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现在的中学生不好管，特别是乡下的普九学生，本着混时间的，打又不能打，骂又不能骂，既要安全，又要成绩，真的难。所以这样的情况催生了很多佛系教师。你让那些教育专家出来走两步。

“中学生，老师不好管教，也不服从管教，大多成绩很差”。这样对学生的总体评价，我看有点悲观。在某个学校，某个地方，这种情况可能会有。不过最好不要一概而论。如果，真的遇到这种情况，这就需要发挥集体力量，好好研究如何对待？首先，学校要以照教育法规，根据自己学校实际情况，制定学校管理措施，适时召开家长会，调动学生家长积极性，共同管理学生。还要研究如何提高教师教学水平、管理能力。总之，首先要解决学生爱这个学校，爱这里的老师，他才能爱学习，守纪律，做到好好学习，天天向上！否则，总在责怪学生，这个学校会越来越难管理，学生成绩会越来越差！

尽力而为，而后顺其自然，能怎么办，办好自己是老师的基本工作，学不学好自己是学生的自我选择！利的背后必然有弊！利弊相对又相生！

今年半途接手一个学校最差的班，提心吊胆的过了一学期。

我带过六年高中，获得一些荣誉，自认为在管理学生有一些方法，也带过一届初中，三年时间内，将一个班带到镇内第一（平行班），对这个筛下来的班级我确实尽力了，不能帮他们提高，但整体有所进步。

努力让每个学生有所新的认识，新的进步。

接手这个班时，老是有课任老师上课中途被气跑，上课有时候真的无法开展。我就不上课，和他们聊天，开主题班会，以感恩为主题，以他们的父母的艰辛为启发点，观看抖音上一些父母的不易，然后让他们发言。慢慢的，班上大部分的学生都有所改观。

‬多和学生父母沟通，让家长感受到你对学生的关心。

学校组织开家长会，四十多人的班级就来了五个家长，有一个还是送第二孩子上学才来的。我真是无语。针对这种情况，挑选班上有一点能力学生的家长沟通，分析孩子的未来，每天找一两个。利用家长的力量一起合作。

‬对学生关心，并让他感受到你对他的关心。

初中生，特别是差班的差生，什么教育手段用在他身上，根本没有效果，那就打感情牌。一旦遇到感冒请假回家的，必然打电话询问情况。久了，他会感激你的。

‬和学生玩在一起。

上体育课，自习课前，我都会和学生在操场上打球，一边聊天一边运动，一边教他们技巧。学生很喜欢。

‬学会和学生时热时冷。

不要一味迎合学生，还要学会不理睬他们。班上有学生喜欢找我玩，有段时间他考犯错，我教育后，然后不理睬他，冷了两个星期，居然行为变好了很多。

当然了，还有一些学生我真的无法改变，只能默默的影响他们了。

这种情况还真有，从小学养成习惯，到中学更难管。

今天我才听到一位初二学生家长对我说，开家长会时，女班主任老师，守着全班家长泣不成声说，这个班有个别男生，老师管他，对着面骂老师，学生上课，如果维持纪律，就讲不了课，拜托家长管一下自已的孩子！

怎么办，老师尽积尽责，家长严格教育自已孩子，别无他法！说句不爱听的话，这样的学生走向社会，公安机关管了他。

在此，也劝这位老师，耐心去做工作吧，多和家长勾通，尽到一个老师的职责吧！

回答这个问题时，首先要确定是初中生还是高中生，很多孩子从初中开始就出现了叛逆，关注力不够，不服从管教，有自己的想法，学习上比较随意，对考试不屑一顾，最终考试一谈糊涂。

对于中学生的这种不服管，不听管，成绩差的现象，都会让孩子家长烦恼不易。这属于当前教育中的一个较为普遍的问题。

产生问题的原因分析

这个原因的产生有多方面的，一般人读书和能力水平的分布都是在中间最多，两头最少，但在学习上，成绩差的还是占了很大一部分，有其现在高中50%的分流政策，让更多孩子家长，担心未来读不到好大学，最后找不到好工作。

首先，要肯定的是，孩子读书不行，又不听话，是很让人苦恼的事，但家长和老师教导，又很难影响他们，可谓束手无策，只有交给时间和社会去打磨，真是干着急。

其次，中学生正好是青春期期，形成这个状况，应该是一个阶段性的结果，前面自然有很多被忽视、未被重视的问题，没有解决，有家庭的、学校的也有孩子自己的，需要逐一去分析。

最后，如果自己家出现这样的中学生孩子，一定不要着急，要心平气和的冷静分析，找出问题的关键所在，就是我们中医中所说的“望闻问切”，找到孩子不读书、不服管的根源所在，一般这样的孩子，主要是两个重要原因：一是本身就比较爱玩，从小也没有培养良好的学习和阅读习惯，对知识和概念理解比较慢，就是我们通常说的学习上有一定障碍的，在长期学习得不到正反馈的情况下，开始放弃学习，转而找到不学习的理由，进行负反馈，以至于任何正确的意见和观点都不被接受，甚至被抵触，形成当前的现状；二是因为家庭变故或个人生活、学习环境变化，无法适应，导致心理和生理上出现不适，如精神萎靡，学习出现厌烦心理，特别容易敏感，不合群等。当然，还有一种更为普遍的原因，就是懒，学习太辛苦，又枯燥，既然学不进，不如逃避，干脆做点适合自己的事（看小说、玩游戏、睡觉）打法时间，得过且过，属于典型的装睡的人。

其他的原因也有，但不普遍，主要是以上三种的综合或单一表现，具体可以自己分析。

解决问题的破解之道

分析了原因，要讲解决方法和破解之道。一般而言，如果要根本起效，最好是用中医的方法，“未病先防”，即在孩子还在学前时，就培养其学习习惯，让其喜爱阅读，并有自己的一套合适的学习方法，同时最好的是有人给予鼓励，不断给予正激励，好的学习习惯，对于后续的孩子成长和学习，是个事半功倍的效果和方法，但由于太过提前，且需要家长做好表率，先培养氛围再培养习惯，也是不易。我很多考上研究生、博士的家庭，一般都是属于从小就培养小孩子正确的学习习惯，之后初中、高中都是孩子自觉在学习，适当做好陪练就好了，基本就是这个方法。

很多朋友可能要问了，如果还在读小学怎么办。这个时候，还有可以采用培养孩子学习习惯，并采取正激励的方式，一般而言培养学习兴趣是第一位的，比如孩子因为喜欢某位风趣幽默的老师，而喜欢一门课程，比如孩子觉得学习化学能做很多实验，很有趣很神奇，这些都是一些技巧，关键是看孩子的兴趣点在哪里，再进行正确引导。

1.初中阶段的中学生的方法

当然最终要回答和解决的是中学生，遇到这样的现实问题，怎么破。如果是初中，要看是几年级。如果到了初三，估计短时间很难提高成绩直接进高中了，可以后续想办法再调整。如果是刚初一、初二一学期，还有一年半的时间，完全有机会调整过来。这时候，第一时间要和孩子好好深入谈谈，注意一定要平等的身份，用朋友的角度，帮他分析现状，多让他说话，谈谈他内心真实的想法，知道当前问题的根本性原因。第二，知道原因了，这个时候一定首先要肯定他（她），让他（她）知道，他自己是有能力化解这个问题的。第三，一定要让他（她）树立一个目标，比如要考一个在自己县市好一点的高中，这样每年的录取分数、年级排名、成绩排名就出来了，然后对比自己的差距，一一分析。有了差距，就知道努力的方向了。

第四，注意提高成绩的方法和策略。期间一定要注意要稳固成绩较好的科目，然后才是补齐成绩差的科目，学习是相通的，有学习的成功经验，可以培养自信和信心，才能去克服其他的短期落后的科目。一般语文和阅读理解不错的，历史、政治还能不错，数学不错的，物理、化学都还不错，外语如果不错的，其他科目就都会整体不差。具体科目成绩的提高，需要有专门老师辅导，并且给出学习方案，这里就不具体介绍了。

第五，制定适合自己的学习计划。找到了差距，按照提高成绩步骤设定学习计划，按照先基础再补补足，最后提升的思路进行。每三个月未一个周期，先针对基础知识点，要梳理一遍，然后在找到知识的薄弱点，最后整体提高。每个阶段要给孩子树立目标，同时要配套进行奖励，这个是孩子坚持的动力，另外要及时安排老师或自己进行检查督促。

第六，及时总结，适当激励。如果经过了一个周期9个月的时间，基本可以从学渣到一半中等水平了，如果要进一步提高，一定要给孩子树立更大目标，比如要进一本，然后反推高中要重点高中重点班，现在要进年级前多少名，从结果反推，具体要激励孩子：可以带孩子暑假去不同高校校园去看看，重点大学很大，像个大花园一样且文化气息浓厚，不太知名的大学虽然也大，可能会不那么有吸引力，注意营造一种好大学和差大学的反差，这需要家长引导。

2.高中阶段的中学生的方法

这个阶段的孩子，如果基础把握不好，比如三个月的时间没跟上，基本会落后一大截。要迎头赶上，只有用时间换空间。意思就是，一定要补课，但补课的提前是要自己清除自己的杂念。即是否有大的目标，是否有要改变的愿望，是否愿意努力去拼搏一把，是否不成功继续去复读。方法还是首先一定树立一个目标的有一定难度的目标，比如考上二本以上。然后，就需要反推考多少分，现在差距多少，优势科目是多少，劣势科目是多少，怎么把优势科目扩大分数，把劣势科目继续提高；然后制定学习计划，分三到四轮的学习，然后就是选购各阶段的教辅教材，有条件的一定要配置指导老师，最后就是定期的检查和反馈。如果，孩子的学习目的明确了，自己的心理障碍解决了，学习方法事宜，一般一年提高200分左右是没有问题。我身边有两个例子，一个是2013年，我一个亲戚高中读了一年，后来没读书了，之后复习了45天，从200多分提高到300多分；一个是我学生的表弟，2019年高考失利考了300多分（未上本科线），2020年自己打工一年，2020年8月在我的劝导下，决定复读，明确了目标，2021年高考超过本科线10来分。

实际提高孩子成绩的方法的大前提，就是一定要树立学习目标，明确为谁学的问题，学习的原动力才是坚持达到学习效果和目标的关键，同时好的学习氛围也是关键，最后成绩的结果只能留给时间来检验。

总结

总之，中学生“不爱学习或学习成绩不好，又不听老师的话”，是一个非常普遍的问题，不必太焦虑，找到合适的人开导，然后有合适的方法培养，还是可以解决的。最后，考试成绩也不是人生成功唯一的评判标准，如果还有其他的特长，也可以适当培养，只要找到自己的兴趣和能力特质，适当的培养，成为对社会和国家有益的人，未来也会有用武之地，也不怕不能自食其的。

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1，老师好办，换一年就过去了。2，学生也好办，毕业就不用学习了。

3，家长会继续陪伴。

冰冻三尺，非一日之寒。中学生不服从管理也不是一时半会儿形成的。从小学到我学都应该有负责任的老师跟踪管理才行！

每个孩子都会有自己的兴趣爱好，你可以先询问孩子的兴趣爱好，然后把他往这一方面培养，人其实都是要做自己喜欢的事情才能发光发彩。他不擅长不喜欢读书，就换一条路走，虽然这条路异于常人，可能比正常的路艰险许多，但这条路孩子喜欢，他将来就算失败也不会后悔。

其实许多有个性的孩子，他就是改不过来，不爱读书，怎么讲都其实见效甚微，但这种孩子通常在其他方面天赋异禀，只要他不后悔，青春就没有遗憾。

希望我的回答你会喜欢

孩子不服管教这个是多方面的，可能是小学阶段老师就放弃了，家长也无暇顾及。也可能是孩子内心有创伤，再就是无心学习了。所以这个需要因地制宜，不管咋样，教师道德和职业素质能提现就是教师的本质了。

本性，要从因改变

要的的确确的理解这一时期的中学生心理。管教和管教是不一样的，又简单的管教，有心理疏通的管教。