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父母监督，严格看待孩子。而且游戏里12岁以上能玩，未成年人玩两个小时，而且这对小学生健康的好的之处

为什么越来越多的孩子沉迷手机电脑网络游戏，网瘾了呢？

1、父母总是忙着做生意或是工作，回到家中也只顾着家务或是一些琐事，把孩子丢在一边，在孩子最渴望爱，渴望被关注的年纪，没能给孩子足够的陪伴与关心，孩子只得通过网络聊天或是网络游戏来打发时间，并渐渐成瘾。

2、有些年轻的家长平常沉迷网络，喜爱一下班便玩游戏或许煲电视剧。这种日子习惯对孩子会有所影响，孩子可能也会学习到家长沉迷网络的坏习惯，从而染上了网瘾。

3、孩子抑郁、苦闷得不到排解，长期的心理压力会促使孩子找寻一种方式来排解和求得心理补偿，从而迷恋网络游戏。

很多家长面对孩子沉迷手机电脑不敢管，是什么原因呢？

妈妈，这道题我不会写，要手机查一下题，如果你不给手机我，我就是没办法完成作业了，这个场景大家是不是很熟悉？所以只能把手机电脑给孩子了。

孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏有哪些危害？

1、长时间上网会使青少年迷恋于虚拟世界，导致自我封闭，与现实产生隔阂，不愿与人入行面对面交往，久而久之，必然会影响青少年正常的认知、情感和心理定位，甚至可能导致人格异化，不利于青少年健康人格和正确人生观的塑造。

2、影响身心健康发展。网络的世界，是一个虚拟的精神世界。在这样的世界中，充满血腥味道的打怪、升级，直接左右了孩子们的思维。在这里，只有打boss和小虾米。人与人之间的关系，就是赤裸裸的等级关系。在这样的世界里，心灵很容易扭曲。

3、孩子一旦停止上网便会产生上网的强烈渴望，难以控制对上网的需要或冲动，这种冲动会使其工作、学习时注重力不集中、不持久，记忆力减退；由于长期入行视觉形象思维，会导致逻辑思维活动迟钝，对日常工作、学习和生活兴趣减少，与现实疏远，为人意气消沉漠，缺乏时间感。

孩子网瘾，长时间沉迷手机电脑网络游戏家长应该怎么做？

1、孩子沉迷网络，家长要耐心的引导。不能走极端的去处罚和责备，这样会让孩子更逆反。

2、孩子沉迷于玩手机，是因为他对其他的爱好不感兴趣，如果你安排丰富的娱乐节目，或者帮助孩子发掘其他有益于身心健康的兴趣爱好，转移孩子对手机的兴趣。比如带孩子去爬山、游泳，让孩子锻炼身体；经常带孩子去读书馆、参观各种具有文化素养的文化活动。

3、抽出时间多陪陪孩子。如果家附近有幼儿园或者有孩子聚集玩耍的地方，父母不妨多带自己孩子一起加入。这能让孩子充分感受和其他同龄小伙伴玩耍的乐趣。孩子之所以沉迷玩电子产品，很大的原因是由于没人陪同玩，或者父母少陪伴，甚至是父母主动给孩子提供”电子保姆“所致。

帮孩子戒除网瘾的三种方法：

第一种是无条件接纳，等孩子玩够了主动放下手机网络；

第二种送孩子去封闭式网瘾学校戒除网瘾；

第三种帮孩子建立界限，让孩子有边界用手机电脑。

欢迎家长关注我们，一起讨论更好地帮助孩子戒除网瘾，改善抑郁，让孩子顺利的重返学校，提升学习成绩。

谁让你给他玩手机或者电脑的

很高兴回答这个问题，小学生沉迷网游是件很严重的事，做位家长一定要引起重视，手机和家里的电脑要做好防范，必要的情况下进行加锁。平时要做好孩子的监督，时间充足的话，节假日带孩子到外面散心游玩培养孩子另一种爱好，

首先不要让他玩电脑，不给他买平板，然后就是控制他玩的时间，这样以后时间长了就会养成习惯，我认为小孩不应该玩手机的。

你好，很高兴回答你的问题。

小学生游戏控制好时间。

不然的话会养成坏习惯以后都会这样啊。

你可以玩手机明天才能玩了。

慢慢地这样，他也习惯了。

所以就不沉迷网络游戏了。

强烈要求关闭网络游戏

沉迷游戏，这个得学会正确的引导。小学生的模仿性是很强的，家里不去引导，不以身作则。你如何去管！？

孩子沉迷网络游戏怎么办？孩子的自控力太小，手机在眼前就忍不住拿来玩。而一玩就停不下来，因而就生了“网瘾〞。

你是家长的话就建议你要给孩子合理安排时间，比如说每天固定只能玩多久，或者写完作业才能玩，再或者周末才能玩。

如果一直这样纵容下去，你的孩子就可能像那些出现在新闻中的孩子一样，在游戏中疯狂充钱，到时候吃亏的还是你。

要解决一个问题，如果原因找不到，那么解决方法肯定也是错的。就好比治病一样，如果病因都诊断错了，开的药肯定也不对症。药对症了治病，不对症的药则伤人。同理，在解决孩子沉迷游戏这个问题上，也存在药不对症，给孩子带来二次伤害的问题。

比如臭名昭著的电击疗法治网瘾，治游戏瘾，都是因为药不对症，二次害人的解决方法。

和臭名昭著的电击疗法一样对孩子造成二次伤害的，还有快乐教育疗法，素质教育疗法。小孩子已经溺水了，沉溺在智力低幼区的水坑里，不去把他们打捞上来救上来，还站在岸上欣赏小孩子们扑腾腾的挣扎模样，不仅不去救人，还要把孩子们往深水区推几把，推向更弱智的智力低幼区，还美其名曰是为了让孩子自己获得快乐。这样的做法，恕我们不能理解，而且感到愤怒。

正确的做法，应该是辨证施治。首先，要断开一切智力低幼区的连接。先把孩子从智力低幼活动中解救出来。其次，为了避免他们再溺水，就要提高孩子的智力，让它追求更高级的智力活动和更高级的生活目的，等他智力提高了，心志也提高了，玩游戏这种低幼的智力活动，再也无法吸引他，自然而然的也就不再沉迷于游戏。

第三，社会家庭和学校要三方协作，消除溺水区，给孩子提供良好的智力发育环境，和良好的诱导和引导。很多家长，自己沉迷游戏，却不让孩子玩，这是上梁不正下梁歪，说服不了孩子的。

孟母三迁和孟母断织的启示

很多砖家认为，孩子的事，要孩子自己作主，他做什么开心，就应该由着他放任他去做。很多大人都活不明白，小孩子更不可能知道，什么事情是好的，什么事情是坏的。让不具备辨别是非好坏的孩子，去由着自己的性子瞎胡来，这样的孩子一定会发育成废物。

那么多熊孩子，那么多少年犯，说明什么？说明砖家们乱弹琴，错误的观念又影响了家长，造成了可怕的社会问题。

孩子们的心智发育程度决定，他们不分是非，不分好坏，家长有责任在孩子的心智，成熟到足以分辨是非好坏之前，帮他们明辨是非，教育他们哪些是好的，哪些是不好的。好的事情，要激励和巩固下来。不好的事情，要规避和消除掉。

怎么诱导和引导，孩子向智力高级区和智力成熟区发育呢？在这个问题上，我们都应该像孟子的母亲来好好学习。

孟子小时候，他家住在墓地旁，孟子学会了办理丧事的游戏。孟母说：“这个地方不适合孩子居住。”于是将家搬到集市旁，孟子在集市上，学了些做买卖和杀猪的游戏。母亲又想：“这个地方还是不适合孩子居住。”又将家搬到学宫旁边。

孟子在学宫旁边，模仿学宫的人，做游戏一样，学会了很多社会礼仪。孟母说：“这才是适合孩子居住的地方。”于是，就在这里定居下来了。等孟子长大成人后，学成六艺，成为一代大儒。后来的儒生君子们，都认为这是孟母善于教育孩子的结果。

小孟子玩哭丧游戏，玩的快乐吗？显然是很快乐的。小孟子看人杀猪，模仿杀猪游戏，玩的快乐吗？显然非常快乐。幸好那时候没有快乐教育，要不然孟子一定会成为一个职业代哭人。可见，快乐教育有多么的荒谬。越傻越快乐，越快乐越傻。这就是快乐教育的本质。

孟母为什么一定要坚决的搬家呢？她要切断小孟子，和一切智力低幼活动的连接。这里并不是说做那些事的职业本身低下，而是人总得希望生活更好，成为更有才能的人，做更伟大更有价值的事业。所以，一定要引导孩子，追求更高的智力，和更高的生活目的，才能让孩子成才。

再说说孟母断织的典故。

小孟子放学回家，孟母正在织布，见孟子放学了，就问孟子：“今天学习怎么样了？”

孟子漫不经心地说：“跟以前一个样呗。”孟母见孟子无所谓的样子，很生气地用剪刀剪断了织好的布。孟子一看害怕极了，就问他母亲为什么要这么做。

孟母说：“你荒废学业，如同我剪断这条布一样。君子学习，是为了能立学子之名，多向老师求问，才能学到更多的知识。有了智慧和本领，能谋事谋生，这样才能安家立业，做起事情才能成功，不至于失败。现在你荒废了学业，以后就不免于吃苦受累，甚至还因为生活低能，遭致祸患。你不好好学习，跟靠女人织布养家有什么不一样呢，假如不好好织布，半途而废，她的丈夫和孩子怎么有衣服穿，并且还能靠卖布的钱来买粮食吃呢？女人如果好吃懒做，男人如果不求上进不好好修德进业，那么这一家人就算不沦落到做强盗小偷，也就只能给人当仆人了。”

孟子听了母亲的一番话，内心极其震动。自此，孟子从早到晚勤奋学习，拜子思为师，终于成为一代大儒。后世的君子认为，孟母太懂的怎么教育和引导孩子了，才有了后来的孟子。

如果孟子那时候，有个游手好闲的爹，有个好吃懒做的娘，有三点半放学，有减压减负，有教育军备竞赛，以孟子当时的家境条件，他可能一辈子也没有出头之日了吧。

孟母的做法，告诉我们，家长和老师，对孩子的引导，是非常关键的。每当他滑向智力低幼区，容易被低级的目的和廉价的满足感所俘获时，一定要把他们拉出来。并用恰当的引导和诱导，把孩子推向智力高级区，追求更高的生活目的和更高的满足感。这样以来，孩子的智力，才会不断的提高，有了更高的智力，才有条件和能力，树立更高级的生活目的，也就是树立更远大的志向。这样才能成才，才能有出息。

玩物必然丧志，成才必先养志。神智培养，志向培养，注意力培养，系统学习的重要性。

无可奈何

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