孩子屡教不改怎么教育

不管在哪个学校，都会有很多问题学生，早恋的、吸烟的、逃学的、网游的……老师对待这些问题学生处理的方法和措施不同，结果也会差别很大，有的变成了品学兼优的孩子，而有的却在错误的道路上越走越远。

我的一个学生小成网游成瘾，尤其是在寒暑假和节假日，整日整夜的把自己锁在屋里，顾不得吃饭和睡觉，真是到了“废寝忘食”的地步。家长拿他实在是没办法，看在眼里，急在心里，既担心他的学习，又担心他的身体，软硬兼施，可是他屡教不改。最后家长把孩子完全交给我，叫我帮孩子纠正网游的习惯。

一、网络成瘾的原因

很多孩子上网成瘾，是在寻求家里和学校里找不到的东西。特别是处于青春期的孩子，在家不愿和父母交流，而喜欢上网找人倾诉或者是通过玩游戏来忘却烦恼，寻求被理解的感觉，时间长了对网络就会形成依赖。

许多父母教育孩子的方式过于简单，一味的溺爱、放纵，发现孩子上网成瘾不去制止。或者管教过于严厉，发现孩子上网成瘾，咬牙切齿，恨不得把孩子一棍子打死。这些简单的做法，只能使孩子越来越上瘾。

信息时代上网的人数越来越多，不光年轻人，小孩和老人也加入到互联网大军中。网络给人们带来无限的信息，在短时间内就能获得全球信息，极大地方便了人们的生活，也带来了精神享受，不出门“网上购物”，快递把购买的东西送上门，不出门叫“饿了吧”，一会热乎乎的饭菜送上门。

但是现代科学技术就是一把双刃剑，人们在享受互联网带来便捷的同时，互联网也像鸦片一样，诱使青少年、甚至成年人整天迷恋于网络，网上聊天、网上游戏，沉迷于网络世界中不能自拔，有不少人患上了“网络综合征”，即网络成瘾。

二、网络成瘾的危害

一旦网络成瘾，就会极度依赖网络，通宵熬夜上网。时间长了，身体上就会表现出一些病症，如食欲减退、肌肉酸痛、烦躁、容易激怒。再时间长了，性格就会变得内向，不愿和别人交往，对周围的人和事物表现出漠不关心。如果青少年出现网瘾，会严重地影响学习和身体健康。

沉迷于网络世界危害极大，小成同学就是这样子，父母工作忙，没有时间去管他。小成沉迷于虚拟的网游世界不能自拔，长期的熬夜、饮食没有规律，患上了厌食症，精神恍惚，身体日渐消瘦；逃课成了家常便饭，即使坐在教室里，脑子里想的也是游戏，学习成绩越来越差，在班里垫底了。

三、戒除网瘾的对策

我采取了以下措施，帮助小成成功戒除了网瘾。

措施：寻找一种新行为、新习惯来替代小成上网。

我找到小成的父母，了解小成的爱好和兴趣。他的母亲说：小成最喜欢下围棋，上小学时还得过全市的围棋比赛少年组二等奖。

这是非常好的一个消息，恰好我也喜欢下围棋，水平还可以。周末，我把小成叫到我家，一进门他低着头，以为我要训他。我拿着他的手说：今天周末，陪老师好好玩一玩。小成露出诧异的神情，我把他带到书房，看到书桌上的围棋，小成笑了。

我们整整玩了一上午的围棋，想不到小成水平真高，我只赢了两局。看着小成一脸满足的表情，我说：以后每个周末都来陪老师下棋好吗？他痛快的答应了。

之后我和小成每周都要下半天的围棋，自从下围棋，小成上网玩网游的时间明显减少了，这在心理学上叫“冲浪”心理。

就是在戒触网瘾的一段时间内，他的网游情感并没有结束。我采用了围棋这样的一种新行为、新习惯来代替他的这个老习惯，用新习惯给他产生满足感，用养成新的习惯来冲破网瘾诱惑的波浪。

半年之后，小成的网游网瘾成功戒除！全家皆大欢喜，他的父母对我表示非常感激，我本人也很有成就感。

网络成瘾是不良习惯，纠正和改变这种习惯主要靠自己，同时也需要有外部力量来支持。家人、老师和同学都要帮助监督实施，看到他们有点滴的进步，就要对他们给予适当的鼓励，直至戒除网瘾。

因材施教。

教师如何教育是教师的事，外人是无法理解的，教育孩子不是一朝一夕的事，尤其是问题孩子更是让人头疼。相信敢揽瓷器活儿必有金刚钻。当代的教师都是受过高等专业教育的优秀人才，都是集“教育学”、“心理学”多重知识于一身的专家性人士。不然教师一人能管理几十人的班级，而几名家长却管理不好一个孩子啊，这就是差距。尽管有的家长不服气，净憋着籫找教师的话把儿，显得自己有多少文化似的，不客气的说，差的远呐，不服从来就是犟孙！

愿教师家长协起手来共同努力，相信再问题的孩子也不是问题！

教师教育不了家长。家长是喷子的、闹教师、闹学校、搅得四邻五舍不合的，孩子若是问题孩子，教师尽可敬而远之。

放任自由，任其自生自下！！！！

还是家长的问题，惯养纵的。

学生的监护人就是父母，如果这个学生在学校不肯接受老师和学校的教育，父母有推卸不了的责任，学校可通知学生的父母到学校配合教育。

如果是小学生，年纪小，学校也可以派人护送他回家，交还其父母。

如果是中学生，而且已是成年年龄，在学校屡教不改，也应先联系学生的监护人，让其带回家教育。

如果父母拒不配合，学生还继续捣乱，学校可报警，让警察来处理。

现在的确有好多学生，在学校是屡教不改，在家里家长无奈。面对这对学生。作为一名教师，首先，要正确的冷静的理性的对待。要深入到孩子的内心世界，查找问题发生的根源。只有找到问题的症结，所在才能＂对症下药＂，找到解决问题的方法和途径。

世界上的任何事物都是互相联系的。孩子的这种表现。必然有其存在的根源。是孩子学习缺乏思想动力，缺乏上进心，缺乏希望和勇气；还是孩子在青春期谈恋爱，情感出现的问题，导致注意力不集中；还是学生玩游戏，耍手机？要根据孩子存在的问题的思想根源，制定解决问题对应的办法和措施。

其次，一定要尊重孩子的人格，要心平气和，要耐心细心，还要具有爱心。越是问题学生，越有自卑心理，越怕别人伤害了自己的自尊。因此，我们在沟通交流的过程中，一定要平等，尊重孩子的人格，要像缕缕春风，温暖他们的心灵；要像春夜的细雨，滋润孩子的心田。只有这样，才能打开孩子的心结，孩子才愿意和你交朋友。才愿意向你倾诉自己的心声。

第三，要鼓励孩子，支持孩子，帮助孩子解决问题，和孩子一肩并肩，心连心，共同应对人生的挑战。要帮助孩子重新树立强大的自信心。，制定学习的目标和计划，帮助孩子克服，改正自己的缺点，扬起前进的风帆，在知识的海洋中，乘风破浪，战胜险滩，勇往向前。

在这个过程中，作为老师，一定要有耐心，要坚持陪伴。无论从行为上，从心灵上，从精神上都要成为孩子强大的支撑。使孩子感到你的温暖，感到你传递给他的力量，孩子才能感到你真挚的情感，才能相信你，也才能不负你的期望。

人们常说＂一把钥匙开一把锁＂。只要你真正的找准了问题的所在，走进孩子的内心世界，和他们并肩迎接人生的各种挑战，共同渡过孩子在成长过程中的难关。孩子就会尊重你，相信你，也会把你作为她最真挚的朋友和伙伴，也一定能够回归正常的人生轨道，重新扬起学习的风帆。

事实如此，主要是家庭原因，孩子是无辜的，问题学生很多种，也是对教师的能力的考验吧，教师精力毕竟有限，一个班几十人不可能全方位对待每一个孩子，发现问题应该父母多多配合老师才能改善直子解决问题，这是好的解决问题途径，可是问题孩子家庭大多不理解因为孩子上学就应该又老师负者导致问题越来越多，父母是第一责任人，老师只是在学习阶段育书育人，不是你的私人保姆，如果父母连着最基本知识都不理解实属失败。

现在好多问题学生，家长无法教育，最可悲的是家长也不让老师教呀，不是问题学生，老师怎么会去惩戒呢？所以现在只老师如何体罚了学生，而不去分清体罚的是什么学生，一味的将惩戒手段移去唯一能改变问题学生的教育方法，因此劣迹学生层出不穷，并且一茬胜过一茬，这就是现况。

子女不教，父母之过，老师无责任，多开家长会吧！

老师应重拾教鞭，树立威严！如果老师有威严，老师的影响力就会成为孩子的动力，没有威严的老师，教育不出优秀的学生。就像慈母多败儿那样，是一个道理。现在的孩子。重拾教鞭并不意味着打骂教育，而是在给学生留下一个传道授业解惑者可亲可敬的前提下，对于叛逆的孩子采取的一种教鞭文化。教鞭一方面可以制止学生的不良行为，另一方面可以鞭策好学生更加努力学习，一旦有惰性，就采用教鞭文化。和学生保持正常的师生距离，俗话说：严师出高徒。如果孩子都在口蜜腹剑的社会中成长，必定会失去理智，极度任性，自私。所以这也需要家长的配合。现在是网络社会，体罚打骂自然都是不提倡的，但是有时候父母“护犊子”的心理使很多老师无从下手管教学生，所以很重要的一点还是家校配合。家长需要放权给老师，试想当教师不敢
管学生
，
学生
不尊重
老师
，教育还何希望之谈？