上的成就感。慢慢地对学习有了兴趣，能认真思考听课。那么他的成绩就是突飞猛进时候了。

刚上初一一切都还有可能性，在数学学习上多一些努力，再找对方法，成绩还能有很大的进步空间。

初一上册的数学以运算为主，所以为了提高是数学成绩就必须从计算上入手。有理数的运算，整式的加减运算以及一元一次方程是初一上册数学的重点内容。运算的学习，首先要去理解和掌握运算法则、顺序和方法，除了这些对运算的步骤要有一个明确的认识，先运算什么，再运算什么，每一步的运算中应该注意些什么东西，都需要去理解，然后在运用这些基本知识点和方法去进行运算练习。在练习过程中先从简单的入手，熟练之后再去进行一些综合性较强的运算，在计算过程中一定要注意细节，出现了错误要立即去分析错误原因及解决办法，在容易出错的环节多去巩固和强化。

对于基础薄弱的同学来说，课本是最好的学习资料，课本上的基础知识点要去理解，记忆和运用；重视课本上的例题和练习题，争取把课本上的每一道题目都弄懂。在学习中以学透，练会为标准，不要急于求，只有把基础打牢固了，后期的学习才能得心应手。

在学习中要多去总结和思考，养成积累错题的好习惯。每次考试后都需要认真去分析试卷，分析每道错题错误出现的原因，找准错误原因并寻找正确的思路和解答。在试卷改错中根据自己的实际情况来定，不一定要追求把每一道题目都弄明白，先去把那些自己能理解一些但不透彻，或者能做对但做错了题目改正了，对于一些难度比较大的题目要量力而行，否则花很多时间也不一定有收获，还会影响学习的积极性。

提升的过程需要有规划，也许在最开始的一个阶段不会有很明显的提升，但始终要坚信，努力付出终会有收获，坚持不断去学习和巩固一定会有收获。

想知道，孩子学习态度怎么样。如果孩子很叛逆，不愿意付出，怕吃苦，那么成绩很难提高，如果是知识点没掌握，建议从一年级开始一个知识点，接着一个知识点的解决，可能这个过程很漫长，但是一定要做下去，不一定马上就有成效。可以试试。数学包括很多方面，不只是计算，还有逻辑思维能力，分析问题能力，空间的感知理解，千万不要放弃孩子。

这是二年级数学题。

三年级数学题

四年级数学

希望对你有帮助。

小孩子的可塑性很强，小学初中阶段需要花大气力引导，指明方向，树立目标，激发潜能，不断鼓励，定能成才！不论哪一科成绩较差，那都是暂时的，或者说是相比来说的！

虽然初一阶段数学仅仅考了50多分，但不一定他就是50多分的水平，有些孩子考试素质较差，这需要长时间的训练培养！即便孩子真的数学学的不好，家长不能操之过急，不能过早下结论说孩子没有希望了，可以多帮孩子谈心分析落后的原因，找到病根所在，多给孩子补补课，毕竟小学及初一数学没有多深的内容，家长自己或者通过老师只要能把拦路虎解决掉，相信孩子肯定会有大的意想不到的发展！