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谢邀！这不是很好吗？人类从孩子开始对世界的认知都是从视听及实践开始的，而中国文字是由象形逐渐转化而来的抽象符号，只有常接触理解同类事物才能认识并记住相对应的字，比如对孩子说忧伤，他连忧伤是什么都不知道还记什么字呀。感觉孩子本能学习是好的，请别限制孩子的天性并强加给孩子超越年龄的负担。建议：以视听及实践教育为主，文字什么的上学再学也无所谓，你看看身边幼儿园里所谓的天材儿童，上学以后也没几个有过高的天赋，反而是那些从小善于独立学习思考的孩子更为出色。望子成龙望女成凤的心可以理解，但超越年龄压迫式教育不提倡。我只开过八年幼儿园，经验一般，一己之言，仅供参考。愿教子有方！

文字太抽象了，孩子还没有办法通过抽象的文字来采集，处理信息。

就像电脑可以通过“编码”还原信息，我们不行。

我们成人可以通过纯文字还原信息，孩子则不行。

〔图片来自网络〕

从“具体”到“抽象”需要挺长一个过程，这需要父母的理解和支持。

题主这里看，孩子是完全正常的。

孩子的心是“纯”的，他喜欢做的事，是对他成长最高效的。

这里父母不可以强制孩子，强制会带来扭曲，对孩子反而不利。

那么父母是不是只能“眼看孩子”，让他自己发展呢？

也不是，亲子是个非常强大的力量，想让孩子朝哪方面发展，就带着孩子一起做哪方面的事。

比如：一起读书，一起画画，一起弹琴……

与父母在一起的欢乐感受，会引导孩子朝父母期望的方向发展。

心灵扶助者〔成云社〕～初心√

谢谢邀请！婴孩子时期，他们的思维能力并未形成，主要是依靠视觉对大脑的刺激，好恶不在于物件的本质，而是在物件外观的颜色是否鲜艳。

对待婴孩子的好恶，不必担心，逐渐加以引导就好。一般而言，越是颜色鲜艳的物件，婴孩子越是感兴趣，反之兴趣不大，甚至毫无兴趣。这也是幼儿园装饰得花花绿绿的主要原因。爱动手是婴孩子的天性，因为他们没有健全的思维能力，更没有成熟的思想，感官刺激和本能反应，以及不断模仿，使得一些做过的事，在大脑里形成记忆，时不时重复一次，他们就记住了。

引导不能操之过急，一点点慢慢来。即使是想让孩子识字，也要买那种颜色丰富多彩的书，甚至连字也是彩色，效果更好。所有的婴孩子都是从动作开始学习的，玩玩具、翻身、爬行等，比说话要早。掌握他们的特点，即使学习语言能力强，也不能超越他们的接受能力。

没有语言环境，英语学习可以延后再学习，否则学得快忘记也快。

这个不是很好嘛，这个证明孩子的动手能力强，也意味着孩子脑部发育好，动手可以协调孩子左右脑，同时也能锻炼孩子的耐心，不错的。

感谢邀请！对于孩子来说这个问题普遍存在。试问哪个孩子会选择冰冷无趣、晦涩难懂的白纸黑字而放弃五彩缤纷、通俗易懂的图画呢？我们每个成年人在小的时候也是如此。绝大部分喜欢文学的孩子都是从看图画开始喜欢看书的。

建议孩子多看绘本，不仅图案简单明了，而且每一页也没有太多的字，所以不会让孩子觉得枯燥。从而让孩子慢慢养成看书的习惯。

谢谢邀请！孩子期的孩子以形象记忆占主导地位，所以孩子喜欢文中的图画是因为形象、直观，一目了然。对文字类不感兴趣，不用担心。他是会随着年龄增长而提高词语记忆的，也就是你所说的文字类了。

至于孩子喜欢动手类的科学，是属于儿童游戏。游戏是孩子活动和情感愉悦的精神寄托。在游戏中激发孩子的创造想象。想让孩子尽快爱上文字、文学。家长有这个心，千万不要生硬、逼着孩子认字、读书。要遵循孩子的思维发展规律。

第一：要尊重孩子的兴趣。孩子喜欢动手类的科学器材，家长要上网搜索有关潜望镜的资料，读给他听。创造机会带孩子看一看船模比赛。

第二：兴趣知识联系方法：比如孩子读了你给他介绍的潜望镜知识，看了船模比赛后，你将潜望镜的作用和发挥的原因，你读一句，他读一句，也可以指着书上一句一句读给他听。孩子感兴趣的内容，他愿意去看、去读、去听，慢慢的字认熟了，也就加强了词语的记忆。

第三：注意倾听和引导：孩子喜欢绘本、图画，孩子讲的时候，家长要耐心倾听，并和他一起讨论文中的图画，培养观察能力。

第四：及时鼓励要记牢：在制定识字的目标时，要确定适合孩子记忆的范围。不能按家长的理想模式进行。随着孩子慢慢认字，识字了，要鼓励孩子写出来送给爷爷奶奶或外婆外公，让他尝到认字的实际作用，培养孩子的识字兴趣。

孩子对文字文学类不感兴趣，只喜欢文中的图画和动手类的科学，这是每个孩子都存在的惯性，人类好像一生下来都对色彩明亮的颜色感兴趣。

我们可以看到，小孩还在很小，不会走路抱着的时侯，只要是看到花的颜色，好看的东西，他都会手伸着，蹦着要去拿，不给他，反而还会哭着要。而对于那些不好看的颜色，黑的，暗的，深色的就会吓

的直哭。

所以，对于黑色塗墨的汉字，小孩怎么会感兴趣呢?

想要让他对文字感兴趣，那我们就要每天陪他一起看图画书，慢慢地引导他，去认识汉字，一个字一个字认真的教，让他知道每个字的含意，所代表的东西，

慢慢的引导，陪读，时间久了，他认识的汉字会越来越多，慢慢地在他的内心，对文字就有了新的概念，新的认识，再随着年龄的增长，看的书也日渐增多，对文字也就越来越感兴趣了。