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假期快要结束了，孩子们又增几分忧虑，一是未从假期放松的生活状态走出来，二是家庭作业可能还未完成。为了达到作业的预期效果，学校老师们要建立一套便于孩子自主管理的作业评价机制。这个机制的定位是自主，关键在于老师的顶层设计。假期是孩子容易放松的时间段，因此在建立制度之初就要明白：只发动几个班级骨干并不能达到全班整体推进的效果，发动家长参与往往不能实现培育自主能力的目的⋯⋯

基于上述思考，老师可以采取以下策略：建立一个班级微信公众号，选派几名学生骨干负责管理和运营；建立一套积分制度，例如最快提交奖励1分，点赞最高加3分，提交最多加5分；积分兑现原则，将孩子假期获得的积分直接转入下学期的个人积分“账户”，直接转换为下学期班级各项评比的积分。如此简单的几个步骤，是不是可以帮助大家实现假期作业的自主管理呢？其实制度只是一个引子，不可能达到百分之百的预设效果，但它的价值在于，给孩子一个既能锻炼自己又能满足自己小小“愿望”的梯子。老师们又何乐而不为？

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九月秋高风怒号，卷我内心三重茅。每一个美滋滋享受假期的同学，都不想听到这一句话“”就要开学了”。然而每个同学在暑假写作业时，应该掌握一些窍门。最好每一天写一些作业，这样才会不感到有压力。老师布置作业，肯定会有一定的道理，同学们要把完成作业，当做一种是一种乐趣，而不是压力。同学们一定要自觉养成一个良好的习惯，不要把写作业当做是给老师或者是家长们所写的。同学们一定不要，把写作业当成负担或者是压力来看。学海无边，学无止境。花有重开日，人无再少年。少壮不努力，老大徒伤悲。同学们一定要牢记这几点要求，学好知识本领，将来更好的报效祖国。