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有个小伙子，三岁识千字，五岁背唐诗，七岁熟读四书五经，八岁精通诗词歌赋，但

二十五岁穷的连饭都吃不饱，只会子“曾经曰过”…

恕我直言，此并非我好兆头。注意下列几个问题。

一、不能表扬孩子的聪明，只能表扬孩子的努力！聪明是没有底的！唐代诗人白居易在胎里就认得字，一出生，就认得“之”“人”等汉字！能说话了，仆人一指这两个汉字他就认得！肖邦三岁就是钢琴高手，七岁就出国表演钢琴，举行个人音乐会！历史上将文章读一阅就能背诵的人都有！一目十行，过目成诵！像谷爱凌的母亲谷燕也说过这种的话。只有孩子努力了才值得表扬。

二、代表孩子成绩的不是他的强项，恰恰是他的弱项才能代表自己的成绩。这叫木桶原理。意思是，木桶能装多少水，与那些高的木板半毛钱关系都没有，水的高度就与那块最矮的木板齐平。举一例证明，40年前笔者上师范，本人想评三好学生，评三好学生有个条件，那就是每一科都必须在90分以上。笔者文化成绩科科都好，按当时的难度，90分以上难度不大。就是三好标兵每科95分以上也可能达到。但是笔者身高1.65岁，在男生平均身高一米七几是不占优势的！那时不像现在随便写个数！体育考试是有许多项的，成绩查表得分数。本人最好的学期平均分都只有85分，一般是将近80分的样子！也就是说，你其他科都打百分，甚至超出满分百分是一万分，你也是不能评三好学生的！因为你体育没有在90分以上！换言之，你评不评三好学生，与其他科打百分没关系，只与体育有关，或者说，只有体育成绩才能代表你的成绩。你孩子的成绩，是不看语文英语历史之类的成绩的，要看数学等理科目！如果只报喜，不报忧，那样教育不好孩子。

三、家庭期望值有待提高。其实，学不进的孩子既不用补课，也不用死抓！因为做无用功没有意义！能学不学的才要抓！家法就是为他们准备的！校纪也是为他们准备的！家校均不必干瞎子点灯，白费蜡的事！对不对！最后说一句很刺耳的话！别以为难成才是学习差的孩子，那就错了，笔者从前答题，多次讲过多元智力结构理论，成绩差的孩子很可能身上蕴含有其他能力，一旦表现出来，仍然可以成才，只是不是在读书上；而能读书的人，其才华就是在读书上，如果能读不读，问题最严重的正是那些能学不学的人！回答供参考。

初中，清北名字，高一，华五也行，高二，211也不错，高三，争取考个一本……哈哈哈哈

这样的孩子也是孩子，大人的自豪心态必然引起他的骄傲心理，而他并不自知什么是骄傲。毛主席说：“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”要让孩子懂得山外有山人外有人的道理，引导他去和别的“高人”接触交流，他那点小本事其他孩子也有。他在班里不就个中上等吗？记忆力好不一定能力就好，我家孩子现在五年级，小时候和他情况类似，我一直坚持自己的观念，觉得不必过度关注孩子的成绩，只要底子好将来肯定行。然而现在我却看不到将来会是什么样子。孩子需要引导，赞美不可虚夸。破鞋扎不着脚的观念过时了。事实上现在的鞋是塑料底，好鞋照样被扎脚，就看有什么路！胡诌一番，不知有没有用。刚吃完饭有点撑[大笑]

给他提未来，现在想考公务员本科起步，还得专业对口。

天才在于勤奋。既然你儿子有学霸的资质，但却不用心，那说明你儿子一定是超天才。

继续标杨你儿子的学霸资质吧！

谢邀。虽然有学霸的资质，但是还不能放弃学习，俗话说得好:天才在于勤奋，这句话就是说再聪明的人，也要每天记老师上课讲的知识点，课后再去加强记忆回家后再经过写作业反复记忆，这样就不会忘记老师所讲的知识点，最重要的是做题目，考试题目千变万化是不可预测的，所以你最好还是多掌握点知识。

希望这些话能帮到你。

1.生于忧患，死于安乐，需要让你的儿子意识到危机感，要让他知道，生活并不是那么容易，工作有多艰难，未来社会有多险恶，努力读书很重要。

特别是没资源没背景的孩子，更要如此，考上一所好的高校，将来出来外边工作，可以事半功倍，有很大的晋升空间，可以高薪工作，生活轻松。

反观如果现在不懂得努力读书，那么现在享受生活得到的快乐，可能就是以后要吃的苦。

2.给他即时奖励，帮他设立目标，激励他心怀梦想。

即时奖励就是每次他完成作业之后，送上好吃的或者几句表扬的话，让他尽快得到反馈，这样就能给他一种心理暗示：学习是快乐的，是好的，这样每次一提到学习、作业，他的心里就不会有那么大的抵触。

帮他设立目标，有目标的人，是有方向的，不会感到迷茫，知道要做什么，学习上有了目标之后，就会有很大的动力，也会更愿意去学习。

让他打从心底里有要实现的梦想，可以是想从事的职业，或者是想要实现的人生价值，只要是对社会有益的可以，鼓励他朝这个梦想努力，而要实现这个梦想，有一条捷径，那就是努力读书学习。

和我家儿子一样，但是后来我朋友给我介绍了一家挖掘内驱力的专业，现在重点高中

一，多看看名人传记，二，生活中多和优秀的人接触。

不用心就不具备学霸的资质。

先说什么是学霸资质，再说如何激发初中生的内驱力。题主说自己的孩子有学霸资质，那么这些资质体现在哪些方面呢？真正具有学霸资质的学生和资质平常的一般人相比有这几个明显不同

1、记忆力强，文科别人背三遍才能背会，我背一遍就记住了

2、反应速度很快，理科同一节课老师讲一遍我就能听懂，别人则有些内容含含糊糊

3、分析能力强，同一份作业，我一个小时就能又快又好的写完，别人需要两个小时

但是资质再高的学生也需要花时间去钻研学习，也需要把学习放在心上，如果不把资质放在学习上，就如题主的孩子一样在学校玩，不写作业，放了假不写作业，成绩中等，那么他最后和其他资质一般贪玩不学习的学生的下场是一样的就是被分流到职高

题主应该怎样来激发孩子的内驱力呢？要从以下三点和孩子进行一次深刻的谈话

第一，必须让孩子面对现实，山外有山，人外有人，题主不能再当着孩子的面说他有多聪明，要让孩子知道比他聪明的同学多的是。

从成绩来说前面的同学都比他聪明，因为真正聪明的学生是：不在错误的时间，错误的地点去做错误的事情，他们能够把自己的资质用在学习上，他们心里头早就想好了成为初中学霸考上最好的重点高中，并且为之而付诸于行动了，下图就是我和这些学生的对话

第二、家长要告诉孩子明白一个道理，同样资质的人，拼的是谁更努力，同样努力的人，拼的才是谁的资质高

努力和资质是一个人的两条腿相辅相成的，资质再高的人不学习也不可能不劳而获，所以越是学习成绩好的人，他们对学习的付出就越多，因为他们要达到的目标太高，就拿初中来说，很多学霸他们希望自己的数理化能拿到满分，英语能拿到115，政史地生拿到98以上的高分。所以他们在学习中付出的努力和学习的量要比其他同学多很多，他们会针对自己的弱科不断的刷题查漏补缺，直至把自己的弱科变成自己的强科，只不过他们努力的过程外人没有看到而已，下图就是这些学霸在学习中的表现，而题主的孩子居然连作业都不想写，你说这样的孩子，怎么可能说是有学霸资质的孩子呢？

第三、要让孩子明白一个道理，中考不是看谁的资质高，看的是最后的分数

题主的孩子现在上初二，初二真正的学霸满分860分，他的成绩至少应该在830分以上，初二的普通生的成绩也至少应该达到700分以上，如果你的孩子低于这个分数，他嘴上还说自己完全没有必要写作业，这就属于狂妄的盲目自信，盲目自大，家长要扼杀住他这狂妄的念头，让他面对现实认真完成作业查漏补缺，刻苦努力才能提高成绩成为学霸

作为家长，要比孩子更加虚心，要清楚的知道没有取得最后的胜利，千万不要给外人说自己的孩子的资质有多高，有多聪明，如果自己的孩子连一所普高都考不上的话，只会沦为大家的笑柄，真正有资质有实力的人都很谦虚，他们总是在默默的努力。

以上内容和图片选摘自《赢在终点家庭教育实操手册》