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幼儿园怎么让家长接受亲子阅读？

这个问题我可以谈谈儿子幼儿园也是很重视亲子阅读的，记得儿子15岁开始入托班，当时幼儿园就开展了亲子21天阅读计划，当时儿子太小，我也没有给他讲睡前故事的习惯，但是在亲子阅读启动仪式上，老师讲了很多阅读的好处，又有大点的小朋友及小朋友家长代表谈了阅读对他们的改变，呵呵，谁不想自己的孩子优秀呢！

于是，我毫不犹豫报名了，说是21天，说实话挺艰难的，因为开始每天都是追着儿子让他一起看绘本，但是，后来不断总结，给他感兴趣的绘本，用角色扮演朗读，每天定点，21天还是顺利完成了，老师也发奖状给以了鼓励。

后来，我也坚持把阅读的事坚持下去了，每学期学校都有这个亲子阅读活动，活动结束都有奖励，我觉得这样的活动很好，即培养了儿子的阅读习惯，又办出了幼儿园的特色教育，孩子每日早上去幼儿园，老师也会讲解绘本，让孩子自己看绘本！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，关键家长得有觉悟！

幼儿园怎么让家长接受亲子阅读？

看到这个问题，我觉得您应该是位好老师！坦白讲，

亲子阅读这个事，家长们大多都知道是好事

！但是，就是因为各种借口，没有坚持下来。亲子阅读还是需要家长自己想办法克服困难、坚持！

通过外力坚持下来的，只能说孩子习惯了阅读，每天由孩子带头来完成阅读这个事！

或者说，有一部分

家长没有意识到阅读的重要性

。这个就得让家长们意识到阅读对于孩子来说有什么好处，让家长自己自主养成习惯！

一、教育部正在推动的事

从政策上看，先养成阅读习惯，更容易适应小学学习：

2019年教材改版，语文阅读的比例加重。

教育部也在促进着全国阅读。

而且，相关政策只会越来越多，各地也在大政策的指导下举办着各种活动。

每年寒暑假都会有类似的活动，所以，越早适应对孩子来说越容易接受和适应这样的生活！

二、我见过和听到的方法

我来说说，我看到的一些“被动”的亲子阅读方法，算是变相的督促吧，供您参考：

幼儿园老师布置“阅读”家庭作业

。在幼儿园的时候，要告诉孩子们，回家让爸爸妈妈讲故事。现在班级群里，老师再通知一遍，明确今天读课本上的哪页故事。或者家长自己选故事。

准备阅读存折

。把每天读的故事记录下来。

在群里晒照片或者小视频。

把做作业的过程拍下来！

让小朋友复述故事。

每天上课前，让小朋友们上前讲故事！发小视频在家长群里。（发表现好的小朋友的视频，促进家长之间的良性竞争。）

故事比赛。

让家长回家给孩子讲故事，争取让孩子复述下来，每周会有个班级故事比赛！可以准备点小礼品促进小朋友积极性！同时可以把比赛的过程发到家长群里！明确告诉家长们，重在督促大家养成阅读习惯！

三、幼儿园开动员大会

在幼儿园的层面，我每学期都会参加

幼儿园组织的“关于培养孩子阅读重要性的讲座”。

主要目的就是让家长带动孩子，坚持每日阅读，坚持亲子阅读，促进孩子好习惯的养成

。

四、家长的分享

所谓没有对比，就没有刺激！

家长有时候觉得阅读不重要，但是长期坚持下来，孩子之间的差异就明显表现出来了

。

一些表达能力强、思路清晰、背诵快的孩子，往往都是那些坚持阅读的孩子！

所以老师也可以在家长会上，找个表现突出的孩子，先让孩子展示，再让家长分享，提高家长对于阅读的重视。

有时候是孩子不喜欢读书，怎么办？

很多时候，家长能坚持，但是孩子不配合。

⒈这个时候就得分析

怎么吸引孩子阅读

！通过兴趣找孩子喜欢的内容：

喜欢动画片的书

感兴趣的科普书

图画或者漫画或者绘本

科幻等天马行空的书

对于绘本和各个年龄段推荐的书，网上有很多，这里就不多说了。

⒉带孩子多去书店、图书馆、绘本馆，翻着翻着就会发现他感兴趣的书。

⒊参加读书角的活动，让同龄人分享和互动，调动孩子积极性。

⒋在家里鼓励孩子讲他知道的故事，用倾听的方式，增加孩子的表现欲。

⒌自己编故事！

总之，重在先培养孩子对书的兴趣，养成阅读习惯。

做好计划表，大家互相监督

为了避免家长或者孩子一方，因为各种理由或借口不读书，家长和孩子可以提前商议一份计划表！

可以说是对一天的时间安排。

周一至周五，从下午放学到家，计划如下（供大家参考）：

对于阅读，你家有什么好办法？欢迎评论区留言！

亲子阅读这几年很受重视，从书店里眼花缭乱的儿童读物，我们就能看出。但家长到底该怎样陪伴孩子阅读呢?

一、为孩子创造良好的物质环境和精神环境。物质环境就是为孩子们去选购一些适合年龄特点的图书，内容积极向上，画面色彩鲜艳但不杂乱，形象逼真，生动有趣，开本大，便于阅读。将这些书放在孩子自由取放的固定位置。精神环境也说是家庭气氛和谐，父母、母子关系融洽。

二、对孩子书籍做到心中有数父母讲故事之前，首先自已要大致浏览一遍，主要是考虑如何根据孩子的年龄和程度给他讲解。如：两岁多的孩子能理解故事的内容了，但他说话不多，家长只能向他提问一些比较简单的问题。三四岁的孩子情况就完全不一样了，他不但能很好地理解故事的内容，还可以复述故事，回答各种各样的问题。所以，给孩子讲故事之前，家长就要象老师备课那样，做一些准备。这样，讲解的时候，才能有的放矢，取得比较好的效果。

三、穿插提问、认真回答。在讲故事的时候，家长可以穿插提问，这是非常重要的一点。提问首先是帮助孩子更好的理解故事，同时可以培养积极主动的学习精神，发展孩子的智力。比如在翻开新的一页的时候，就可以先不讲，让孩子自已看画，说说画上都有什么，是什么意思，孩子要回答这些问题，就要注意观察，要动脑筋想。又比如，故事快要讲完的时候，你先不讲下去，让孩子想，故事会怎么样结尾，这不是又培养了孩子的想象力吗？孩子的好奇心强，他们会边听边问“为什么？”、“怎么了？”，家长千万不能不耐烦，要耐心细致地解释和回答，回答要真实，使孩子既学到知识，好奇心同时又得到满足。

四、把读书和游戏结合起来孩子是最爱玩的，如果我们把读书和游戏结合起来，就能大大增强孩子阅读的兴趣。很多图画故事都可以用来表演，方式可以多种多样。一种是孩子一个人表演，可以把故事中的人物画在一张张卡片上，也可以把卡片贴在一块块积木上，还可以把人物做成一个个纸偶套在手指上，孩子一个人表演几个人物，一边说台词，一边摆弄人物。一种是孩子和爸爸妈妈一块儿表演，每人扮演一个或几个角色，还可以简单地化妆，戴个头套或戴个面具等等。

五、鼓励把故事讲给别人听。当家长和孩子们共同看完一本书时，要鼓励孩子用自己的语言把它讲出来，这样就发挥了孩子的语言表达能力，同时，孩子还发现他把书上的东西再讲给别人听，别人又感兴趣时，孩子们会很兴奋和自豪，便由此产生更大的阅读兴趣。