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课堂上，总有一些学生不能专心听讲，这时候，老师应该怎么办呢？

一、老师要提高课堂的兴趣。

兴趣是第一老师。学生对老师的讲课内容没有兴趣，就吸引不了他的注意力。老师可以从导入开始，用孩子感兴趣的内容入手。如前一阶段，一位物理老师徒手劈砖的导入自然能够吸引学生的注意力，让学生全神贯注地投入到课堂中来。如果每一位老师在每一节课上都能够这样，孩子一定能够专心听讲的。在课堂上，老师可以用幽默的语言、动听的故事等吸引学生的注意。

二、老师要强调课堂纪律的重要性。

在上课伊始，老师要向学生讲清自己上课的要求，让学生明白课堂纪律。如上课时不要做小动作，不要与人交头接耳，不要窃窃私语等。告诉孩子上课不能一心二用，一定要注意听老师分析，听学生讲述。如果多次违反课堂纪律，可以找其谈话，也可以与家长取得联系，共同教育孩子要专听课。

三、选择适合学生的教学方式与学习方式。

教师要上课时要根据学生特点及学习内容，选择不同的教学方式。学生通过自主学习或交流学习获得知识。通过自主学习或交流学习，能够调动学生的学习积极性，也能够让学生更加集中注意力进行学习。因为不认真学习就会落后于别人，不与别人交流，就不能获得知识。在自主学习与交流中，学生能够集中注意力认真学习。

四、学习内容要深入浅出，要与学生互动。

一些学习内容本身就非常枯燥，难懂。不要说学生了，就是大人也没有兴趣。碰到这样的内容，教师要深入浅出，结合具体的实例，让孩子明白其中的道理。在课堂上，教师要与学生多互动，让每个学生感受到教师时刻在关注自己，时刻在关心自己。这样，才能让学生更加专注地学习。在课堂上，教师多表扬、多鼓励，多一些正面的暗示，让学生积极地参与到学习中来。

总之，学生专心听讲能力的培养，一定要注重学生注意力的培养，通过长期的努力与训练，才会提高学生课堂学习的效率。

这个分情况看。

1.如果全班都不认真听讲，请老师从自身找原因。

（1）题目选择有问题，难度过大，脱离当前学习进度，学习基本听不懂，渐渐不想听。

（2）解题角度有问题，不能由浅入深，剖析题目中的知识点。

（3）上课方式有问题，不能把握课堂的节奏，和学生形成有效的互动，忽略情景式教学，讲课生硬，乏味，很难让学生专心听讲。

2.个别学生上课不专心。具体问题具体分析。

（1）学生身体不舒服。老师要积极关注一下。

（2）学生本身学习态度有问题。课堂提示，课后单独聊天沟通，老师也可以从中找出问题，不能置之不理。

孩子上课不能专心听讲有几种情况引起

一是小孩没有养成在特定时间内聚精会神的习惯；二有可能是小孩本身患有一种叫着《注意力缺失》的病。第二种可能要通过正规专业医院的诊察才能断定。其实，好多小孩都是没有养成一个好的听课习惯。孩子再1-5岁之间属于快速成长期家庭家长对其影响最深，一言一行都有可能形成孩子思想思维为人处世的定位模式，5-14岁之间属于孩子与外界接触的成长时期，这时候周边的小朋友同学对其影响最深，这是孩子成长的关键期，一味的去克制他管教他是不管用的这个时候孩子和家长之间的差距渐渐拉开也是进入青春叛逆期的开始前奏，如果这个时候你不能理解孩子内心的想法并管理好很容易造成后期根本无法管理的程度。

15-20岁之间是孩子习惯生活驾驭自己生活的成长时期，也是青春叛逆期，在这个时候家长已经处于弱势一味强调自己的位置及尊严不可侵犯反而使孩子更厌恶你，这个时候不是管教而是疏导，犹如一颗小树正要开枝散叶你可以不喜欢他的杂枝枝叶但不能给他剪断因为不是每个人成长都是非常完美的其中的得舍是他自己的经历相信他自己可以解决，你要做的就是去理解他去提出你的友善的要求听不听是他的事但一定要用事实来教育不是空口长篇大论，在这个时期就出现您说的孩子上课时不认真听讲，这是为什么呢？一定要抓住其根本的原因，可能是贪玩、对功课无兴趣、厌恶老师、讨厌束缚，这些都是可以理解的，往往家长期望的很高把这些强加给孩子，使孩子产生被操纵的感觉，对孩子心理造成厌学不认真的态度。

解决方法：第一要让孩子觉得功课是对他而言的重要他才能为自己去努力而不是为了你们的梦想，可多带他去超市、商场去实践让他来算你买的东西多少钱，让他觉得数学是生活必须要会的，去各个名胜走走让他多认识些古人这样当他看到自己的语文书上有他经历的这个古人的名字就会很想去了解更深。

第二积极疏导孩子的生活习惯，甚至有时候可以让他来主持家里的事务既可以让他养成认真努力的态度又可以让他感觉到家庭的责任感，对于每个人都是一样的只要有了责任有了权力就会更容易主动的去学习加深自己的能力及处理事务的态度。第三和他做朋友时刻把握第一手的资料，比如他厌恶哪个老师你就随口顺着几句骂骂老师然后回头跟他说你既然讨厌他就应该去用学习去迎击他而不是满口的埋怨被老师欺压，更重要的是要让他学会好强不知道争取第一的孩子是窝囊的是没有出息的，让他积极参加学校内外的所有有意义的事情让他知道自己可以做很多做的很多做得更好，主要充分给孩子自主权才能看到一个自信自强的孩子。不要吝惜你的巴掌，这是让孩子知道什么是对什么错，不打有时候是种放纵。

教育孩子专心听讲要遵循循序渐进的原则。每天回家可以先问问孩子：上课时老师都讲了些什么？听懂了多少？老师有没有表扬你？以此摸清孩子上课专心的程度。如果孩子听不懂，跟不上老师上课的节奏而走神，那就“笨鸟先飞”吧。一方面必须抓紧时间补上拉下的课程，另一方面课前必须作好预习，给自己一点压力，让自己跟上老师和同学的节奏，这样上课时充满信心和乐趣，想走神也走不了了。如果他都会了，却还是被老师批评了，则要教育他争取当个小老师，帮助不会的小朋友。

其次可以给孩子讲些专心听讲的故事。当孩子做一件事有专心的表现时，应及时赞扬与鼓励。还要把这表现告诉老师，让老师在班上表扬他，会有更好效果。这样孩子就会逐渐形成专心听讲的好习

孩子上学之后，会暴露一些问题，比如上课不专心，这个通常是注意力不集中的表现，有的家长不注意，孩子程度越来越严重，到上初中高中后影响会很大，表现在上课不认真，作业拖拉，成绩下降。

所以面对孩子上课不专心的问题，家长早发现，早调整。从孩子自身、家庭教育、学校师生、外部这四个方面去系统分析，千万不要认为只是孩子的问题，这个太片面了，如果这样的话，很可能家长会让问题越来越糟糕。

建议家长调整居家布置，改善孩子的衣食住行，从源头上调整孩子的注意力问题。

另外，培养孩子的学习习惯也非常重要。

一方面要教会孩子如何认真听课，不仅要仔细听老师讲解的知识点，还要积极思考老师提出的问题，主动举手回答问题，更要辨别其他同学的回答是否正确，及时纠正错误的回答或者进行适当的补充；

另一方面要督促孩子回家后尽快复习当天所学的内容，尤其要做到今日事今日毕，把当天学习中存在的问题及时解决掉，还要引导孩子自己整理书包，准备好第二天需要的所有学习用品和学习资料，并适当预习即将学习的新课内容，这样做才能帮助孩子逐步养成良好的学习习惯。

第一，查找原因，找到问题，对症下药解决问题；第二，改变方法，换一种策略方法试试；第三，创设情境，激发情感，调动参与欲望，不要把课堂气氛搞得太沉闷，尤其是讲练习，本来就单调枯操乏味；第四，多表扬，多鼓励，孩子渴望得到认可和表扬，多鼓励，能带动孩子有效参与

我是心理医生小蒋，关注我，了解更多心理健康小知识，如有疑问，可以私信我。

完整的注意力发展包括三个方面：注意力的稳定性、广度和注意力的分配与转移能力。老师讲话的时间长短是影响孩子注意力的一个重要方面；在一定时间内布置任务的多少和这些任务之间的联系性，会对孩子的注意力广度与分配转移水平有影响；活动是否引起孩子的兴趣也是一个关键因素，可见，孩子的注意力对外在环境的依赖性特别强。

不管是注意力的哪个方面，家长还是要对孩子了解清楚并加强训练。比如，给孩子讲故事，然后通过提问的方式观察孩子注意的时间、对故事内容注意的广度以及分配转移能力，然后再有针对性地慢慢培养孩子的注意力。

老师上课讲题，但是孩子不能专心听讲，有什么好办法？我觉得，老师在教学方法上找找原因。在题目的设置上能否引起学生的兴趣？在讲解上要多设疑，疑问要恰当，调动学生思维，形成师生，学生之间的互动。在互动中，老师要及时的启发点拨，尽量让学生在讨论中得出答案。对同学每一个微小的进步要给与鼓励。对互动中出现问题的学生不能讽刺挖苦。对那些不爱发言的学生，老师要多调动。另外，老师讲题千万不要老干讲，也不要只给个结果，一定要分析解题的思路，培养孩子解决问题的能力。总之，老师是问题的主要方面，学生是次要方面。学生的积极性要靠老师来调动。兴趣是学生学习的源动力，老师要在这方面多下功夫，问题会有好结果的。