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关于「如何用沙漏来训练孩子的时间感? 」介绍
 
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时间:2023-03-16 09:53:40来源:孩子叛逆教育网 作者:青少年管教网 已有: 名学员访问该课程

    热门回答

    大海龟123

    TA获得超过101个赞

    沙漏可以帮助孩子管理时间的!

    沙漏虽然是个小东西,却能变成管理时间的利器。当然一定要家长和孩子一起玩起来才有乐趣,如果家长只是给孩子一个沙漏,啥也不说,就基本没啥用。

    用沙漏,最好用那种五颜六色的沙子瓶,因为这样可以吸引孩子,集中孩子的注意力。每个沙漏都有固定的时间漏完沙子,常用的有3分钟、5分钟、15分钟和30分钟的,小孩子用这四种就可以啦!最初用的时候一定要隆重地渲染下这个小法宝,让孩子喜欢上这个小东西,然后认真地和孩子沟通一次,全家就可以开始全面启用沙漏法宝啦!

    沙漏使用得越早越好,三四岁是形成良好习惯的最佳时期,这个时候父母一定要和宝宝配合好,用沙漏引导孩子正确管理时间!

    沙漏如何使用?建议最初从3分钟沙漏开始用起。例如,规定起床穿衣服3分钟,刷牙3分钟,洗脸上厕所3分钟,然后用15分钟的沙漏来计算吃早点时间,这样二十多分钟全部搞定,而且都特别顺畅,孩子会看着沙漏里的沙子加快自己的行动速度。当然刷牙一定要要求必须够3分钟,其他的提前了都会有一个小奖励。于是你就会发现,孩子在家里跑起来了,像玩游戏一样和时间赛跑。

    下午放学回来,你可以让孩子自己选择写作业的时间,先问孩子:“你认为你多久可以写完今天的作业?”一般作业比较多时,我们会用30分钟沙漏,孩子也可以选择15分的沙漏两次,中间休息一会儿。最初孩子没有时间概念,家长可以帮助他看看作业量和写作业的速度,提醒孩子选择一个合适的沙漏。

    和沙漏配合的还有相应的奖励制度,应该设计一个荣誉榜,每次孩子提前做完了事情,就会在荣誉榜上盖上一个笑脸邮戳,集满10个笑脸戳,就给孩子奖励个小礼物,可以是文具,可以是书本,可以是衣服等等!使孩子有满满的成就感和荣誉感!这样的过程让孩子变得不仅会管理时间,而且还获得了荣誉感,可谓一举两得!

    使用沙漏锻炼孩子的时间观念,一定记得要和孩子互动,这是重点!

    沙漏是训练孩子时间感,改变孩子拖延症的好工具。

    1、

    为什么要训练孩子时间感

    低年龄的孩子对时间是没有什么概念的,一分钟和一个小时对他们来说没有什么具体的区别,但是在实际生活中对父母来讲确实很困扰,比如说上学的时候因为孩子的拖延会经常性的迟到,写作业的时候一边写一边玩,可能会写一两个小时,甚至更久。

    所以父母要在孩子小的时候培养孩子如何科学的管理时间,帮助孩子合理规划时间,利用时间。

    2、

    利用沙漏来培养孩子的时间感,要注意以下几点:

    第一,因为孩子对新鲜的事物的接受能力更高,所以建议父母多准备几个不同颜色,不同时间刻度的沙漏,经常给予孩子新鲜感。

    在使用沙漏前要将沙漏的时间原理教给孩子,先从时间刻度短的沙漏开始练习,和孩子约定时间,比如五分钟的沙漏可以刷牙洗脸,那么谁在沙漏漏完前完成就是赢,孩子会很愿意和父母比赛的。

    以此类推,根据不同的时间刻度来完成不同的任务。利用的时间长了,孩子自然会在脑海中形成时间大致的概念:写作业和刷牙洗脸和穿衣服的时间都是不一样的,进而去摸索如何掌控时间。

    第二,父母在日常生活中也要给孩子树立注重时间观念的榜样。都说父母是孩子的第一任老师,其实我们的言行举止无时无刻不在影响着孩子的行为,如果父母本身就是一个很拖沓的人,没有任何时间观念,那么想让孩子去科学的掌控时间,也是不太容易做到的,所以父母在日常生活中也要注重自身的时间观念。尤其要告诉孩子时间的宝贵,不要让孩子去浪费时间。

    第三、沙漏虽然有趣,但是孩子的新鲜感也是很短的,也许过了一段时间孩子就会把沙漏丢到一边,那么这个时候父母仍然要坚持对孩子时间的管控,不要因为孩子的哭闹、耍赖而放任孩子,那样的话,前期的对孩子时间的训练也没有任何意义了。

    结语

    训练孩子时间感,让孩子有时间观念,改掉孩子拖沓的毛病,这些都不是一天一夕能够完成的,希望父母在生活中以身作则,耐心、坚持才能给孩子以正确的引导,合理的规划时间,利用时间将是孩子一生受用不尽的财富。

    我是辣妈爱美丽关注育儿和生活,希望我的回答对你有帮助,想要获取更多的育儿知识,请关注我。

    孩子今年四年级,我把番茄工作法与之进行分享。

    所谓番茄工作法,就是选择一个待完成的任务,将番茄时间设为25分钟,专注工作,中途不允许做任何与该任务无关的事,直到番茄时钟响起,然后在纸上画一个X短暂休息一下(5分钟就行),每4个番茄时段多休息一会儿。

    这个方法主要是训练他的专注力,同时让他对时间长度有一定的敏感。

    比如,他需要做计算练习。我会让他先估计自己可能需要多长时间能完成。比如第一次他说10分钟,我们把计时器调到10分钟。接下来他全神贯注,结果发现8分钟就完成了,而且准确率比平时更高。于是他获得了成就感,喜欢上既能提高效率还能提高正确率的方法,原因就是专注。

    之后,他写作业、阅读、弹琴……都用这种方法,慢慢他对于自己做好某件事所需耗时的预估越来越趋于准确。

    专注力和对时间的掌控能力都有了很大的提高。

    我相信,这对于他今后的学习、生活和工作都是大有裨益的。

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