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首先这个问题比较普遍，如果低年级的孩子不怕老师是因为家长和老师不够凶。如果高年级的说明不懂事，要多沟通。

小学生为什么不怕老师，这恐怕就是家长的原因吧，他不怕老师，是你家长培养出来的，那他怕不怕家长你的，如果也不怕，那就算了，不要管了，留着以后叫社会和强力机构管吧，如果是怕你家长，不怕老师，那就是你家长太强了，你自己管吧，不要指望老师了。

孩子完不成作业，原因是多方面的。文中提到不听话、不怕老师，是原因之一。家长的配合教育尤为关键。首先分析孩子完不成作业的原因，比如习惯，时间分配等方面，分析原因，先从最基础最简单的任务开始，多鼓励表扬，让孩子体会到完成作业成功感、成就感，认识到完成作业并不是很困难的，再逐步加大任务量和难度。家长和老师要互相配合，共同帮助孩子养成及时完成作业好习惯，专家研究，养成好习惯至少需要二十一天，所以持之以恒的教育是必不可少的。

不知道题主的孩子有多大？如果是低年级小学生，那还好，赶快重视起来，加以引导，还不晚。但如果是小学高年级学生，长期以往养成的习惯不好改正，老师和家长，尤其是家长，需要付出更多的心血。

我来说一个我带过的学生，这个学生是个小男孩，当时我接这个班时，他上三年级，虽然有点小脾气，但在我看来，是个耿直的好孩子。上课爱发言，下课爱和同学打成一片，爱打抱不平。

这孩子在老师眼里就是什么都敢说敢做，也不怕老师，但当时我说他，他还能听进去话。作业有时不做，但只要提醒过，或者联系他妈妈，第二天能交上作业。

记得有一次，我上课有点头晕，这孩子发现我不对劲后，立马搬起自己的凳子让我坐下。自己就坐在自己的拉杆书包上，并大声告诉同学们不要说话。当时，我觉得就是一个小暖男。

还有一次，这孩子发烧了，我要给他妈妈打电话。他却说：“老师，我没事，别耽误妈妈上班。”后来，妈妈来了，要背他时，他心疼妈妈，坚决自己走。

这个时候的他，充其量只能说他有点个性，但还算是个可爱的小男生。但在上六年级后，他的问题就越来越多了。

我只带了他三年级和四年级，到六年级后，老师们接连说他的问题，因为他一个人，影响整个课堂不能上课。

老师们每节课后都诉苦，说在上课时，这个孩子直接就站在座位上，也不坐下，还时不时带班里同学起哄，和老师顶嘴，让老师出去教室。一节课，就在这样的环境中上完，老师能不诉苦吗？

学校门卫也头疼，这孩子，还没到开门时间，自己爬栏杆爬进来，让其他同学效仿。带着自己的同学在门口拉帮结派，找别人打架。和门口文具店老板大声喊骂，看谁不顺眼，就找谁麻烦，俨然成了一个小混混。

我不明白，为什么一个孩子变成这样？五年级时他到底经历了什么？通过了解，我大概知道了原因

：主要在于家庭。

他上三四年级时，也就是我带他那两年，每次联系家长都是和妈妈联系。妈妈对他也很严厉，对他各方面要求严格。所以，即使有苗头，妈妈也把他压制下去了。

后来他上四年级下学期时，妈妈因为工作的变动，不得不去外地上班，于是就把照顾他的任务交给了爸爸。

爸爸是属于比较宠惯孩子的那种，觉得小男孩，调皮点没关系。再说爸爸没有妈妈细心，好多问题考虑不到。

爸爸因为也要工作，就每天给他零用钱，让他在学校外面吃饭。由于自己有了钱，这孩子开始给班里同学乱买礼物，看谁对他好，就送礼物给谁。同学们拿了他的礼物，当然听他的话，于是，他就觉得自己很有能耐。这也是他为什么能拉帮结派的原因。

在学校惹的事多了，老师当然叫家长，一叫家长，就是爸爸来。老师说孩子的不好的表现，在爸爸眼里，那都是儿子的优点。老师就没办法和他爸爸沟通。让他带回家反省吧，爸爸又找校长说事，由于是小学生，校长也只能让老师批评教育。慢慢地，老师也就不再管他了。

后来上初中了，据说也是天天惹是生非，小小初中生，天天骑着大音响的电摩到处跑，学校都要让他退学了。

这个时候，父母再管，还能管的住吗？

所以，家庭教育真的很重要，“小树不休不成才”，趁孩子还小，引导孩子改变不良习惯，树立正确的人生观，价值观。如果不加管教，等大了，再管就晚了。

谢谢邀请。

不知道这是几年级的小学生，如果是一年级的孩子，这种情况也比较正常，可能还处于幼小衔接的过度阶段，家长不要着急，慢慢引导，他会慢慢懂得做作业的重要性，而如果是二年级向上的孩子，不听话不写作业不怕老师，家长就要更用心的进行指导，说明在这个孩子心目中没有树立规则意识，不知道该做什么，什么不该做。

如果是一年级的孩子，我们可以采取家长陪伴的方法，每天孩子一放学，建议家长什么事都不做，陪孩子一起写作业，让孩子明白写作业是最重要的事，如果作业写不好就不让他玩，不让他做其他的事。

对于二年级向上的孩子，如果不做作业，不听话，家长切莫打骂孩子，用强制的手段会让孩子厌学的，我们可以采用下面的办法，每天孩子放学后，规定时间就是让孩子写作业，家长也一起学习陪伴，如果不做作业就不让做其他事，所有他感兴趣的事情都不让他做，告诉她，只有把作业做完了才可以玩或者做他感兴趣的事。如果这样规定他都不愿意做作业的话，布置家务劳动让他做，做家务也是作业，直到他感觉很累，主动要做作业为止。

多数不愿做作业的孩子，是因为还有其他更有趣的事等着他去做，他不做作业，又没有收到必要的惩罚，所以，他肯定不愿意做作业。

小学生不听话不写作业不怕老师，该怎么教育？要想回答这个问题，首先要了解小学生的年龄阶段，如果是低年级（1-2年级）的学生应该是没有养成良好的学习习惯，家长要注意培养孩子的学习习惯，如果是高年级就要重视起来了，因为这时就不只是学习习惯问题了，更多的是学习态度问题了。

老师应该跟学生建立好关系，多鼓励、尊重，而不是让学生“怕”自己

一年级的小学生刚从幼儿园阶段过来，许多事情都需要老师细心照顾，如果这段时间孩子跟老师建立好互相信任的关系，教学工作就可以非常顺利的展开了。取得成绩及时表扬、鼓励，不擅自跟其他同学比较学习成绩。父母也要告诉孩子无论学习成绩怎样，都在一日既往的爱他们。

家校一起培养孩子的学习习惯，多倾听并和善的对待学生

学生良好学习习惯的养成并非一朝一夕的事，特别是小学生更是需要培养学习的兴趣，家长不要急于求成，需要的更多的是鼓励甚至是奖励，培养好学习兴趣后再规范学习习惯。培养学生就像园丁培育花草树木一样，一粒种子播下去，有的长成了鲜花，有的长成了蔬菜，有的长成了大树。

从种子到果实也是个漫长的过程，其中既需要阳光的抚摸，也需要历经风雨的洗礼！孩子的成长亦如此。有的孩子已经发芽，有的孩子还静悄悄；有的孩子已经恣意盛开，有的孩子只是含苞待放。不必着急，孩子只是处在不同的花期，漫长的孕育只是为了展现极致的美！家长和老师有时候需要因材施教并适度引导，最好成为孩子的朋友，那样的话陪孩子一起成长并教育孩子就是非常容易的事了。

小学生不听话这个问题，要看哪方面不听话，是学习方面还是生活方面。学习方面不听话，老师和家长配合教育，老师严格，家长严厉。

不写作业家长所做的工作要多一些，对于老师来说，一两个学生不写作业对老师没有太大影响，学习是给孩子自己学的，写作业又不是给老师写的，说几次孩子仍然不写，老师肯定会叫家长，所以关键还是在家长。

不怕老师更多是老师的问题，但家长也有责任。家长护短老师不敢管，管严了家长会找老师的麻烦，会到教育局告状，孩子就越发大胆，越发不怕老师，主要问题又回到家庭教育上来了。

这三“不”，怨不得任何人，说穿了就是家长从小的教育问题导致的后果，这样的孩子恐怕只有家长自己来买单，以后有的是家长头疼的事情。家长不重视不严格管教，现在在学校是这样，将来踏入社会就是社会毒瘤。

该怎么教育？不要听之任之，该打就要打。说服教育行不通的话，打也是一种不错的辅助教育方法，有时还会起到很好的效果。给老师放权，让老师严厉一点，不要认为老师管了孩子就是欺负孩子，老师的严厉教育比家长有效果。再不行，就只有等社会来教育了。

谢谢邀请。

1、理性地面对和接受现实。

2、与孩子进行有效地沟通，并耐心地讲道理。

3、依靠学校（老师和同学）的帮助。

4、耐心地等待孩子自然地成长。

小学生不听话，不写作业不怕老师，该怎么教育？从这一句话中我看出了，这个小学生有两个方面的问题。一是学习习惯不好，二是行为习惯不好。

那么到底该如何解决呢？

01

从头培养孩子的行为习惯，耐心和规则是最好的工具

小学生还处于懵懂期，他对自己的很多行为并没有对和错的概念，而且因为自己是小孩子，就算有时候犯了错大人也会一笑而过，不会真的对他怎么样，时间长了他就得到了这样一种信号，我做这些事情不会受到惩罚的。

但是随着孩子慢慢长大，家长和老师对孩子的这种行为越来越无法忍受，这时家长才发现了孩子的问题，可是想要解决却已经有些难了。

越是这个时候，家长越不能放弃，更不能丧失教育好孩子的信心，因为没有什么东西是时间无法改变的。只要家长开始从头教育孩子，规范孩子的行为习惯，通过自身示范和对孩子的言语约束，以及用一些以彼之道还彼之身教孩子学会尊重人，时间长了，孩子自然会有很大的改变，当然，在这期间，家长要有极大的耐心。

我曾经听过这样一个故事，有一个孩子，家长叫他名字的时候，他不答应，跟他说话他也不理会。后来这个家长就想了一个办法，当孩子有事叫他的时候，家长也不理这个孩子，通过这种方式，来让孩子明白，尊重人是一件多么重要的事情。

对待这个不听老师话的孩子也可以如此，当这个孩子有事寻求老师帮助的时候，老师就可以趁机教育这个孩子，让他明白尊重人的重要性。

02

培养孩子好的学习习惯，需要鼓励和肯定以及信任

我曾见过这样一位班主任，刚开学的时候，他用一个月的时间来培养孩子的行为习惯和学习习惯。他不是空谈社会主义者，没有，一直跟孩子强调要找到学习方法，却什么忙也帮不上。而是严谨的制定了班级的规则，在制定规则的时候，还和孩子们进行了一番讨论，保证绝对公平公正。

几点进班读书，读书的内容，课代表要提前写到黑板上，几点进班自习，几点收作业，过时不候，自习时间就是自习的，不能干其他的等等。

他用一套时间规则帮孩子在一定程度上进行了学习规划，长时间下来，也培养了孩子们良好的学习习惯。

而我在教育学生的时候，则是在此基础上，又加了一条，那就是对自己要有要求。一个人写题的正答率，显示出了你对自己的要求如何，正答率的变化可以明显看出学生是否进步，亦或是退步。而且如果作业写全对的话，会给每个小组加分奖励，写全对的同学还会在上课之前点名表扬。

除此之外还要记得再说一句，其他同学写的也不错，只不过因为细心，或者是某方面知识点的遗漏而错了一两个，真是非常的可惜，下一次只要再努力一下，就一定能全对。

教师的评价对孩子的进步是非常重要的，尤其是对孩子的表扬。其实生活中家长辅导孩子也是如此，如果家长对孩子的学习成果予以一定的鼓励和肯定，并能信任孩子自己能处理好学习上的事情，这是有利于孩子进步的。

当然有些孩子自制力非常差，无法处理好自己学习上的事情，没有养成好的学习习惯，这就需要家长和老师一起努力，慢慢培养了。

在这个时候，不要一开始就对孩子抱着很大的期待，一点一点来循序渐进，不要给孩子施加太大的压力，只要有进步，就是有效果。

以上，希望对您有帮助。

我是英萃思听，专注于中学生英语学习如果您觉得我的回答还不错，不妨点赞关注我哦。

在父母与孩子的沟通中经常出现：我家那孩子我多说两句他就不愿听，成天就知道抱着手机玩，叫他学习就像要了他的命一样。我妈只要看到我玩手机就说我一直在玩手机，其实我已经学习了好几个小时了，才玩了一小会儿。反正我不管怎么跟你讲你就是听不进去，学习又不是好的我，成绩考的好那好的也是你。你看你作业做完了没？就在那里打游戏。你烦不烦啊，总是一天说我。......

家长和孩子的沟通何以如此？为何造成沟通障碍？父母和孩子之间到底隔着什么？到底是谁不讲理？我平常听许多家长的抱怨，现在的小孩子一点都不听话，我们那时候，他爷爷只要说一我们就不敢说二，完全管不了！首先，“管”是什么？如果掌握不好尺度就是“禁锢”。其次，管教的方式是什么？基于什么去“管”，不是因为你是父母，他是你所生，你在道德伦理、权威的制高点。以这种出发点去“管”，就是在开始制造“二元对立”，这种对立就会产生沟通障碍，加之尺度的把握有误，误以为“对他好”，他就该“无条件服从”，就会产生矛盾。管教需要适宜的方法，其重点是“教”而非“管”。

我常说：“老师不师，家长不长”。家长不是年纪长、经历长、辈分长......而应该是孩子们的“师长”，亦师亦长。只有充分了解孩子，才能选择适合的管教方法。这种了解是观察、沟通的结果，而不是按照自己心中应该有的样子去为孩子塑形。父母家长要正确认识学习和生活的意义。

目前我所接触到的大多都是跟孩子的学习相关产生的管教问题。不是你讲道理、摆事实、威逼利诱地说“玩手机不好”，孩子们就能听得进去。因为你跟他讲这些的时候，他完全跟你不在一个频道，你跟他之间从一开始就产生了二元对立，那么只有先消除二元对立，建立起真正的“亦师亦长亦友”的关系。在平等关系中找到平衡的关系状态，这样才会使得“管教”产生效果。然而这并不是技巧，“如果你建立这种关系只是为了让他按照自己的方式或者意愿去变成自己想要的样子”，那么将会彻底反弹，失去信任，极大地伤害孩子，不仅仅是心灵上的伤害，他将会在他的人格中产生极其深远的影响。因为你骗了他，骗了他的信任。意思是讲，“建立关系”不是“驯服”孩子的技巧。它一定是家长发自内心的认同，这种认同直到“不存在关系”。

举个例子来说，我与孩子建立关系的出发点是为了改掉他玩手机的毛病，然后听我的话，不反驳我，好好学习。那么这就会出现问题。在我的教学中，我与孩子间的关系是学习的前提。我也发现他们并不是不讲理，他们知道他们的主要任务就是学习，但是每次父母都摆出一副高高在上的威严、权威、压制力在那里，每次我没考好，决定一定要温习书本，查找问题，他们却总在我耳边说：“你看那谁谁谁......”，本来满满的热情，一次又一次地被打磨掉，有一天我会这么想：“反正我也不如那谁谁谁，我努力你们也看不到，那我还学什么”。我们发现：我们许多的家长和孩子的沟通根本不在一个频道，甚至那些对话几乎都是单方面的“言语炮弹”轰炸。沟通一定是有来有回，单方面的压制并不是沟通，就像领导训话。许多家长在公司里也听过领导的训话，你当时的感受和孩子的感受一样。加之孩子本来就心智未成熟，他们所接受到的负面影响会更多。

我告诉我的学生：“乐而不淫，哀而不伤。”娱乐是消遣的一种方式，我们有情绪需要宣泄，我们有压力需要排遣。然而我们的大部分家长都没有关注到这一点，“衣食无忧”的孩子有什么压力，把学习搞好就行，其他的都交给爸妈。每个人都有情绪宣泄的需求，否定一个人的情绪就否定了一个人的基本属性。刚好，我们许多家长错误的管教方式，使得孩子无处宣泄。直到他们接触到了网络、游戏，他们在网络世界用文字、图片、杀戮去满足自己的宣泄。他无法从家长那里得到安慰，于是他跟自己的同学成了无话不谈的好朋友，刚好又遇上青春期，在不知道什么是爱的情况下早恋了。他的早恋不是真的爱，但是哪个人是愿意聆听他的牢骚、包容他的任性、鼓励他的坚持。还有一些孩子在二次元、鬼畜、杀马特、淫秽上发泄自己。所以，大部分时候我认为二次元其实是一种病态的集合。我们成年人，遇到挫折和情绪，有许多的可以宣泄的渠道，知道擦干了眼泪继续拼搏，然而孩子却没有这么多的渠道和认知。他很想跟父母去交流沟通，说自己的喜怒哀乐，可我们许多家长因为不正确的管教使得这个绝佳的渠道被关闭。直到后来我们的家长再也走不进他们的世界，因为他们这群孩子开始自己抱团取暖。他不会让你知道他和同学的那些事，他不会告诉你他们玩手机沟通的是什么，最亲的人，最后变成了外人，那个团体在一起吐槽自己的父母、想办法对付自己的父母。由小见大，那些众多的青少年犯罪，校园欺凌等等，究其根本，都是教育者的错，学校只是个背锅侠。到底是谁不讲理？一眼便知。家长要记住，你要对他的成长负责，而不是对他的人生负责。他要在这个二元世界拥有足够多的探索和历练才能面对以后的风浪。

您好，您的问题是：

小学生不写作业，不听话，不怕老师应该怎么办？

我是诗林撷英，我来回答您的问题，和您谈谈，在教育孩子的过程中，怎样和孩子说话，孩子才能越来越听话，希望对您有所帮助。

笔者观点：

对待任何事情，孩子都有自己的思维和见解，你想说服他改变立场，与其苦口婆心的劝说，不如把事实摆在他面前，让他自己说服自己！

很多父母感叹，现在的孩子太有个性了，想说服他们实在太难了，的确，现在的孩子都有自己的想法，有时候想要说服他们改变主意，的确没那么容易。

比如很多父母会告诉孩子天气冷时要多穿衣服，否则会把腿冻坏的，可孩子根本听不进去，一定要穿着单薄的衣服出去。

再比如很多父母都会劝孩子少玩电脑，因为伤眼睛，可是孩子却能说出无数个一定要玩电脑的理由，让父母根根本无法辩驳。

1.用事实说话。

当你将事实摆在他面前时，他自然会心服口服，自己说服自己。

有个学生特别不爱学英语，虽然他其他科成绩都不错，但总成绩总是会被英语拉后腿。他总是振振有词地说：我是中国人，学好中文就行了，学外语没有什么用。

有一次这位学生的爸爸出国回来给他带了一个智能机器人，可是他摆弄半天都不得其法，只好找说明书来看。但是说明书上全是英文，他根本看不懂，他只好去找爸爸。

爸爸妈妈看在眼里，就趁机对孩子说：你看你说学外语没有用，现在就用到了吧？如果你自己好好学，何必还要爸爸帮忙。

爸爸也鼓励孩子说：我们孩子这么聪明，从现在开始学也不晚呐，你不是最爱看外国名著吗？等你学好了英语，直接读英文原版，那才带劲呢！

经过这件事，这位同学果然努力学起了英语。

都说事实胜于雄辩，从这位同学的故事可以看出，用事实说话，孩子想不服气都难。

2.用故事说服孩子

孩子都爱听故事，当你把故事当做消遣，讲给孩子听时，想过其他方面的妙用吗？对，它有一个神奇的作用，就是可以用来说服孩子。

孩子都喜欢听故事，当你直接劝说无效时，无妨给孩子讲个相关的故事，这样更能打动孩子。

每个故事都来源于生活，甚至高于生活，有着深刻的教育意义，在说服孩子时，多用故事来传达一些信息，远比生硬乏味的说教，更能打动孩子，所以当孩子不听话时，多想点合适的故事来说服他吧！

3.用“选择题”说服孩子

你常常给孩子选择权吗？你是否会耍一点点“小心机”，拿出两个你能接受的方案，让孩子做一个“选择题”？

举个例子，妈妈周末想带孩子去公园玩，普通的说法是：宝贝儿，我们去公园玩好不好？如果孩子不愿意，那这位妈妈想要说服孩子，可能就要费一番功夫了但如果换个说法：宝贝儿，你是想上午去公园玩，还是下午去公园玩呢？这样很容易就能让孩子按照你的意愿来做。

所以当你抱怨自己的孩子太固执，用什么方法都说服不了，踏实，不妨试试这种不着痕迹的说服方式。

4.把话说到孩子心里

要彻底解决孩子不听话这个难题，家长要保证自己说话的效果，把话说到孩子心里去。这是一门艺术，它不仅要求父母说话要有一定的技巧，还要求父母能走进孩子的内心世界。

1）要有一颗赤子之心

所谓赤子之心，就是要父母跟孩子相处时，把自己也变成孩子，有一颗童心，这样才能走进孩子的世界，和孩子打成一片，这样的父母在说话时很容易引起孩子的共鸣。

2）要多和孩子相处

想要孩子听话，就要多跟孩子接触，多关心孩子，这样才能从他们的言行举止中了解他们的想法，喜好和内在需求。

3）要学会倾听

如果孩子说话时，父母用心倾听，孩子就会觉得父母很重视自己的话，那么父母说话时，他也同样愿意倾听。

4）要注意孩子的反应

很多父母在跟孩子说话时，往往会急着表达自己的看法，期望孩子按照自己的意愿去做，却忽略了孩子的反应，在这种情况下，想法和立场与父母不同的孩子，就会觉得与父母沟通不舒服，进而觉得什么事都不愿意向父母透露。

5）要注意说话的语气

生硬命令的语言会给父母和孩子的交流造成障碍，聪明的父母对孩子说话一定会用温柔恰当的语气，让孩子听着温暖悦耳，而不是产生负面消极的情绪，或对父母有所警惕。

6）要学会和孩子“漫不经心”的交流。

与其与孩子郑重其事的交谈，让孩子产生警觉或抵触感，不如和孩子做一些“漫不经心”的交流，比如晚饭时间，运动时间，甚至是看电视的时候，父母都可以找一些话题和孩子沟通。在这种“漫不经心”中，孩子会放下心理防线，轻松打开话匣子，父母轻而易举的就能了解到孩子的想法，和她在学校的一些情况，效果要比“质问”好的多。

7）要尊重孩子的独立性

聪明的父母会尊重自己的孩子，把他们看做独立的个体，而不是自己的私有品。所以当他们期望孩子朝自己希望的方向发展时，会潜移默化的向那方面引导，最终让孩子自己做决定，而不会命令或强制。

综上所述，父母教育孩子，要讲究说话的艺术，只有把话说到孩子心里去，孩子才会越来越听话。

感谢您的阅读，我是诗林撷英。欢迎关注转发评论。

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