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“马虎”这个词的主观性太强，孩子学习上的每一个““失误”背后都是存在问题的，比如对易错、常错题的总结、反思不够，强化巩固不够。必要时需要介入、辅助，有了进步和成就感，“不在乎”的现象会越来越少。

这一问题的习惯咋办！沙模的的干以枯是没水的润育，万物的生长都是在水与阳光的作用下连依着各种生命的精彩！马虎的孩子，就象是缺少水的润育，光的作用虽给于着它生命，可形成了心灵的慧根不集中产生了性恪的特殊病根！怎样医治，家长以老师本身就是润育孩子心灵魂的重要工程师，怎样给于孩子培育起人格的自信，培养它的兴趣爱好，由不可能给它转变为可能，了解它的内心世界对症治疗是最主要的关建，作为灵魂工程师的作用就在于孩子不听话，不在呼，无所谓的因果关系，家长与老师的完整合作能不能开启心灵上做人尊严的心灵天窗！红尘滚滚，它才形成五艳六色的世间，未来的各行业离不开给于学生知识的灵魂工程师教师的辛劳，开创美好未来各行道科技发展的新时代，教师任重而艰辛，恩与情重如山才是师，在这只有祝天下育才能心灵魂元工程的老师们道声你们辛苦了，祝彩刽出的世间修真身的人们都吉如玉！

曾经在网上看到一篇文章，抱歉我不记得是谁写的了：带孩子去四个地方，汽车站，火车站，高铁站，飞机场，然后告诉他，你将来想过什么样的生活取决于你现在付出多大的努力！

让孩子先做直观的感受，再耐心教育他，帮助他一点一点的克服掉粗心的毛病。可以给他量化目标，如果下次考试，没有因为粗心丢分，或者因为粗心丢的分比这一次减少了百分之五十，那就给他奖励，调动他的学习积极性。

平时还可以带着他看看乒乓球比赛，告诉他，自己失误就会给对手得分，所以，对手强大是自己无法改变的，但不让自己失误却是可以通过提高自己的实力来控制的。考试也是这样，认真做题，细致检查，才能对有把握的题不丢分。

让孩子更细心需要家长更耐心，共同努力吧。

谢邀！这就是一个人的性格所决定的！很难改变！世界上大大咧咧的人太多了！你可以告诉孩子:粗枝大叶害死人！平常给孩子多念叨，多灌输！慢慢改变一下试试！

孩子写作业答题时马虎现象很普遍。不该错的题做错了，满不在乎，是因为他认为我会做，对分数的高低也无所谓，他认为反正我会。看来这个孩子是一个聪明，豪放，比较大气，不斤斤计较的孩子。

怎么才能改变这样的孩子的马虎呢？

对这样的孩子教育首先不能用命令式的教育，也不能强迫他去如何如何做，应该先和他平等交流，谈心，和他一起玩儿，一起旅游，信任他，鼓励他，赢得他的信任。

第二找恰当的时机给他讲高考差0.5分，使人生轨迹发生转变的事例，讲太空站对接的事例，讲精密度高的科技发展需求等等，让他情不自禁认识到0.5分对人生的重要性。

第三为了避免自己人生的遗憾，不可马虎做事，只要他自己意识到马虎的危害，他就能主观上去克服马虎。

第四家长不可责备，应该鼓励孩子的点滴进步，并且给孩子创造改变的机会。

第五家长可以给孩子设一些锻炼注意力的游戏。如家长可以写九九个“去”字，在其中加上一个“丢”字，让孩子找，等这样的游戏，来锻炼孩子强化他的有意注意。

总之改变孩子的马虎现象不是一挥而就的，要循序渐进，同时要结合孩子的性格。

希望无悔的回答对你能有所帮助。

给他讲解，让他找到答题的兴趣，像一些数学的解答技巧，都能引起他们的兴趣。

这样不挺好的嘛没有多大的心理压力，只要会每天高高兴兴的多好，大了就知道了自然就改变，别给一小学生那么大压力觉得学习起来厌烦考试惧怕。

孩子马虎，不该错的题做错了，毫不在乎，对分数也无所谓。我会认真的给你分析这个问题。

1、你说的这个问题，好像是现在大多数孩子们存在的这个问题。这个问题看似是孩子自身的问题。但是反过来这是家长教育的问题。如果你的孩子现在是一二年级，这个问题还能改得过来，如果你的孩子现在已经到了五六年级的话，这个问题改过来很不容易。孩子马虎，他不是天生的马虎，这是从小家长教育的问题。不该错的错了，你知道他哪个该错哪个不该错，归根结底他还是没有把知识学得牢固。

2、他对分数也无所谓，对于做错的题也毫不在乎，这似乎是说的孩子的错，其实这是当家长的教育孩子无能的表现，根本不懂怎么样来教育孩子，这是不负责任的家长才能说出这样的话。一个孩子的教育是家长必须细心仔细的体会孩子的内心活动，因材施教。必须引导孩子向正确的路，正确的方法上走。而不是孩子犯了错误就一味的来责怪孩子的问题。家长自己扪心自问一下，在孩子教育的问题上，你付出了多少？

3、能提出这样问题的家长，你看似他对孩子的教育很重视，其实他没有用心的去教育孩子。因为100个孩子他有100种的教育方法，而不是孩子遇到问题，来到这里提出问题，让别人来给你解决。

最后我想说的是，教育孩子是一个系统工程，所有家长应当把教育孩子作为自己一生的事业来做。

谢谢诚邀！

对于你反应的问题，我个人所持的观点是：马虎思想不可有，端正态度是关键！

为什么会出现不该错的的会错?这个问题是站在大人的角度考虑的，其实对于学生而言，啥是马虎?这里面已经暴露出了孩子的问题，作为家长，应该重视这个问题，说的再好，只要做错就没分呀！中考、高考中，国家需要的是要那些不马虎，高素质的人才！这种事看似小事一桩，我们不能等闲视之。

再说说，学生对待分数，持无所谓的态度，这是严重的学习态度不端正的行为。大家都知道，态度决定一切，细节决定成败！这又暴露出孩子，自由散漫，对自己放松，不能正确评价自己。

鉴于此，应该如何采取必要的措施呢?

我个人认为，还是有必要从根源上解决问题。

马虎思想不可有，端正态度是关键！具体怎样做，说一下个人肤浅的认识：

所谓的马虎不是一天两天养成的，这里面，家长有一定的责任，孩子心智不成熟，这个阶段家长应做好孩子的第一任老师，陪伴孩子健康成长，做好孩子的榜样！家长的一言一行，孩子都会看在眼里，记在心里。要指导孩子，养成做事细心的习惯，严谨的学习态度。再一再二不再三，什么意思?就是对孩子要有一定的约束力，让他学会对所犯下的错误付出一定的代价！时时敦促孩子待事要沉着冷静，先思而后行。

尤其是孩子知错不改，要彻底扭转这种不良的行为，人恒过，然后能改！这样做下去，永远是搬起石头砸自己的脚！吃亏的不是别人，而是自己！这个阶段，作为家长要心平气和，和孩子共同商榷，态度决定一切的道路！尤其对于叛逆心表现强烈的孩子，要和孩子一路相伴，坦诚相待，决不能耍家长的威风，要做好孩子的贴心人，好朋友！

好了，希望我的回答对你有所帮助，有啥不明白的，我们可以在评论区共同商榷！

马虎可能是大多数孩子的问题吧，你说不会吧，你给他指出来，他马上就能改正，可是让他独自做，可能多数情况下，都会做错。面对这种情况，其实孩子自己也很郁闷，他也不知道该如何解决这个棘手的问题。仔细分析，这种现象不单会在小孩子身上出现，可能也会出现在作为成年人的我们身上。这是认识一个新事物过程中不可避免的现象。初步认识的时候，印象不深，用起来不熟练，思维会出现瞬间隔断，加上小孩子注意力不集中，易受外界干扰，因此，面对既熟悉又陌生的题目，不知道如何思考，只知道下手就做，于是就出现了“马虎”的现象。

再说孩子面对马虎和极低分数的态度。不是毫不在乎，也不是一副无所谓的样子，而是有所谓。但是面对如此复杂的问题，孩子也是一脸的茫然，一头的雾水，不知道如何面对，更不知道如何解决。孩子的天性是对于负面的事情是容易遗忘的，所以，当他面对你的时候，只能摆出一副无所谓的态度（因为没有喜可报，自己也很无辜，这道题我本来会做的，谁知道怎么就错了呢？总之，不是我的原因）。其实，其内心绝不是表面上所表现出来的那个样子，只是不愿意说出来罢了。

面对这种情况，作为家长，我们要容忍孩子的过失，同时也要针对孩子的问题，有针对性的加强练习就可以了，没有一定的量做基础，孩子的问题会一而再，再而三的出现。所以，面对这种问题，家长不必大惊小怪，随着孩子对所认识的问题深刻化，量的积累上去了，问题也就解决了。

提高培养孩子专注力，马虎并不算不会，只是注意力不集中，这个可以慢慢培养，我的视频里有相关的锻炼方法

哈哈，我小时候也这样！

首先，这说明孩子没有竞争意识，你可以为孩子设立一个目标，到达之后就会有奖励，比如你知道孩子特别喜欢乐高，你可以说这期末考试到达多少名，就给你买个什么乐高（平时可以多了解孩子特别想要什么）。或者可以在孩子张口提出要求的时候给他一个承诺，比如孩子想要一个ps4游戏机，你可以说成绩到达某个理想值就给你买。这是非常简单但是很有效的手段，可以培养孩子的耐心以及执行力。

其次，马虎是人的通病，它并不是一个特别具体的错误、心理或者行为，我觉着可以从培养孩子的耐心开始，一旦人有了耐心，通常就不会太马虎。培养耐心有很多方法，哪怕是玩儿游戏都可以，因为据观察游戏玩儿的好的人，都比较聪明有耐心。另外绘画、弹琴，一些体育运动也可以培养耐心，可以根据孩子的爱好选择。

最后，我们回到考试学习上，读题太快，思维太跳跃，计算过于自信都可能是马虎的原因。读题太快，可以通过培养孩子的阅读习惯来解决，慢慢读；思维太跳跃，可以让孩子反复思考以后再下结论；计算太自信：不要想当然，不要自以为，算之前想清楚然后落笔为安。