热门回答

TA获得超过108个赞

幼儿园重点是激发孩子们的兴趣，培养良好的生活习惯和技能，在玩中学学中玩儿，布置数学和写字等作业违反了孩子教育的宗旨！

感谢您的邀请。

说白了就是幼儿园小学化的问题。

哎......这个是无奈之举了，我家孩子今年一年级，上幼儿园大班的时候，我接他，先在外面玩一会儿，然后回家，和我说爸爸我今天有作业，把我吓一跳，幼儿园留作业！！！拿出来一看，就像您所说的，写汉字，算术题，而且他那个算术题还和我那会上学的时候不一样，他是什么凑10法。

后来我因为工作，有一段时间忙，大约2个月左右吧，然后孩子见到我说，爸爸我给你背《三字经》《弟子规》，当然背不全，我问他怎么学的，他说的幼儿园教的。

孩子虽然能够写几个汉字，会算数、会背三字经，弟子规，但是他不知道人民币换算，比如1元等于10角，1角等于10分，看不懂表，比如2:50分，他不知道是2:50分还是3点50分。再说，三字经，弟子规孩子能背了，他懂吗，理解吗？要是真想教，《朱子家训》《增广贤文》不比三字经，弟子规有用吗？有意思吗？

所以，我就说，幼儿园，教孩子一些日常常识就可以了，不要弄什么汉字，算术题，不要留什么作业。人呀，只有幼儿园的时候是最开心，最天真，最快乐，最没有压力的，可以和小朋友一起玩，可以全无目的的交朋友。一旦上了学，首先就会被“分”困住了，一放寒暑假，大人们第一句是：放假了。第二句是：考多少分呀！给孩子多大压力呀......

最后就想说，幼儿园，放了这些孩子吧！给他们一个开心，天真，快乐的童年吧。

不建议过早进行学校学习，孩子在幼儿园就应该玩得开心，发挥想象的游戏。每个年龄阶段该做什么，应该到那个阶段去做，不建议提早开发，这是一种拔苗助长的做法。

我不赞成幼儿园给孩子提前教小学的东西，尤其是留作业。对于孩子来说，他们还不具备写字的能力，手的发育也不成熟。而且，幼儿园的老师讲的与小学老师讲的有时候是有出入的，反而不利于孩子的学习。

我家宝宝去年读的幼儿园，每周大概有两次作业，还有一些手工作业。

怎么说呢？作业量还是不大，一些书本作业我觉得还是比较适合，从多方面引导小孩。

但是有些手工和画画的，说实话，基本变成家长的工作了，可能老师出发点是好的，增强亲子关系，但说实话，有些我们大人都觉得完成有困难，更何况小孩子。

的确，现在很多家长对幼儿园的亲子作业感到头痛不已，既不能不做，实际上也起不到亲子互动效果，最终成为家长们的又一项工作压力。

这个作业能不能起到亲子互动的效果，难道老师们不知道吗？

其实不是的，老师们本身也是苦不堪言，却不得不布置。

有个表妹是幼师，曾经和她也聊起过这个问题，她也尽倒苦水，园方领导以及上级主管部门压下来的任务，她也只能分摊到家长身上。她说，很多家长会想尽办法送礼，其实并不重要，老师对孩子基本都是一视同仁的，如果家长能够对老师的工作多加配合，那作为老师，也就感激不尽了。

亲子作业的目的主要就是两个，一是培养小孩子的动手能力，二是增进亲子间的情感互动。明白了这个目的，家长在做作业时就要懂得放手，在旁陪伴、鼓励、提示和协助即可，当个助手，主要让

小孩自己操作。完成作业的标准不能按大人的标准，只要小孩有坚持完成就是很好了。还有做作业时的气氛应该是轻松愉悦的，是享受做作业的过程，而不是为了完成任务。这一点大人要注意引导。另外老师在布置作业时，要根据孩子的实际情况出发，布置适合他们能力范围的作业，如果超越了这一范围，作业演变成家长的任务，那就失去了亲子作业的意义。

您家宝贝是已经在上幼儿园了么，我来秀一秀我家孩子的幼儿园家园亲子作业！自己是觉得，看得心都要萌化啦！

的确很多人会说，幼儿园给孩子布置的作业，都是给家长做的，

孩子根本完成不了。

我记得，当时我家娃带亲子作业回家的时候，我们也是尝试着完成。

我们和娃也都有各种畏难，但是现在，娃上小学了，我们再回看，会觉得特别温馨。

我给大家晒一晒，娃娃幼儿园中班以后的几项家庭亲子作业。

一、孩子的成长书（大班上学期）

二、亲子手绘地图（中班下学期）三、感恩节的手工饼干（中班下学期）四、为班级话剧角准备的道具(中班下学期)

儿时的点滴回忆，保留下来，都是一份份美好的记忆。参与到孩子的成长过程中，是每个为人父母的职责所在。要是

觉得达不到互动目的的互动，可以委婉地和带班老师提出来，调整改进，教学可以相长，老师出发点应该是好的。

欢迎点击头像，关注“亲子成长手记”。我们的团队都是名校的一线教师。所有的文章和回答都来自我们育儿的亲身体验。欢迎您关注我们，和我们交流，一起成长!

孩子上幼儿园的时候，经常布置一些很有特色的作业，手抄报居多，也有一些其他的，如捡树叶作画等。因为孩子小，基本是孩子在一边看，偶尔做点细枝末节的工作，家长是主力。

比如一次让在纸上印上一家三口的手印，难度不大，可是家里没有印泥，跑了好几家店才买到，有点“

累觉不爱”

。

现在孩子大了，想想那些作业也挺有趣的，算是密切亲子关系了。如果父母有时间，陪着做做也不错，如果父母比较忙，就有点是负担了。

幼儿园的亲子作业，最终如果全是父母去完成要么是父母没有耐心去教孩子，要么就是父母太过溺爱孩子，孩子不想做，但为了完成作业，父母便自己动手。无论是哪种情况下的代劳，都是对孩子的不负责任。

父母可以花很多时间在手机上、电脑上、聚会上……甚至麻将桌上，但却抱怨幼儿园老师布置的亲子作业。其实老师布置亲子作业的初衷，只是为了让父母与孩子有更多的互动，增进彼此感情的同时，还锻炼了孩子的动手与思考等的能力。如此好的机会，如果被父母看成是负担，那再好的亲子作业都没用，因为你心里已经给这事贴上了不欢迎的标签，你又还能有什么好心情去面对？

父母如果能正确的认识、理解亲子作业，并快乐地参与其中，那么与孩子的亲密度将会持续攀升，也能理解老师的良苦用心了。锻炼了孩子的同时，也锻炼了自己。孩子的事，做到不因事小而不为。

当然非常有必要！

老师的出发点是为了增进亲子关系，让家长参与孩子的学习，体验手工的乐趣和提高孩子的动手能力。

孩子的年龄特点各不相同，教材也是根据孩子的年龄特点来制定的。当然不排除有些作业具有难度，可是正是因为有难度，需要更强的指导，老师才会把作业发回家，这样方便“一对一教学”。但是，尽管如此，也不至于是增加家长和孩子的负担吧。家园合作，本来就是家在前，校在后。

如果那些经常觉得吃力的家长，是否该反思一下自己，对于孩子事情的参与度和重视程度是否不够?

一般老师的作业是提前告知和有要求的，如果没办法按时完成，可以告诉老师，相信老师也能理解。重在参与，过程最重要。如果变成攀比，追求注重结果。那亲子作业就变味了。

大人轻松，孩子才能轻松。

真正发挥“家园共育”的力量！

对于幼儿园布置的亲子作业我认为是很有必要的！现在父母与孩子的亲子时光大多数都已经被各种生活方式所剥夺！父母的早出晚归让孩子去哪里体验亲子时光！有时候连人都看不到怎么与父母沟通！更有许多人产生了“砸核桃”的心理，老师不让做，家长就认为没有必要做！老师不强制，家长也不会和孩子一起动手完成！其实孩子在幼儿园就是在玩中学，如果父母能够多多陪伴一定会让孩子觉得上学是一件很有趣的事情！从而爱上学习！

对于我来说，只要学校布置的亲子作业，我都会和孩子一起完成！虽然觉得孩子做的不好，但是为了提前孩子的动手能力，都是让孩子先做，然后我再做补充！我记得我们第一次做的是副豆豆贴！刚开始也不知道怎么做，后来和孩子一起动手做了一副，虽然不是很好看，但是孩子的满足感，自豪感油然而生！从那时候起，只要我们有时间就会一起做手工，简单的！复杂的！都尝试过！慢慢的习惯也养成了，女儿的动手能力就很强！想象力也比较丰富！所以我想对所有的爸爸妈妈们说，再忙，放下手中的工作，一起陪伴孩子完成亲子手工！其中的快乐那是从内心里发出的！