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3-6岁的孩子不建议上什么儿童绘画，大自然就是培养孩子艺术的地方

开心最重要，开心了他就愿意去做画。虽然刚开始画的不怎么样，作为父母我们应该多一些鼓励和夸奖。孩子得到大人的认可后，动力会更足，兴趣也就上来了。这个时候可以给孩子报个兴趣班，或者找一个好的画画老师给予指导，那么对孩子画画将有很大帮助。

最重要的是不要让传统的规范禁锢了孩子的创造才能，诗无达诂，画作更不需要有统一的理解，给孩子自主理解画作的机会。

不能用成人的视角去批评孩子的创作，儿童稚拙的笔触中往往蕴藏着无尽的想象力，孩子们对色彩的敏感度也不是成人比得上的。

希望孩子学习绘画，基本功需要重视，但如果因为重视结构、透视等素描的基本功，而让孩子失去创造的热情，就是得不偿失了。

在规范训练的同时，给孩子自由创作，信笔涂鸦的机会会比较好。

此外，色彩会比素描的效果好一点。

儿童绘画，重要的是孩子喜欢画，画得开心，画出自己的想法。那么问题来了，孩子画出来的画，家长看不懂或者看着没有自己期望的好，画得不像，画得混乱，家长就觉得没画好，老师也没教好，其实是家长不懂什么才是绘画的意义，所以，首先需要学习的，是家长。

您好，我是高级孕婴师、家庭教育指导师，很高兴回答您的问题。

我们发现了儿童有创造力，认识了儿童有创造力，就须进一步把儿童的创造力解放出来。——陶行知

给儿童一支笔，他们能在纸上画出个人东西，而且能说出他们说话的是什么，发生了什么事情，他们也乐于做这样的事情。而这时候的儿童，最重要的，只要他们开心就好。

还在画画当中都会出现一系列的事情。

大人教小孩画画

很多时候大人都会叫小孩这样画那样画，太阳要画圆的，马路要画直的。这样就限制了小孩的思想。限制了小孩的天马行空。而这人又是多么的可悲。

放任孩子画画

有些家长叫什么名字，不管小孩怎么画，都会很赞赏小孩的杰作，甚至还会保留下来。家长还会很有耐心的听孩子讲解自己说话的内容。

我们家小孩说话的东西，我们也是夸奖他画得好，不管他画成什么样子，都是孩子喜欢的，我们也没有多少权力去干涉孩子的开心和自由。因为这些东西都是这个年龄，孩子必须要有的。

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对于儿童画画，家长不能要求孩子在技法上有多高超，而是应该更重视孩子在绘画过程中的想象力和创造力。家长应当鼓励孩子以绘画的方式表达自己内心的想法，而不能一味地去强求孩子画的好不好，像不像，这会阻断孩子的创造能力，让孩子画的画失去童真。

家长在绘画上也要注意培养孩子的绘画兴趣，不能因为想让孩子学画画就逼着孩子学画画，规定孩子每天的绘画时间，绘画也是需要灵感的，过分地强求，会让孩子失去绘画的兴趣，这样反倒得不偿失。

透过孩子的眼睛看世界，我们这个世界应该是缤紛多彩的纯真的世界。随着年龄增长，阅历的丰富暗黑的心理逐渐堆积，做什么事情前会分析利弊，这是成人世界与儿童世界地区别。用儿童的手画出儿童眼中的世界保持最大限度的童趣，这才是儿童绘画的着重点。毕竟儿童的灵魂是最干净的灵魂。故几千年前的老子才发出：抟气至柔能无婴儿乎？慨叹。

儿童画画，我觉得

最重要的是她感兴趣，兴趣是最好的老师

。

女儿读幼儿园小班，老师反映她坐不住，屁股上扎钉子一样，做游戏挺积极的，一到老师要求坐位置上讲课时就不行了。后来听朋友说可以试试画画，我就买了涂色本让她画，实在不敢兴趣，画一分钟不到就要走，不让走就开始跟我聊天，时间久了我也没坚持了。

上个月路过小区附近的儿童画画班，里面的老板让我们体验下儿童绘画课。四个小朋友一起听课，家长在等候区看监控，

一个半小时的课除了中间休息十分钟，其余时间基本都在认真听讲，站起来的时间都是问老师要颜料，也不过两次

。最近每次路过那边都说要去画画，我们决定给她报画画课。

女儿的第一节课是画羊，前面五分钟老师给他们讲了这节课主题，后面就是他们自由发挥。从监控里看她很专注的在画，颜料用了白色和绿色，画得很开心。结束后开心得让我看她的画

。我问她画的是什么，她说是羊和草，其实在我看来完全是乱七八糟的

。老师反馈她挺有自己想法的，她跟老师解释她的羊后来跑了，

孩子的想法天马行空，在他们的画作里鱼可以种在泥土里，羊可以飞上天空，真正体现了童真。

其实无论做什么，只要是合法合理范围内，我们家长都可以适当引导下，让他们体验下，他们感兴趣就让孩子尝试去做，也因为感兴趣他们也才会坚持，才会开心。画画可以锻炼他们的想象力，也可以锻炼他们的专注力，希望女儿也坚持下去

儿童绘画的关键是让他充分展开自己的想象力

儿童绘画最重要的关键点看法各异，很难统一。尽提出自己的简单看法，希望和各位探讨。

纯真，自由，是儿童的天性，绘画保持自有的天性尤为关键重要。保有纯真的灵魂，自由的思想远比绘画的技法表现，外表华丽，重要多了！记住千万不能为了所谓的好看而抹杀人类最重要的天性，但愿我们永远保持纯真的灵魂，自由的思想。

随性，夸张，是儿童绘画常见表现。保持随性夸张的表现要比规则，逼真重要的多。保持随性夸张的个性，尽最大保持了儿童自我的绘画语言，有利于表现本身对事物的认识，见解，保持自己思想的独立性。

鲜艳，自我，对色彩儿童具有天生的敏感度，也有很多自我而并不符合常人的认识，其实这些表现非常重要而珍贵，保持具有个性的色彩认识，会丰富提高对美的感悟。

儿童绘画最主要的是培养兴趣，开发天性。万不可为了一时甚至是一个时期的赞美和利益抹杀孩子难得的天性！毕加索用去大半生学习模仿孩子的绘画成为一代大师，实质上他是追求想拥有孩子纯真的灵魂，自由的思想。

快乐从内心自然发挥，色彩线条随性

儿童绘画，最重要的不是得到一幅“漂亮”的画面，也不是让画面符合某种既定的规则，更不是单纯的追求像与不像。

儿童绘画是在语言和文字之外的另一种表达方式，不适合太早的用形式美法则进行约束，也不必追求画面的完整度，最重要的是通过画面了解孩子的心思和要表达的内容，这样孩子就会觉得自己的表达得到大人的重视，会因此爱上绘画这个表达形式。

久而久之就会追求表达的准确性和丰富性，从而对画面效果有所追求，这时家长或老师再从画面审美和表现方面加以指导或引导，会非常有助于培养孩子的审美取向。这在儿童学习绘画阶段，几乎是最重要的事情。

技术可以随着年龄的增长和孩子对绘画工具的掌握，以及认知水平的提升，得到提高。但是如果最初的审美和表达思维没有被建立起来，就会导致绘画技术和表达的脱节，“唯手熟耳”，技术有余，艺术不足，这也是当代儿童绘画教育乃至国内艺术教育的现状和短板。