热门回答

TA获得超过110个赞

要想提高口语能力，首先得解决发音问题，其实现在很多孩子发音并不特别准确。跟着专业的老师先纠正发音，然后剩下的就只能是不断的训练了。

训练也要讲方法，不能只读课内阅读。要想学好英语口语，课外知识的补充是非常必要的，记得我们高中那会儿，几乎每天都会做好多课外的阅读听力等资料，然后再把里面的内容不断的读背，对于口语和听力都有很大的提升。

另外，说和听要同时进行，不能只说不听，那样的话，可能也起不到及时纠正发音的目的。

学习英语是需要时间投入的，要不断的练习，如此重复再重复，肯定会有收获。

这个是个普遍问题同时又是一个没有标准答案的问题！要针对不同年龄不同性别不同兴趣爱好，有针对性的来制定个性化的学习方法。但有些共性的问题可以交流一下。

学好口语的关键是要形成语感，要开口，很多人学英语都学成了哑巴英语，会做题目不会开口说，甚至是害怕开口。语言一旦形成了语感自然而然就会脱口而出，不用怎么去教他都会说了。想想我们自己的母语，有谁特意教过我们说话吗？天天生活在一起，某一天自已突然就会开口说话了。下面分别来说一下。

如果你的孩子还小。5岁以下的，这个时候的口语学习，就是严格的学好音标。学好基本的发音标准。万丈高楼平地起，音标是语言的基石，这个没有捷径。只能一一个个的去读去熟记。功夫不负有心人。

如果你的孩子己经上小学了。从心理学研究角度来说5------15岁是孩子语言学习的黄金时期。要想快速提高口语，必须尽一切可能围绕着看，说，听三要素营造一个口语的氛围。记得杨澜访谈录里她曾经说过，她们一回家里，全家人都用英语说话交流，不用国语，所以她的英语非常棒。这就是为了营造一个口语的氛围，在这种氛围中口语想不提高都难！[呲牙][呲牙]，。当然每个家庭的情况不一样，方法也不尽相同，有的孩子父母自己可能也不会说英语。所以要针对孩子的兴趣有意思的去制造这种氛围，比如：如果孩子喜欢玩游戏，那么在控制好玩游戏的时间的前提下，玩游戏的全程都必须用英语，电脑键盘全部英文输入（不用中文），如果父母会英语的，孩子回家后全程用英语交谈，电脑电视全部看英文频道。然后每天让孩子听一段标准的名家演讲的英语美文，并跟读背熟。当然条件许可的家庭也可以请外教一对一教学一段时间。这样综合学习一段时间后，孩子的口语一定会有所提高（因为他天天都开口在说在看在听）

最后祝孩子们的口语越来越好！[呲牙][呲牙]

多学多说！

丹麦语言学家杰斯珀森（Jesperson）说过：“教好外语的首要条件看来是要尽可能让学生接触外语和使用外语。学外语就像学游泳一样，学生必须泡在水中，而不是偶尔沾沾水（getasprinklingofwaternowandthen），学生必须潜到（beduckeddownin）水里去。这样，他最后才能像一个熟练的游泳者（ableswimmer）那样乐在其中。”所以外语教师要给学生创造练习听说的机会，让他们多听多说。

而我们的孩子，要想提高英语口语，更需要创建一种开放的、和谐的、互动的语言氛围，比如看英文动画片、用英文讲故事等。可以激发孩子的兴趣，丰富孩子的想象力，提高孩子的语言表达能力。让孩子愉快地融合在英语的环境中，使孩子从敢于开口、易于开口到乐于开口，自然，不知不觉中提高了自己的英语口语水平。

用正确的方法朗读，努力创造孩子可以使用英语的机会。多实践才能有成就感，有学的必要孩子自然就会去学了。

多读，多听，多说，也可以模仿，但是一定要大胆的说出来，反复练习，哪怕一天只练一句话，日积月累，加油[加油]

大家好，我是一名小学教师，很高兴解答这个问题。如何提高孩子的英语口语能力？现在来谈谈我的几点看法:

1.增加词汇量

提高孩子的英语口语能力，最重要的是增加词汇量。经常有家长跟我诉苦，说自己的孩子英语都看不懂，今天刚好有一位五年级学生的家长跟我这样抱怨。她的孩子虽说读五年级了，英语单词却认不了几个。小学英语课本里的单词简单，多听、多读、多背，增加词汇量。

2.多看一些口语类的书籍

孩子年纪较小，先从小学英语教材学起吧，因为小学英语教材都是一些口语化的句子。当然也可以去看直接针对提升口语的书籍，而且分类很明确，有出国旅游类，职场面试类，日常生活类等应有尽有，可以根据自己的需要来进行选择。

3.多听多用

提高孩子的英语口语能力，不是一朝一夕的事情，都是需要坚持的，可以让孩子多听一些这方面的听力，家长可以多用英语跟孩子交流。所谓听说读写，听了，就要知道是什么意思，慢慢达到自己能用能说的目的。

4.看英语电影或者动画片

看英语电影或者动画片也是提升口语的一个不错的方法，不仅可以提高孩子的学习兴趣，还可以练习口语，让孩子理解口语的运用，用这种方法练习口语。动画片比较适合孩子，如果选择让孩子看电影，所看的电影最好是那种轻松易懂的，这样学习下来可以减少很多压力，而且最好看三遍，第一遍最好是中文字幕和英文字幕都有的，明白演的是什么，第二遍只看英文，大致能明白说的是什么，第三遍能达到把英文口述翻译下来。

5.学习网络课程

现在网络上有很多英语学习视频，而且很多都是免费的，如果有时间的话，可以去网络上看一下这方面的教学视频，听一下老师们的方法和技巧，一定会有意想不到的收获。

6.找一个志趣相投的小伙伴

提升自己的口语能力，关键还是要多说多练，可以找一个和自己一样都在学习练习口语的小伙伴，大家一起学习，不仅可以共同学习，共同进步，还可以互相促进，何乐不为呢？

一、制定易达到的学习目标，每天让孩子学会念2个英语单词（可根据孩子学习情况进行调整单词个数）。

二、边听，边看，边读，边感受

三、注意形式，玩学练和应用结合在一起，孩子才能保持长期的学习兴趣。

为了赢在起跑线上，很多孩子从小学习英语。大部分的家长都希望孩子能够拥有一口流利、地道的英语，那么我们口语如何帮助孩子提高呢？下面从几个方面来回答一下：

1.了解孩子的特质。

正所谓知己知彼，百战不殆，所以首先要了解孩子的年龄特征、英语程度、对孩子有较高效的学习方式、孩子的学习习惯等。透过对孩子有个初步的了解后采取合适他们的方式，尤其是

了解到孩子的兴奋点、情绪点

。

例如：有的孩子活泼好动，参加一些好玩有趣的英语活动或者结交外国朋友会比让TA独自在家阅读会更好；有的孩子对于图像视频特别敏感，那么看视频动画等有刺激视觉的材料会比纯粹听有效得多……

2.方法论：从大量输入到输出。

没有大量高质量的输入，是很难有高质量的输出。

根据年龄、英语能力、喜好选取合适的内容。

最好的老师是兴趣，那么选取让孩子感到有兴趣、喜欢的材料则会让他们在英语上更能有所投入、学得更好了。

孩子从小开始学习，我们都会有磨耳朵、学习自然拼读法、大量阅读分级绘本、练习自拼掌握sightword(高频词）、慢慢过渡到桥梁书、读本。这个过程，可以根据孩子的喜好来决定。

例如：3岁孩子不仅可以配合mothergoose/supersimplesongs唱歌，还可以点读小猪佩奇书籍、阅读海尼曼简单绘本进行认词独立指读、看动画片等相结合。

模仿跟读。

选取好内容后，一定不能漏掉的是大量的跟读模仿语音语调，此时一定要开始学习自然拼读或者国际音标，要读准，要听准。

保持高频的学习频率。

我们往往在选取材料或者苦哈哈的高强度坚持一段时间后往往会容易放弃。与其不快乐地学习，不如把它融入为我们日常的习惯，像刷牙一样。坚持下去，孩子会给我们惊喜的。因为我见过一个喜好阅读、安静的5岁小男生通过大量读牛津树、小猪佩奇等后，讲述一个故事的时候开始冒出复合从句，大量没还没在课堂学到过的词。因为疫情期间他做到每天自主阅读2小时英文绘本，重点是愉悦地阅读。

引导孩子输出。

很多孩子有了大量的输入后，却缺乏一些输出而导致口语不太好。其实

当众的朗读、简单的复述故事

就是很好的方式。记得此时多给予孩子鼓励表扬，让他们养成敢于表达自己，不怕犯错的习惯，因为很多孩子在最初讲英语的时候，最缺乏的其实是信心。

如果孩子程度高一点了，可以养成

做读书报告并展示

的习惯，先去表达，再努力达到正确表达自己。适当可以

把金句背一下

。

从小的表达练习到

针对一些主题做演讲

，都是非常不错的尝试，可以在最初的时候先写逐字稿，然后彩排练习，最后当众说，长期坚持下来，孩子的当众表达能力，尤其是英语的口语表达能力也有了一定的提升。

然后日常生活中，可以多和孩子对话，尤其应用最近新学习的词汇表达，例如今天学到了lotsof这个短语，马上去了超市可以说Iseelotsofthings....等就可以开展对话了。知行合一会让孩子走得更远噢。

3.目标是什么？

最后，还是要去思考一下，口语的范围那么大，那么我们希望孩子的口语表达具体的目标是什么？如何检测孩子的英语口语表达能力？需要更具体噢。

例如口语表达的内容是什么？发音口音？正确度？哪方面的正确（时态？一般疑问句等？）？……

除了要缩窄、更具象化我们的目标，还需要考虑的是我们愿意花多长时间去提高？

当不断地去问自己为什么，其实答案自然出来啦。

最后，最重要的其实是

去快乐地行动

噢。

多读多听，多看外语电视，听外语广播，开口大胆说!

多用英语进行日常沟通，提供以开口沟通为导向的语言环境，更有利于孩子们的英语学习

学习语言首先要打通耳朵，即要多听。可以使用一些有趣的形式激发孩子学习英语的兴趣，比如英语儿歌，英语绘本，英语动画电影等。其次，多鼓励孩子去模仿，大胆开口。练习的形式可以有英语演讲，英语复述，英语配音，与真人对话等。接触和使用语言的频率越高越好。