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我的孩子（Jay）今年刚进小学，目前为止适应得挺好的。早上七点就吵着要去学校，因为之前他去学校的时候，同学已经在早读了，他想第一个到学校。我问孩子小学与幼儿园有什么不一样，孩子的感受就是到小学就要开始学很多东西了，幼儿园的时候都是玩，所以有点不习惯。

着重说一下关于学习吧：

Jay五岁的时候，我就给他安排了一份工作——弹钢琴，他在家练琴每小时可以赚30元钱。我没有给他现金，而是让他用账本记录自己的收支，所以，他那时候就开始掰着手指算零花钱了。刚开始算5+8=13得数半分钟，到六岁的时候，他不仅可以口算127-19=108，还学会了负数、小数。

我告诉Jay，如果学会写字，就可以记录自己钱怎么赚来的，花哪里去了，所以他五岁的时候就开始写字了。（小学前我都没有给他字帖，而是让他把写字当画画，并且鼓励他写得不错，后来看到我写字，觉得自己写得很丑，我才给他字帖练字）

如果孩子在上学前就已经开始学习了，到学校就会觉得课业特别简单，很有成就感，过渡衔接的时候也会轻松得多。但是关于提前教育还是有一些争论的，我也分享一下我自己的观点，供参考：

一、提前教育给孩子太大的压力，剥夺童年乐趣？

Jay在6岁时，一定闹着要爸爸教30分钟数学才睡觉，即便外出游玩也一定要带着自己的练习本（虽然一出门就不会再想练习了）。我不认为提前教育会让孩子变得不快乐，关键还是在教育方法。

如果我们把数学作为一项任务，不断地做习题，那一定是枯燥而痛苦的。但如果数学是可以对生活有直接的用处，那就不在枯燥了。问题是孩子在过程中会遇到困难，例如不知道进位的要怎么算、借位的怎么算、负数怎么算，这时候我会根据他的需求教他如何计算。Jay虽然也会有畏难情绪，但他每学会一个方法，心情都是非常愉悦的。

所以，学习本身是充满乐趣的，提前教育也不会给孩子带来额外的压力，更不会剥夺童年乐趣——除非，家长用了错误的方法，把学习作为负担，过早地压在孩子肩上。而且如方法错了，孩子受苦也是时间问题，延迟教育也不会减少痛苦。

二、提前教育会让孩子有自满情绪，不认真听课？

学校不太赞成孩子上幼小衔接班。其中一个原因就是“提前教育会让孩子觉得已经懂了，上课会变得不专心。如果幼小衔接的老师不够专业，孩子反而会遗漏一些知识点。

这样的观点并不能成立。如果以这样的逻辑看，那么我们同样应该反对孩子预习功课，因为预习也有可能让孩子”自以为懂“。

但幼小衔接的教育确实会让孩子在程度上有差距，加大老师授课的难度。但是，幼小衔接并不会有副作用。

综上，为了让孩子平稳过渡，上幼小衔接是一个选择。如果条件允许，家长在家中就应该注重孩子的教育，让孩子发现知识”有用“，进而对学习产生持续的兴趣。对学习有兴趣了，上小学也自然不成问题了。

我作为一名20年一线幼儿园园长，个人认为幼小衔接是孩子将走向小学一个重要阶段，甚至可以说是人生的一个成长关键期。幼小衔接须做好两件事：1.养成良好习惯；2.培养孩子各种能力。

一：养成良好习惯

首先，养成守时的习惯，按时到校不迟到。

其次，养成今日事今日毕、不拖拉的好习惯，为进入小学学习各科课程和按时完成作业做好铺垫。

再次，养成用过的东西放回原处的习惯。避免到了小学科目多，东西不好找，丢三落四解烦恼。

二、培养能力

1.培养孩子人际交往能力。

2.培养动脑能力

3.培养动手能力

4.培养动口能力

5.培养创造能力

6.培养创意能力

7.培养创新能力

8.培养阅读理解能力

养成良好的习惯，培养能力为进入小学打好坚实基础。

有人说，孩子经常会遇到过渡期，孩子会平稳渡过的。其实，幼小衔接对于孩子是非常重要的。

很多孩子到了3、4年级，不愿意写作业，家长想了很多办法，都没有效果。这个时候孩子也大了，管也管不住了。与其到这个时候再去后悔，不如在幼小衔接的时候多做些准备。

孩子对于学习，其实都是有预期的。当孩子不愿意学习时，很大原因是由于孩子对于学习的预料与期望不符。

在小学阶段开始时，要做好准备很重要。

1、认知准备：什么是小学？要告诉孩子，小学的生活是什么样的，上课，作业，假期，都是常备的信息。不要让孩子以为上了小学就解放了，小学要完成的任务和将要获得的自由是对等的。有假期，所有会有作业。让孩子不要因为作业而觉得自己做了超出范围的事情。

2、能力准备：对于小学的作业，能力强的孩子很快就完成，而能力弱的孩子需要很长时间，在自信心对孩子是有影响的。在幼小衔接阶段，训练孩子的手部精细动作，在生活游戏中积累学习，而不止是把作业留在作业时间。

3、责任感：学习究竟是谁的事情？在这个过程中，遇到困难和挫折应该怎么做？这些要在小学阶段的开始时有所准备。从小事，从游戏中让孩子有所感悟。

4、勤奋感：学习能够给孩子带来收获和成长，这个时候孩子才愿意坚持并克服困难。在最初习惯建立的过程中，设置好激励。

幼小衔接，不止是简单的从幼儿园到小学，而准备也不是简单的提前学习上学知识。小升初时孩子已经有了思想和判断，在孩子尚不能独立思考的幼小阶段更是需要家长的付出和引导的。

一、有必要帮孩子进行幼小衔接吗？

现在的小学取消幼小衔接班了，而很多幼儿园又被限制不许提前教授小学内容，所以家长就面临一个问题，到底给不给孩子报幼小衔接班？

报班的家长的心理：

孩子所有新知识都一年级学，担心孩子跟不上，提前预习下，省得到时学习吃力。

不报班家长的心理：

现在学了，到时候学什么？都会了，就该不想学了，担心到时候孩子会厌学！

两方家长的想法都有道理。那么如何帮孩子成功进行幼小衔接？

二、如何帮孩子进行幼小衔接？

给孩子进行幼小衔接，不管报班与否，都要注意以下几个方面。

1.知识储备

帮孩子提前熟悉下一年级的新知识，如拼音汉字、数字的简单读写，让孩子提前练习拿笔，熟悉文具使用，还是有必要的。但注意不要完全和课本一样就行，就能避免孩子到时厌学，还省得孩子到时学习吃力。

2.上课时长

幼儿园一节课20分钟左右，但到小学一节课要45分钟，而且上课模式不同，不再是唱歌跳舞做手工，要求孩子能安静坐住听讲。这方面还是需要孩子适应和锻炼的。这点个人认为还是幼小衔接班效果更好，因为模式基本和小学相同。

3.自立能力、劳动能力

幼儿园有老师帮助安排喝水穿衣拿书包等，但到小学，需要孩子自己动手安排这些。

并参加值日，擦黑板，扫地，摆放桌椅等。

所以家长要注意锻炼孩子的自立能力和劳动能力。在家多让孩子做力所能及的事。

4.习惯培养

在幼儿园，基本就是玩，但到了小学需要写作业。所以家长要注意帮孩子培养写作业的习惯，先玩再写，还是先写再玩，还是边玩边写，都要在一开始就定好规矩，养成习惯，省得以后写作业家长犯难。

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