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你好，很高兴来回答这个问题。我们来分析这个问题:

1.孩子成绩不好。这情况家长意识到了。

2.家长因孩子成绩不好，多次找老师。

我觉得家长来找老师对孩子来说是件好事，说明家长关注到孩子学习了，这对于老师来说也是一个好的信号。

教育从来不是一股绳，它是三股线拧在一起产生的合力。在教育问题上，学校、家庭、社会都承担着不可推卸的责任。

家长来找老师，老师就可以开诚布公地就孩子学习问题摆事实讲道理。学习差不外乎几个原因:

1.学习兴趣不浓。对学习不感兴趣，找不到学习中的快乐。学校里，老师会通过多提问，激励他多动脑，多参与话题讨论，多和伙伴们分享自己的感受。有了成功的感受和体验，孩子学习的兴趣才会增强。这又非一日之功。需要家庭和老师给与力量，给予引导。

2.孩子和同学产生矛盾，造成情绪上的低迷。有的小孩心思细腻，和伙伴有时因为小事产生分歧，孩子们又不知如何化解，这小小心思造成孩子上课分心，学习成绩下降。这就要求家长察言观色，孩子一般在家能表现出情绪不高，和孩子聊聊遇到的不开心。及时化解。

3.学习上遇到了困难。孩子成长过程中，随着学科增加，学习任务加重，有的孩子会因此郁郁寡欢。一时不能接受繁重的学业负担，自己又无从谈起。这时候，老师和家长可以帮助孩子分析，学科之间联系很多，很多共通内容，新的知识点也不会多，别的同学能学懂，要相信自己的实力。

4.家庭原因。有些孩子容易受环境尤其是家庭环境影响的。和谐的家庭氛围能让孩子有个愉快的心情，学习也省力。家长好当着孩子面吵架，闹分歧，是造成家庭氛围的不稳定因素，心理脆弱的孩子非常容易受此影响，以至于课堂上还在想家里发生的事情，上课走神，成绩下降就很容易理解了！

家长了解到影响成绩的这几个原因，也会给自己对号入座，看看作为家长，哪里的工作没有做好。这时，老师要和家长一起制定帮助孩子成长方案。以期待孩子在短时间内尽快好起来，成绩跟上来。

1.家庭要建立良好的成员关系，作为父母，有不同意见时，要避开孩子交流，不能让孩子听见大人的吵闹声。在孩子面前，家长做到以身作则，冷静处事，有事好好商量。

2.家长和老师及时发现孩子的异常表现，了解孩子心理变化的真正原因，根据实际进行疏导。同学之间的矛盾也好，学习上的困难也罢，都要化解于问题产生的萌芽阶段。

3.常常和孩子聊天，感受孩子的情绪变化，引导孩子乐观向上，积极刻苦。家长注意以身作则。

4.鼓励孩子多交朋友，多和朋友交流，不管学习上的问题，或者生活中的琐事，跟大家分享成果，分担苦恼。

家长因为孩子学习来找老师，怎么看都是好事。教育需要的是合力，任何一方的缺失都是孩子的遗憾。希望家庭和学校联手，带孩子走出学习的误区，走上阳光大道，学出好成绩！

我是说我心，和您一起关注小学教育！

您好，很高兴为您解答，我是曾经遇到过类似的问题，每个孩子的成长都离不开家园结合通力合作，少了一边出力都会有很大的影响。

你的问题“孩子成绩不好，家长频繁找老师，老师怎么办？”这个问题模棱两可，为什么呢，没有表达清楚，找老师到底商量解决的

方案还是找老师的麻烦呢？

那我分两个方面回答！

第一个方面，家长找老师商量解决方案，如果是的话说明家长还是信任你的，也愿意把心思花在孩子身上，那么作为老师就要多花心思跟家长一起帮助孩子解决学习障碍，提高学习成绩，这是职责，也是师德！

第二个方面，如果家长是找你的麻烦，这个就比较严重了，说明家长已经不再信任你，但是好的一点是还重视孩子的成绩。这个时候你需要把家长请到学校来好好的聊一聊孩子的成长，跟家长一起给孩子做规划，把跟家长的信任关系建立起来！如果有必要的话可以邀请校领导一起参与，让家长感受到被重视！

希望可以帮到您！

这是班里真实的事情，班里一个学生，学习奇差无比，主要就是自己不学习。家长经常问我成绩，可是他调皮捣蛋不学习，我能怎么办呢？

1.家长说让我检查作业，批改后拍照给他，好吧份内的事情，有几次之后，他就不要了，可能觉得自己孩子真是不长进，不学习的孩子，作业也有好，你拍几次作业。

2.家长让我每天教十个单词，从家长角度不多，一天那么多小时，十个单词，我想拒绝的，我又不是私人教师，平时也很忙。后来我让学生，课间操来，有20分钟，学生一次也没来，下课就跑不见了。所以也就不了了之了。

3.平时这皮孩子，惹是生非，有打架等现象都告诉家长，不用多说，家长就不会问学习了。

家长在外地，这小孩平时缺乏管教，所以很难改，也不好引导，不知道你遇到的学生是哪种情况，如果也是这种，可以试试。

如果是好学生，就夸奖就行了，家长可能想要炫耀，找存在感的，只要不是群聊成绩，私下是可以的。

直接说孩子学习光靠学校学也不可能，家里面也要加强督促孩子的学习习惯，只是在学校学了，回去不巩固知识也提高不了成绩。

还有就是这样的家长只能说在家自己不想管孩子。要是想管也不会一天都来找老师了。我感觉家长是纵容孩子习惯了。孩子的学习习惯在家怎么就锻炼不起来呢？每天该看书就看书，该朗读的朗读，该背的古诗背起来，数学该练题的就练题，哪有提高不了成绩的。

教书育人，但学校教育不能替代家庭教育，叫他们也找一下自身原因。

在我看来只要有沟通都是好事！

现在单亲家庭的孩子很多，乡镇学校还有很多留守儿童，孩子有情况你还找不到人！所以家长找上门真不是坏事，一起分析、互相配合，制定方案提高成绩。

家长频繁找是可以理解的，心急嘛，老师要在学识职责范围内尽力帮助家长，共同提高孩子的成绩。当然，如果家长一味依赖于老师，可能教育成效不理想。甚至有遇到过因学生成绩差家长找老师要说法的，这种来闹事的，可以不必理会，丢回去自己管教。

正常情况下，要各方面分析原因，既然家长来了就随便了解下学生在家里的情况，家庭学习环境以往学习情况等，老师也交待下学生在学校的表现……再和孩子沟通，制定方案。无论家长给多大的压力，都不要把压力转给学生，因为家长这么急性，孩子的压力可能很大。提高成绩可能是漫长的过程，有进步及时表扬。

理解家长着急和焦虑的同时，与家长一起探讨孩子成绩差的真正原因（如家庭环境影响、能力不够--专注力等），而后表明自己的立场--作为老师在学校也担负着诸多从教责任，相对而言精力也有所限，但会对其孩子多加关注，家校合作才能更好地助力学生成长，于是恳请家长在家也需要与孩子多沟通、多扶助，相信相信的力量。

孩子的成绩不好，家长经常找老师，老师应该怎么办呢？

老师跟家长说实话，和家长交流，发现孩子的问题。

然后和家长和孩子一起针对问题制定一个计划，按照时间落实。

在落实中出现了什么问题，随时沟通，随时解决。

老师要上自己的班，要交自己的书，要干好多工作。平常轻易不接受家长的打扰。

老师、家长、孩子三方共同制定一个合理的补习计划。

学生学习成绩不好有多种原因，要具体情况具体分析。

家长要做的是跟老师一起分析孩子成绩不好的原因，而不是去学校找老师兴师问罪。

一个班级如果整体成绩在学校排名不落后，就基本上可以说明这个班级整体师质力量可以，每个班级里总是会有学习好的学习差的，成绩较差的学生很有可能存在学习不努力、基础差、自律性不强、方法有问题等等原因，找到了原因之后才能对症下药有针对性地做一些工作。

如果学生别的学科成绩可以，唯独某一学科成绩赶不上，最好家长、班主任老师和任课教师一同分析原因制定措施。

学生成绩差还有可能是家庭环境不好造成的。我教过一个学生，这名学生在学校表现挺好，有一段时间成绩明显下滑，通过跟学生交流，学生哭着告诉我他家里新买了一台麻将机，每天晚上都有人在家打麻将到深夜，听到噼里啪啦的麻将声他就睡不着觉，白天听课时老瞌睡，找到了这个原因后我就把他爸爸请来学校，要求当天就必须把麻将机搬出去，后来学生的成绩慢慢有取得了进步。

遇到学生成绩比较差的情况，家长着急的心情可以理解，但最主要的还是静下心来共同商议解决问题的办法，着急埋怨都于事无补。

我们应该分析家长找老师的原因。

家长因为自家孩子学习差，心里异常惶恐，希望和老师进行交流，寻找孩子的问题所在，希望老师帮助分析并给出一些建议和意见。所以，作为老师应该真诚地帮助家长分析并根据孩子的实际情况给出一些建议和意见。

首先，认真回顾孩子在学校的表现，上课听课状态，作业完成情况，有无抄袭作业情况等。用恰当的方式把这些信息反馈给家长。

其次，倾听家长谈孩子在家的表现。在家里，家长和孩子的相处模式等。在孩子的学习方面，家长能做些什么。

再者，用心分析孩子最近一次考试的试卷，找出孩子在学习上的薄弱问题，整理出来并反馈给家长。

最后，根据孩子在学校和家里的表现，给家长一些建议和意见。如果孩子比较自律，家长也能耐心地监管孩子，帮助孩子养成良好的习惯，那么，教师和家长携手共同帮助孩子。教师可以在课间给孩子进行个性化辅导。如果家长实在不能辅导和监管，毕竟教师的精力有限，那么只能借助外力，选择比较靠谱的辅导班啦！教师严格要求，家长及时和辅导老师以及学校老师联系，有问题及时调整及时解决。

善待每一个家长，毕竟，任何人都会成为家长。最重要的是，教育，本来就是人类文明发展史上最有分量的一份责任！我们选择当老师，就选择了这份责任！对家长对孩子，耐心一点再耐心一点！真诚一点，再真诚一点！每个孩子背后都牵动着多个家庭！

谢邀，教不出成绩对我这种永远同时带着十几个学生的一对一补习班老师来说是很正常的事。你问对人了。学习毕竟不是说老师一头热乎就可以的，孩子要是愿意学，不需要老师也能进步。所以教学方法很重要，当老师的，必须得让不好好学习的孩子也能把该学的学会了。老师就是得强势，这个强势不一定是吹胡子瞪眼，而是有一个姿态，让孩子明白，你不按我说的去做，就是不行。有些老师，脾气不大，上课有说有笑，但学生都服他，就是这种。你肯定会说，有些孩子就是不吃这一套，那我跟你讲，当老师的就是要所有学生都按这个来。说回成绩，孩子不抵触我们了，好好学了，成绩还是上不去，两个情况，第一是他们只是看起来好好学了而已，第二是有其他某些原因，比如失恋了什么的…但一般都是第一种，这种的解决方法我上面说过了。第二种就是老师的本职意义了，我们可能教不出成绩，但必须能发现孩子成绩不行的问题所在，发现不了，我们是失职的。最后，如果孩子成绩不能提高的原因是你不了解考点，专业技能不扎实，讲的东西要么不考要么过简单过难，那就是你的责任了。