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那要看孩子想不想提出来。

在学校跟老师直接接触的是孩子。一般来说，孩子对于老师的问题是不是需要提出来，孩子是有数的，咱们做家长的何苦替孩子做决定呢？

孩子选择提出来，这次他万一碰了壁，以后他不就有经验了吗？而且，对于小孩子来说，有时碰碰壁还利于成长呢！

孩子选择不说，那他一定有不说的理由。这个理由有可能来自外界，也可能来自孩子自身。作为旁观者的家长，何苦自寻烦恼呢！

让孩子做他自己不好吗？

老师不是圣人，上课期间把知识点讲错了并不奇怪，如果有学生能及时指出错误，我认为这是一个很好的现象。读高中的时候，上课期间有同学要是发现老师讲错了，也会举手示意，并提出质疑，而老师也会及时更正。

首先要明白一个道理，就是老师把某些知识点教错了其实很正常，但不是所有学生都知道那是错的；大多数学生心里都认为老师教的不会错。如果明知老师教错了，却不提出来，那老师很有可能一错再错，继而误导更多学生。

一个有师德的老师肯定非常欢迎自己的学生帮自己纠错，因为这也算是课堂上的互动，同时也足以证明学生在专心听讲和认真思考。所以，应该让孩子提出来。

不让孩子提出来，孩子不会婉转说话，分寸把握不好，客易当众让老师出丑，心生怨恨！由家长给老师提吧！

你好，我是小七老师。我来回答你的问题。

题主提问：如果发现老师教的是错误的，应不应该让孩子提出来？

我的答案是肯定要提，但不能盲目地提，有以下3件事要注意。

1、先确认是自己弄错了，还是老师错了。

当学生觉得老师讲错了时，不要立刻站起来指正，以我的经验很多情况下其实是学生自己弄错了。

我读书的时候，有很多次都以为老师讲错了。有几次还跟老师说了，结果老师给我一解释才发现是我自己想错了。

老师上课都是经过充分备课的，一般很少会出错，如果贸然指正，既打乱了课堂秩序又容易给自己闹个大红脸。

虽然老师不会责怪，但众目睽睽之下自己还是觉得有点尴尬，不是吗？

2、选择恰当的方式指出老师的错误。

如果经过反复确认老师真的讲错了，那自然要指出来。不过我建议在指正的方式上要谨慎一点。至少有两种情况要加以区分：

第一，如果是在日常教学中，可以直接举手告诉老师。

平常上课没有外人，可以不用太拘谨，大大方方地指出来就是了。也方便老师及时纠正。

第二，如果是在公开课上，要等下课了再告诉老师。

有一次在校外听课，是一个小学老师的公开课，借班上课的类型。有个学生就举手说老师讲错了。最后虽然验证老师没讲错，但确实有点尴尬而且打乱了课程程序。

在公开课等有外人听课的场合，我建议学生先不要急着指正老师，等下课了再说不迟。

这首先是顾及老师的感受，同时也是对孩子的教育：咱说话做事要分场合，对不对？这是一个人的良好素质之一。

3、总结反思，教育孩子做人要宽容，做事要严谨细心。

当孩子告诉家长老师出错了后，家长除了教给孩子正确的处理方式外，更重要的是趁机引导孩子，

养成做事严谨细心的好习惯。

人非圣贤孰能无过，老师也是普通人，也有可能出错，咱们把问题指出来解决好就行，不要大惊小怪上纲上线。

家长借这个机会还要教会孩子宽容做人。

小细节中隐藏着大意义，教育皆在生活中。一件小事，家长处理好了，就是对孩子最好的教育。

我是小七，一名高中教师。欢迎关注、转发。小七乐于为您解疑答惑！

谢谢邀请。

如果发现老师教的是错误的，我认为应该让孩子提出来，但是怎么提，学问很大。

1.首先确定老师是不是真的错了。

家长一定要对问题仔细分析，还可以寻求帮助，确定老师是不是真的教错了。不要听从孩子的简单描述，孩子有可能上课没认真听讲，或者孩子把老师讲的内容理解错了都有可能。如果家长弄错了就让孩子提出来，可能会搬起石头砸自己的脚，弄的很难堪，造成老师与家长的距离拉大。

2.发现错了怎么提？

家长可以让孩子在课下无人的时候，去问老师其他问题，然后趁机提出来。还可以让孩子在作业本上夹一个纸条，把老师教错的问题指出来。

这样做的目的不会让老师难堪，老师也会虚心接受。老师也会对孩子的高情商表示赞许，会越来越喜欢这个孩子。如果孩子二话不说就在课堂上提出来，很可能会造成其他同学嘲笑老师，造成老师的尴尬。因此，选对时机和方式很重要。

3.家长可以因势利导对孩子进行教育。

家长除了教孩子怎样提出来，什么时候提出来，教孩子做一个高情商的人。还要就这件事对孩子进行学习方面的教育。

可以告诉孩子学习一定要认真仔细，即使是老师有时候也会因为不仔细出现错误，我们成绩肯定没有老师厉害，我们更应该仔细。还可以告诉孩子要学会包容，要善良，要理解体会老师的艰辛。老师平时那么辛苦，要教育照顾那么多的孩子，太辛苦了，所以才会上课出错，我们要理解老师，上课安静一点，不要让老师操心，平时多帮老师忙。给老师减轻胆子，让老师有更过的精力用于教学，那样就不会教错了。

李镇西曾经说过，任何一件事情的发生都是对孩子进行教育的一个契机。

因此作为家长，也应该把这件事情当做多孩子进行情商教育、情感教育、学习教育的良好契机。千万不要在孩子面前诋毁他的老师如何如何不行，这么简单的问题都会较交错，一定要树立老师在孩子心中的光辉形象，要表现出你很尊重孩子的老师。

只有家长尊重老师，孩子才会尊重老师，才会亲其师信其道。

如果你喜欢我的分析，请关注我们，一起成长。

谢谢邀请。

看到这个问题，想起了自己高中时候一堂物理课，内容是《光的干涉和衍射》，关于明暗条纹，老师一节课都搞反了，我们很多同学都知道，但都没有当场提出来，下课后，我到老师办公室跟老师讲，师生俩哈哈大笑。

后来，我们班47个同学，第一年45人考上本科，不要小看本科，那可是80年代早期。

所以，老师有时候犯错，不足为奇，没必要当场提出来，给老师尴尬。

谁都有犯错的时候，老师也一样。老师上课时偶尔犯错，不代表教学水平和业务水平的高低，任何人都有偶然脑子短路的时候，如果当场指出，只会造成现场的混乱。

告诉孩子，应该原谅别人的小错误，其实这也是一种品德的培养，让孩子明白，自己也会犯小错误，能改正就好，没什么大不了的。

告诉孩子，能够容忍别人的小错，就不会斤斤计较，不会得理不饶人。

我们成年人更应如此，宽厚的人能得到绝大多数人的尊敬。

如果发现老师教的是错误的，应该让孩子提出来。

每个人都会犯错误，老师也一样，让孩子提出来是从小培养孩子科学精神，培养孩子敢于质疑，认真求实的学习态度，错的就是错的。

比如，我教孩子们学习认识6时，在黑板上画7个圆对应数字6，认真的孩子就会说:老师你画错了，多了一个圆圈。我就会笑着对这个孩子说:对不起！刚刚老师画错了，某某小朋友真认真，一眼就看出来了。

老师教错了，孩子提出来很正常，老师勇于承认教学中的错误也为孩子树立良好的榜样。犯错不可怕，掩盖错误才可怕。