热门回答

TA获得超过104个赞

七八年级的学生，是属于进入第一个叛逆期（高中属于第二个叛逆期，也是最难管理的时候）

七八年级心理不成熟，但表现欲极强，模仿欲望也高，所以，这个时候为了能吸引别人的注意，大家都想表现，想出头，这个年龄段的孩子，最需要关心爱护，及心理疏导，不然，后果会很严重，老师在见效不好的时候要及时联系家长，共同教育。

七八年级的孩子正值青春期，荷尔蒙加速分泌让孩子们躁动不安，他们对未知的探索欲望越来越强烈，很多事情他们都想尝试，这是生物本能。

中国经历了几千年的传统教育，虽说随着社会发展人们思想越来越开放了，但是在某些方面我们做的还远远不够，比如青春期教育，生理期教育，对于性教育中国人更是保守，人们谈性变色。其实，这就像是用红布盖住的一个鸡蛋，我们越是不肯揭开遮羞布，孩子们越发感觉神秘，对于神秘的东西，他们越想尝试，结果可想而知。

青春期的孩子自我意识逐渐增强，独立思维逐渐增加，对于某件事他们会用他们的思维判断，当然，他们的想法和我们的想法会出现差异，这就是矛盾的根源，他们不按照我们成人的想法办事，在我们看来就是叛逆。

对于孩子们的“叛逆”，我们通常是想方设法去同化，当言语的力量十分苍白之后，很多家长拿起了棍棒，结果出现了一个又一个悲剧。

听说在国外有家长学校，家长在培训合格之后才能生儿育女，个人觉得这是提高国民素质行之有效的方法。

有时候走进孩子的世界，了解学生的思想行为，永孩子的视角看世界，你会发现另一种美。

或许不是孩子太叛逆，叛逆的可能是我们。

初中阶段是学生生活和世界观的初步形成，也是他们叛逆的时期。在这个阶段，学生对事物有自己的看法，他们认为自己已经成长，因此他们不喜欢听别人的话，有时他们会与他人抗争。

学生的叛逆期或早或晚都会有，有些明显，有些则不明显，明显的学生通常会给老师和父母带来头痛。该如何应对初中学生的叛逆？

应对初中学生的叛逆并不难。当学生的反叛表现很明显时，他们一定不能与他们正面对抗。这时，父母和老师可能希望对他们进行冷处理，并等待他们冷静下来再进行沟通。

让那些更关心或更有说服力的人与他们交谈，与这些人打交道时，他们通常不会表现得非常叛逆。因此，当他们饥渴且脾气暴躁时，不妨让更关心或更有说服力的人与他们交谈，他们通常会获得更好的效果。

了解孩子的交友状况

处于初中叛逆时期的孩子，最害怕的事情是周围的人对他们的学习不好。因此，父母应该对孩子的交友状况有一定的了解，尤其要注意避免孩子与社会人员的人接触。

一旦孩子有了这样的朋友，他一生中的许多事情都会发生很大变化，并且可能会发生一些违法乱纪的事情。

与儿童更多地交流，并从儿童的角度思考更多

许多父母觉得他们的孩子在上小学时就愿意与父母交谈，但是自从初中毕业以来，他们已经改变了。与朋友和父母交谈。实际上，这个年龄段的孩子渴望父母的理解。他之所以不告诉父母，虽然渴望沟通和理解，但同时又感到父母对自己的理解不够。

不要让您的孩子爱上互联网

生活中有很多生动的例子。很多孩子初中时迷上了网络，开始无心学习。过去有很多教训，所以父母必须注意这个问题。初中孩子有一定的自我控制能力，但仍需要父母和老师的监督，务必进行良好的指导和监督，不要让您的孩子沉迷于互联网，从而影响生活和学习。

对于七八年级的学生，我觉得还是以欣赏的眼光，去发现他的闪光点。同时在教育他的时候，不是像妈妈那样唠唠叨叨，而是诚恳简短的语言来和他沟通。

现在老师又不能体罚学生，找家长一道解决问题。以前老师手上有教鞭，打了再说，然后再通知家长，家长领回家再打。棍棒底下出孝子，现在教出来多少二世祖！

1.首先要有一个尊重，冷静的接纳心去对待这样的学生，谁都有叛逆期，只是表现和严重程度不一样。

2.孩子毕竟是孩子，跟他们不停的讲道理不见得有用，有的孩子需要严加管教改变不良的生活学习习惯，不然以后不知道惹出什么事；但有的孩子则成熟的早，且内向，那就要家长以朋友身份个孩子交流谈心，潜移默化。

3.尽管孩子能从各种途径学到不同的知识和东西，但作为父母长辈老师，我们相对来说更能正确辨别信息的好坏，建议:适当提点意见，平时以身作则言传身教，千万别说谎答应孩子的事要做到，以幽默诙谐的方式(找点好的漫画、科教片、动画片、纪录片等)，和孩子聊聊两性话题以及自我保护问题。

4.多陪陪孩子，别光是监督学习，也要一起玩，阳光开朗的孩子不那么容易叛逆，就算叛逆也能更积极的调整心态。

5.可以偶尔一起看一些心理方面的书，可能的话遵循心理医生的指导。

七八年级的孩子，身体开始发生变化，出现青春期的一些特征，社交，周围同学关注的事情，学习的压力都有不小的变化，正是处在想独立，但是自己又迷茫的时候，这个时候家长应该去引导，引领而不再是强硬的去压制一些事情，毕竟社会不同了，棍棒教育已经不适合现在的孩子了

你好，七八年级的孩子们刚刚脱离了“小学生”的称呼，有的学生，原本在小学后期就有了逆反的矛头了，只不过还在自我压抑着约束着，到了“中学”，就自我释放出来了，逆反很明显了，如果你反复教育后效果不是太理想，那可能是你的“反复教育”还没有“敲”在点子上，打蛇要找到它的“七寸”，对逆反强烈的孩子们，也要找到他们逆反的原因，所以，对逆反的孩子们的教育，是不能集中在一起，统一教育的，而要明查细访，找准原因，个别针对，且要不厌其烦，换用多种方式方法，直到凑效。

一般升入初中，七八年级的孩子们都自我感觉“长大”了，内心很膨胀，引起部分孩子们逆反的原因，主要有以下几个方面：

一、学习问题，内心懊恼

这部分孩子，在小学就厌学了，成绩一塌糊涂，到了初中，课本又多，看见就烦，有心学吧，又怕底子差，学不懂，完全不学吧，又感觉有些课程，还想学，内心迷茫，没有正确主意，就以出风头，搞破坏，影响他人学习，聊以自慰，这些人，可以个别谈话，用“中学知识与小学联系不紧，小学基础差也可以学会，只要你从头开始，认真对待，绝对可以拿到好成绩，”“有人没上过小学，直接上中学，也能取得好成绩”等等这样的语言来安慰，来鼓励他，甚至让他“不防试一试”“不信，你照我说的来”，也许会取得效果。

二、翅膀硬了，不怕“单飞”

有的孩子，留守儿童居多，他们在小学后期，就萌生了出去闯荡世界的念头，认为“父母可以出去打工，我就不能吗？”“就因为他们是成人，是大人吗？”“如今，我也长大了，肯定也可以”，那时候就想溜入社会，加入打工大军，但一看身板，泄气的皮球，心事作罢。

升上初中，尤其是八年级时，个头串起来了，感觉有点身体资本了，也感觉翅膀硬了，出去也饿不死了，于是就逆反心态加强，抱着大不了被开除，打工也能生活的思想态度，与老师唱反调，与同学也不团结，我行我素，流里流气。对于这一类孩子，直接告诉他：“法律规定，什么单位也不能雇佣童工，趁早打消念头。”只有努力学习，多掌握知识，就业门路才会宽广，让他安定心思，静下心来，专研学习。

三、装成熟，装长大，引人注目

这部分孩子居多，他们的逆反，只不过是因为小学阶段，受老师表扬少，有的甚至从没被表扬被赞扬过，内心渴望欣赏，渴望赞许。于是就极力表现，模仿明星，模仿影视剧人物，留前卫的发型，穿前卫的衣服，做前卫的动作。

我曾经的一个学生，就极力模仿“山鸡”，只要出了校门，就不穿校服，喜欢穿黑色衣服，经常双手插在裤兜，头扬的老高，说话腔调也是极其相像，而且还招呼起一两个同党，躲在厕所里抽烟，在校外逼低年级学生给他们钱，做烟资，一副“黑社会”的架势。后来被人家家长直接反应到校领导那里了，校长大怒，“这还是学生吗？”学校要开除他，我说：“我先找他谈谈”，因为他的这些行为都是在校外干的，我不明就里，弄清楚再说，结果，通过细谈，我才了解到，他从小到大，不论做什么，都没被注意过，在家里，他姐姐从小听话，学习也好，是标准的乖乖女，一家人的表扬，关注，全在他姐姐身上，都习惯了目光放在他姐姐身上，他找不到一点被关注的时候，于是就扯姐姐的作业，乱画姐姐的书本，姐姐哭着告状，爸妈追着打他，他就被“看到了”，但是代价是“他是一个捣蛋鬼、一个顽皮猫”。习惯成自然，上学了，还是想以顽皮捣乱引人注目，引起关注，以至于发展成如今这样。我对他说：“现在学校认为，你的行为已经不是一般的顽皮了，而是你从本质上变成一个坏孩子了，要开除你，你还想不想上学了？”他说：“我就是想上学，所以我才不在学校捣乱。”

你绝对想不到，一个看表面完全是“黑社会”做派的人，内心居然那么单纯，那么幼稚！于是，我就和校方打了保证，留下了他。后来我每天给他讲一个成功人士或科学家小时候的故事，并且努力寻找他身上的闪光点，时不时的当着全班同学的面，表扬他，最终，他有了极大的改变。

四、顽固的、恶劣的逆反，需要心理医生的帮助

极个别的孩子，长期“泡”在网吧，不仅玩游戏成瘾，而且过早的看“低级下流”的网页，在学校，一刻也不学习，调戏同学，辱骂老师，不管你怎么说，油盐不进，对谁也是一副爱理不理的样子，神情冷漠，面无表情。这些孩子，我想应该联系家长，找心理医生医治，或找心理医生支招，才合适。

总之，家长，学校，医生，我们要发动多方力量，挽救“问题孩子”，不能放弃。行动越早，对孩子，对家庭，对社会越好。

感谢阅读，敬请关注。

减负、快乐教育、劳逸结合、睡眠充足、杜绝说教、尊重孩子、放低姿态当孩子的一个好朋友，以好朋友的口吻跟孩子交流互动。做到这些保证你孩子有出息

七八年级的学生（12—15岁）正处于青春期阶段，心里和生理都发生了变化。自认为自己是大人了。

跟他们相处应该平等对待他们，让他们的心里感到满足。

他们敏感容易冲动会为一点小事哭泣。孩子发牢骚的时候要包容，放下架子学会倾听。切记唠叨，多肯定多鼓励孩子。让他们知道你爱他。

让孩子多参加各种集体活动，体育锻炼。不要去责备或者打骂孩子。

青春期叛逆的孩子，大多不计较后果，会做出某些十分极端的事情。多体谅孩子学会接受学会冷处理。少一些语言刺激，尽量用温柔的语气跟孩子交流。