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建议非常好，我们垃圾分好类，垃圾车来到就倒一起了，漂亮~~

这个想法很好

这个当然好。垃圾分类必须从娃娃学起，各地区环卫局要定期排专业技能人员培训老师。日本早就这样搞了。

关乎国民素质，非单一现象可解决的，要整体改。

垃圾分类需要一整套消纳系统。比如分装，分存，分运，分消。现在环卫，市政，运输，物业等都没有完善的配套设施。光给居民个人培训体现不出实际效果。

垃圾分类这是沈大师身体力行几十年如一日的生活意义，也是价值所在。垃圾分类绝对是利国利民的举措，但眼下的国情似乎还不是那么符合实际。各个地区重视环保的程度不同，投资也不同，所以要因地而异，就像汽车排放的标准，不同的城市最低要求也不同。

垃圾分类进校园绝对是可以的，从育人的角度，从娃娃抓起，从素质教育抓起，显然是必要的，也是切实可行的。我们学校某些老师进行的校园实践活动就是垃圾分类方面，理论结合实际，效果还是不错的。总体来说可行但又不太可行。

首先，目前各个学校的主要工作仍然是学习成绩，有些学校连体育课都压缩到一周一节，远低于国家标准，从时间安排上来说，不太可行。

其次，垃圾分类需要相应的回收机制，学校的垃圾处理要么外包，要么请校工，几乎都是不分类的一股脑装车拉走或者焚掉，从校园卫生处理方案上来说，垃圾分类需要重新指定相应规则，操作起来难度大。

第三，学校可以宣讲这种分类理念，但也只有一些不太集中的时间，或者一些琐碎的板报，作文活动，如果要学校肩起垃圾分类的责任，怕是鼓掌难鸣，需要相关部门配合，以及主管部门拿出考评的意见来。

垃圾分类进校园，可行，但行的艰难，理论宣讲可以，实际行动，并影响到社会，难上加难，学校有这个义务，没有这个能力呀！

谢邀，不是这个行业的，对垃圾分类并不了解，但是既然被邀请了，就回答一下把，也是对邀请者的尊重。

我觉着这个提议很好，但是如何教，教完以后怎么去应用，毕竟我们的社会的垃圾分类机制并不完善，而且国民素质并不高，在学校学的挺好，但是一进入社会我估计还是会随波逐流，但是提议非常好，但具体怎么实施是个问题，咱也不太懂，咱也不敢多问啊

你这是很好的想法。

垃圾分类是个重要而迫切的问题。就目前的情况看，社会上的分类观念远未普及。社区垃圾箱，基本做不到。哪怕是最基本的分类，比如生活垃圾与工业制品垃圾都没有分开。都笼统地丢进垃圾桶，或者装入塑料袋投入社区垃圾箱。

就我的观察所见，社区垃圾箱虽然外观改变了，从外表看起来有可不可回收之分，但实际上只是徒有其表。只是大垃圾箱分成两个不同的入口，里面都是同一个垃圾池。这明显是糊弄人的，给环保部门还是什么部门的领导看就不知道了。

就算大垃圾箱基本分开也没有用，因为送来垃圾的源头，就是每个家庭都没有分类。谁能素质高到把垃圾袋丢进垃圾箱前当场分类？不可能。

而学校是个行为规范很容易统一的地方，广大学生也是乐于接受新鲜事物的。如果率先在学校教育号召学生严格做到垃圾分类，学生习惯了以后势必对家庭造成影响。学生长大之后对下一代也有影响。

总之，在学校普及垃圾分类是社会普及垃圾分类的很好的突破口。

但愿你能成功。谢谢你！

好建议！支持！

前几天我读到了上的一篇文章，是否准确有待考证。说到地球上最近发现了一块超级大陆，有五个日本国土那么大。最后说那是一个漂移的一个垃圾岛，是由各种垃圾物品，垃圾塑料制品组成，而且还要逐渐向西漂移，步步接近我们的沿海，这说明我们的人类已经到了垃圾污染最危险的地步，我国现正在承办世界园艺博览会，要是能让更多的人知道怎样爱护环境保护环境，共同维护我们美好的家园，那样应该有多好，如果要让垃圾分类进到家家户户，每个人都应是环保的维护者，是否把垃圾分类装置能够设置智能提醒？滚动说出文明语言劝导人们进行垃圾分类处理，想办法让大家都来做，我们的家园就会更加美好！！！

当然好啊，这是一项利国利民的好事情。

前几天我去女儿的学校看女儿，发生了一件小事，刚好用于回答这个问题。

（140字微小说）爸爸别乱扔

文/李银波

昨天去看上高中的女儿，走进教室发现堆积如山的书籍，生活用品，孩子们的学习生活就是这个样子，看来压力很大啊！

闲着没事，把教室里的饮料瓶收拾起来，提着准备拿去扔进垃圾桶里面。

刚走到门口，正整理书籍的女儿喊住我:“爸爸，别扔，等那个姨姨来收的时候我们直接给她，要不垃圾桶里面太脏了……”

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首先，感谢邀请！

其次，由摄影师陈国平老师提出“垃圾分类教育”，请允许我表示由衷的敬佩！

专门的“垃圾分类教育”，在学校还未广泛开展。部分学校主要侧重于清洁卫生、环境卫生教育，然而这些都是“动作上的”，而不是“理念上的”。

我们的学生急需进行以环境保护为核心的环保教育，但是目前学校往往只重视清洁卫生打扫，这是两个不同层次的教育行为。

在师范读书时，我们的化学老师对我们人生的成长有深刻影响，他强调“保护环境”，不仅仅是打扫清洁卫生，而是要恰当地处理有毒垃圾，比如塑料袋、锂电池等，这些垃圾都是不易分解的，其埋藏地底，有毒物质很容易污染地下水源！

这与陈国平老师提出的“垃圾分类教育”不谋而合，也让我印象深刻！

在我们的生活中，不少人对“垃圾分类”都有一个误区，那就是“认为垃圾分类总是那些清洁工人的事，与我们无关”，实际上这是非常错误的，“垃圾分类”对于我们每一个人的正常、健康、幸福的生活有着积极重大意义，“垃圾分类”是我们每一个人义不容辞的责任！

所以，我非常支持“垃圾分类”普及知识进校园活动，这样的活动应该弄成体系，弄成课程，让“垃圾分类理念”伴随着孩子们一生的成长！

当然，我也有一些忧虑：这个活动本身有着深刻的意义，尤其是在习近平提出“绿色中国”的大背景下，我们决不能将这样有深刻意义的活动流于形式，走马观花，停在表面！

尤其是在小学阶段开展这样的科普及环保教育，可能会对孩子的一生产生积极的影响！

最后，再次感谢陈国平老师对教育事业的奉献！我们的教育就是要在学校、家长、社会共同的关注和维护下，才能健康稳定向前发展！

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