培养孩子的七种行为

成功没有捷径，但需要一些好习惯。良好的习惯比天赋更为重要！

从一年级开始，我有意识地鼓励孩子每天自己整理书包，将第二天的书和学习用具准备好。

从上学的第一天开始，便要求她每天“画写”老师布置的作业（因为没有上过学前班，不会写字。）回家第一件事情，就是完成作业并整理好自己的学习和游戏区域，教会她自己的事自己做，只有完成好了每一个步骤，才会越走越轻松。

只要有人在班级群里问“今天的作业是什么？”，我基本上都会把小柠檬抄的作业内容发上去，其实每次我都会给她看，这也是对她的一个认可。这两本，就是她从14年到16年的作业记录本。

从最初的“画字”，到后来的写字，甚至不知道哪天开始，她找到了一个让自己不漏写作业的方法，就是在每一条作业后面画一个括号，完成一条打一个勾。渐渐地这成为了她的一个学习习惯。

我们不能期待孩子们天生自律，更不能期待将孩子往学校一丢就自动成人成才。大部分孩子，都很难完全自律，而更多的学习和生活习惯，都是在家里形成的，要靠老师、家长、孩子三方的努力和配合。

一年级孩子需要培养哪些习惯，需要分分类，否则诸多内容很容易堆砌在一起，根本无法着手实施。下面我列一份表格，供家长参考：

上述表格，是我在研究小学生习惯养成的实践工作中总结出来的，按照分类培养的原则，家长可以把生活习惯、学习习惯、品德习惯和健康习惯融入到家庭生活作息时间表中，每天在做亲子陪伴，以及做亲子阅读和游戏，辅导孩子学习时有针对性着手。

有些家长可能会找借口，说自己工作忙顾不上，但我认为对孩子进行好习惯培养，最考验家长的责任心，你不可能一天到晚都在忙吧？如果你不主动安排育儿时间，你永远都没有机会去培养孩子好习惯好品质。

如果你细观察会发现，我把习惯养成内容做了二级分类，并且对每一小项习惯养成内容给出了基本要求，这样就为家长提供了参考依据。当然，这份表格中的内容并没有考核标准，而是靠家长自己去评估实施情况。

仁者见仁，智者见智。育儿需要靠家长发挥聪明才智，如果你真的特别重视对孩子的家庭教育，那么不妨也像我一样，自己认真做一份习惯养成表格，结合自己家庭实际情况，可能会更务实一些。育儿重在做，而不是大脑空想，更不是单纯靠嘴说，榜样作用要发挥好。

你好，很高兴回答你的问题，我是『小河马的精分爸爸』

对于1年级的小孩来说，至少应该养成下面这些习惯

学习习惯

按时完成作业

养成正确的读书写字姿势

阅读拼音小故事

生活习惯

每晚准备好第二天的学习用品

早睡早起

按时吃饭，爱惜粮食

爱护书本，爱惜学习用品

自己穿衣服、系鞋带

放学后按时回家

交友习惯

同学之间友好相处，不打架

乐于帮助同学

不与陌生人来往

对其他人的帮助主动致谢

健康习惯

早晚刷牙

饭前便后洗手

不吃不卫生的零食

按时做两操

行为习惯

升国旗奏国歌时自觉肃立

见到老师和客人主动问好

不乱扔果皮纸屑

公共场合不大声喧哗

ps：十年广告行业摸爬滚打，现在全职带娃，每天分享各种行业知识，育儿日常；帮助大家快乐育儿，带娃不寂寞——欢迎点赞、关注和转发；想了解什么问题，可以随时私信我

一年级孩子还是一张白纸，一定要在这个时间段协助他养成良好的的学习习惯，基础规则形成后，以后的学习中会受益无穷。如何检测孩子的学习习惯好不好，可以参考如下这个自检表，自我评估。

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一年级是孩子学习习惯养成的关键时期，对孩子以后的学习生活具有至关重要的作用。从我多年教学情况以及自己孩子学习习惯的养成来看，一年级要重点培养孩子的以下几种习惯：

一是上课认真听讲的习惯。

我们都知道，只有听得懂，才能学得会。所以让孩子养成认真听讲的习惯，是孩子开始学习生涯必须要做的第一步。那么，如何才能让孩子养成这一习惯呢？首先，父母要提前给孩子打好预防针，通过讲故事等方式告诉孩子上课认真听讲的重要性；其次，孩子放学后也要及时与孩子沟通在学校里学到了什么，进一步强化孩子上课认真听讲的意识。

二是善于提问和回答问题的习惯。

我们的孩子通常在一年级回答问题还比较积极，主要是他们不懂得害怕，也比较喜欢表现自己。但随着年龄的增长，孩子们回答问题的积极性会大大下降，到了初中，能够积极回答问题的学生就很少了。这并不只是孩子们长大了不好意思举手的问题，而是有些学生确实不知如何提问和回答老师的问题了。回答老师提出的问题要注意力集中，这主要还是考察孩子听课的能力，因此，这属于第一个习惯中的问题。而善于提出问题则考察孩子的逻辑思维能力，对孩子来说是一个挑战。这需要家长平时多问孩子几个为什么，也要注意不能嫌孩子提问题烦。而是要多鼓励他们提出更多有价值的问题，这样，在课堂上他们才会听得更加专注，更有针对性。

三是独立完成家庭作业的习惯。

很多家长反映，现在一年级的作业简直就是给家长布置的。其实，有些作业确实需要家长的配合，但很多时候，之所以出现这种情况，主要还是家长喜欢一手包办造成的。家长们总是希望孩子能够尽快地完成作业，孩子解放了，家长也就解放了，该干啥就可以干啥了。所以，一看到孩子不会的，就赶紧抢过来，说：“来，我替你做吧！”但实际上，很多动手的作业完全可以交给孩子自己或者和孩子一起做。虽然时间上慢点，但能锻炼孩子动手动脑和独立自主的能力，效果很好。

四是良好的阅读习惯。

现在的时代，终身学习已经是不争的事实。所以，养成良好的阅读习惯，对于孩子的一生来说，都是非常重要和有必要的。读的书多了，素养也就不一样了。而且，还能通过读书养成良好的思维能力，这将对孩子一生的生活产生重要的

影响

。

除此之外，良好的作息习惯和生活习惯也非常重要，因为这些并不是从一年级才开始，所以不再赘述。

习惯的养成是漫长的，需要家长付出大量的努力和加倍的耐心。但我们一定要明白：在孩子刚开始学一样东西的时候，一定不要怕麻烦。现在麻烦了，以后就轻松一些了；现在轻松了，以后将会遇到更大的麻烦。各位家长，你怎么看？

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谢邀。

让我来回答这个问题吧。小学一年级的孩子刚满六周岁，在接受了孩子小、中、大班的教育后，很多习惯已基本养成，比如自己吃饭，自己去厕所，饭前便后洗手，自己穿衣服自己穿鞋袜，还有就是养成了午休习惯。

可是，孩子在进入一年级时很多习惯有待培养。比如自己削铅笔，自己整理书包，自觉完成作业。幼儿园时可能玩儿比学的多，而到了一年级则是以学为主，40分钟一节课是要坚持的，只有下课后才能去厕所，没有了幼儿园的随随便便，孩子一开始可能不太适应，需要过程。

孩子进入一年级要培养独立完成作业的能力，教育部规定一二年级不布置家庭作业，但是作业分为两种，一种是写的作业，一种是读的作业，不布置家庭作业也就是不布置写的作业，却要布置读的作业，培养孩子阅读能力有百利无一害，书读百遍其义自见，读书破万卷下笔如有神。很明显养成阅读习惯，是理解和写作的必备能力。

一个不爱读书的孩子，理解能力，知识积累，写作能力，逻辑思维能力相对于爱读书的孩子要差的多。一年级孩子要有一定的时间观念，不像幼儿园时事事都由家长提醒，学会自理学会独立，是学会将来在社会上有生存能力。

总之，一年级孩子很多事情家长都可以放手了，孩子走进一年级，也是他们成长过程中跨越的一大步，鼓励孩子自己的事情自己做，树立孩子的自信心，争取做一个合格的小学生。

我家宝贝刚好上一年级了，小学阶段和幼儿园在学习方面有很多习惯有所不同。现在我对孩子着重在以下几个方面进行培养：

一、每天交流

我觉得这个很重要，孩子爱说还行，如果孩子不爱交流，你通过老师了解的东西很不全面，无法掌握孩子的思想动态。通过和孩子的沟通，能够了解孩子在各个方面的问题，以便及时作出调整。

二、坚持阅读

阅读是作文的基础，从孩子阶段的绘本阅读，到小学阶段的故事阅读、知识阅读，准备一些有益的课外书籍，督促孩子坚持每天阅读。

三、独立完成作业

让孩子清楚的知道完成作业是他作为学生的任务，家长可以辅助，但不可以帮助完成，而且要坚持先写完作业再出去玩。

四、专心学习

给孩子创造一个相对独立的学习空间，避免外界环境的干扰。孩子学习的过程中不可以吃东西或者看电视，专心做事既省时间效率又高。

五、做好课前准备

提前将第二天要用到的学习用品准备好，书包放在门口方便走的时候拿。做好课后复习和课前预习，让孩子的学习事半功倍。

孔子说过‘’少成若天性，习惯成自然‘’。儿童时期养成的习惯会伴随孩子一生，影响孩子一生。因此，良好的学习习惯会使其受益一生。

一写的习惯。错误的握笔姿势不仅会会影响字迹的美观还会影响其视力。因此一定要监督孩子按正确的执笔姿势和坐姿写字，要按照一寸、一尺、一拳头的标准要求孩子。

二听的习惯对孩子来说，怎样把话听明白，说清楚是十分重要的。这就需要我们在于孩子交谈时要注意自己的说话与听话的方式，给孩子树个好榜样。

三读的习惯要坚持每天给孩子一定的时间阅读。从小就养成每天阅读的好习惯，会使孩子终身受益。

四说的习惯要鼓励孩子多说。给孩子一个敢说的环境，锻炼他的口头表达能力，提高孩子的综合能力。

不让孩子输在起跑线上，是大多数家长的想法，这种想法确实没有错，但家长要把这种想法落实到行动上，那可是长期的工程。要培养孩子的良好习惯，就得从孩子小的时候抓起，小学一年级正是培养习惯的就好时机。那么都培养小学生哪些好的习惯呢？

（1）培养孩子自觉遵守纪律的好习惯。

（2）培养孩子尊敬师长，团结同学的好习惯。

（3）培养孩子懂礼貌，尊老爱幼的好习惯。

（4）培养孩子讲究卫生，不随地吐痰，不随地扔垃圾的好习惯。

（5）培养孩子养成做事不拖拉，今天的事情今天做的好习惯。

（6）培养孩子养成助人为乐、同学有困难时能伸出援助之手的好习惯。

（7）培养孩子养成课上能聚精会神听讲，并能认真、按时完成作业的好习惯。

（8）培养孩子养成懂得与人分享的好习惯，有好的事物懂得与他人分享，这样孩子能得到很多朋友。

以上8点看似简单，如果家长能帮助孩子做到，你的孩子将是一名优秀的小学生。家长要切记：好习惯助我成长，严律己受益终生。

培养孩子集中精力做事情的习惯。

无论做什么事情，都要要求孩子专注，集中精力完成一件事情后再去做另外一件事情。有的小孩总是一边看电视，一边听音乐，一边做功课，这样，学习不够专心，注意力容易转移。可以采用让孩子用眼睛听的习惯培养他们集中精力，如：在安静之处，将手放在孩子的肩膀上，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次。只要视线相连接，孩子就不得不集中注意力听，只要每天持续不断，就能培养出很会听“话”的孩子。经过训练，现在孩子回家后很快集中精力完成老师布置的作业

班主任写给家长：一二年级不注意这些，三四年级成绩垫底！

一二年级的知识虽然浅显易懂，但确实基础教育中的基础教育，在这个过程中孩子学习的不仅是知识，更是学习习惯以及性格养成的关键时期，不是随便学学就可以的。一二年级阶段不注意这些习惯，三四年级成绩可能会垫底

1、字迹工整

字迹工整不是要求所有孩子都去学书法基础，郭沫若先生曾说过：“培养中小学生写好字不一定要人人都成为书法家，总要把字写得合乎规格，比较端正、干净，容易认。”写字不一定多漂亮，但是起码要端正。

比如这位学生的试卷作文，如果你是一位老师，会有怎样的感受呢？更何况老师可能在一天内批改几十套试卷。所以当一二年级同学刚接触到写字时，应该一次就养成书写端正的习惯。

2、写作能力的培养

作文可谓是三年级成绩的拦路虎，一二年级的看图写话字数少、要求低，但升入高年级，就要开始写长篇幅的作文。篇由段组成，段由句子组成，句子由词语和字组成。一二年级的看图写话就是三年级写作的基础训练。

孩子虽然识字量不算特别丰富，但是这并不妨碍他们有强烈的表达欲望。孩子们现在正是想象力爆棚的时候，家长们需要引导孩子把所思所想、所见所闻用笔记录下来，坚持写日记也是一个不错的习惯。

3、阅读习惯的培养

家长可以寻找一些儿歌、童话、故事等读物，可以一边借助拼音阅读课外书，一边通过阅读巩固拼音。阅读是需要长期坚持才会显现效果的，家长们切莫急于求成，在无意间抹杀孩子阅读的兴趣。

可以孩子读一段家长读一段，孩子扮演一个角色家长扮演另外一个角色，增加阅读的好玩性，孩子们会乐此不疲。

4、独立学习的能力

家长需要让孩子明白“学习是自己的事情”，家长在辅导作业时，切记不要盯着孩子一旦发现错误就立马指出来，也不要在孩子一做完作业就检查，这样会让孩子产生依赖性，很容易养成马虎、不认真的坏习惯。

家长可以让孩子自己先检查一遍，然后再让父母检查，如果第二次检查时发现经常出现的明显的错误，可以适当的批评或惩罚。

5、专注力的锻炼

3岁到12岁是孩子专注力培养和矫正最佳时期，而且越早越好。小学一二年级的孩子，注意力一次性集中的时间在10-20分钟以内。超过这个时间，孩子会感觉到累，容易走神。

有家长是觉得注意力不集中等到孩子长大自然就好了！这些都是极大的误区！

有时还正在做一件事情，家长的过多干涉，让孩子做这做那，使孩子感到无奈，注意力不集中。

所以当孩子在写作业或者阅读、玩耍时，家长不要过多的打扰，拿一本书配合孩子一起学习，通过言传身教的方式，提高孩子的专注力。

一二年级的学生单纯、幼稚，模仿能力强，家长是孩子的第一任老师。我们要以身作则，帮助孩子养成良好的学习习惯，才能有效的防止三年级“分水岭”现象的出现！

我认为习惯的培养并没有一个刻意的时间段，我更愿意说学龄期的孩子需要培养哪些习惯。

第一，培养阅读的爱好。这是理解能力，表达能力，思考能力的基础。所以，孩子开始识字，自主阅读的能力大大提升，那么就让他们开始阅读吧。在我的班级里，我能一眼区别哪些孩子阅读哪些不。阅读的孩子能更好的理解老师的话语，体察他人的情绪，也能很好的表达自己，能提出自己的疑问。

第二，初步的时间管理的能力。具体表现在写家庭作业不拖拉，按时完成课堂作业。如果写作业拖拉，影射出很多问题，不会做还是不喜欢，家长需要搞明白及时解决。这是另外的话题，在此不赘述。

第三，和小伙伴的沟通交往合作能力。每个人都是独特的个体，有自己的特点。家长应该注意平时与孩子的沟通，是否持尊重的态度，是否坚定而和善，当出现分歧之时，是否与孩子在情感连接的基础之上用一些有效的方法赢得了孩子的合作。做到这一些，孩子就会慢慢习得与伙伴们沟通的方式。

第四，落到学习上，我非常不想提认真刻苦，因为我认为做到以上，孩子就会有好奇心有求知欲，他就会对新知识有需求，有需求就不容易走神不认真，而有兴趣钻研就不会感到非常苦。此处我想说不压抑孩子的天性，寻找多种解题思路和方法，尤其在左脑尽力被开发的今天，想想用音乐用图画等来开发思路，孩子的创新意识就不容易被扼杀。经济科技越来越发达的未来，创新能力绝对是核心竞争力之一。

最后，我还想提一提，和生活相联系。学习绝不是“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”。把学到的用到生活中，解决实际问题，会增加孩子的自信和能力感。当一个孩子有自信和能力感，他将来就会对家庭和社会更有责任感。

所以，请放弃写不会多写几遍，背不下就打一顿的想法吧。家长学会理性的聪明的多思路的解决问题，你的孩子也会养成这样的习惯。