怎么培养孩子的主动性

孩子小，性情不稳，耐性不足，要培养孩子做事的积极性，先要从孩子感兴趣的事情上开始培养，让孩子从做的事情上找到自豪感，体会到一件事做成功后的快乐，让他产生对这种感觉的向往，那么，你对孩子的培养就成功了大半。剩下的就是引导孩子做事情的方向。因为从内心有了向往，引导起来就会水到渠成。

多给孩子鼓励，当孩子完成一件事后，父母应该学会夸奖孩子，尽量把自己的态度放低一些，不要总是高高在上的指责孩子，控制孩子，否则孩子会慢慢地失去自信心，做事情失去积极性！

让儿童知道是他自己的事，不是爸爸妈妈的事

第一，要正确的去引导，而不能横眉怒眼的去要求孩子做事，

第二，要让孩子在做事中找到乐趣，因为有乐趣孩子才愿意去做，所以家长要创造乐趣

第三，家长要在平时的细小点滴的生活中让孩子养成喜欢劳动的习惯

第四，切勿急躁，因为孩子的内心都是叛逆的，有时候你让他做一件事他不一定喜欢去做，这个时候家长一定要有耐心，要十分有耐心，千万不要在孩子面前发脾气

孩子玩性都比较大，没有经过特别的培养，孩子基本不会主动做一件事，所以就需要家长和老师的正确引导才能提高孩子做事的积极性！

首先给孩子自由发挥的空间，孩子在做某一件之前要给孩子绝对的自由，不要对孩子要求太多，期望过高，或者给孩子提供太多的帮助！对孩子要求过多容易给孩子压力，让孩子不知道从何下手，怕到时候干不好会落得家长的埋怨！

给孩子提供过多的帮助，会让孩子产生依靠感，变得没有主见。干什么事情都想着让家长给提供帮助，就什么事情都干不好！可以等孩子干完事情之后再对孩子进行指导！

其次家长平时对孩子要求严厉一些。现在很多孩子都是独生子，平时家里好几个大人照看一看孩子，太溺爱孩子了，舍不得打舍不得骂，更别说让孩子做事情了。特别是爷爷奶奶对孩子是隔辈亲。长时间溺爱孩子，会给孩子养成一些坏的习惯。时间长了，孩子做事怎么会主动呢？相反孩子会变得越来越懒惰！

第三，家长在孩子做事情的时候，正确的引导孩子。很多孩子做事情的时候不知道做的对错？恐怕做错了事情挨家长的嫌乎！所以这个时候家长可以事先给孩子讲清楚，让孩子初步明辨是非。慢慢的，孩子做事情做的对，就会建立自信，时间长了，就会产生主动做事的积极性了！

第四，家长要适当的鼓励和支持孩子，当孩子做事情时，鼓励孩子不要害怕失败，让孩子大胆地做事情。如孩子做对了事情，家长一定要及时鼓励表扬孩子，让孩子自信心大增，在以后做事的时候积极性就会大大提高！

第五，家长要给孩子做个好榜样！我们一般看到家长勤快的孩子也不会太差。懒惰的家长培养出来的孩子绝对不会勤快。所以家长一定要给孩子做个榜样，家长做事的积极性高，孩子耳濡目染，也会做事积极性高！

所以培养孩子做事的积极性，是多方面的！

孩子能不能积极的参与某项活动，取决于两个方面：一是有没有能力完成，二是感不感兴趣。所以，成人适当的陪同和引导是关键，软硬兼施，奖惩并用，培养孩子兴趣和责任感。

培养儿童的积极性，方法唯一：表扬。

不要看这两个字简短，做到可不容易，分析如下：

1，小孩子本来就积极，不要吝啬自己的语言，表扬能让他们保持永远的热情；

2，小孩子积极性不高的情况。比如，小孩子字写得很差，但每次写字总是三两下完成，态度也不好。这时你要对孩子引导，从一行字中找出相对最好的那个问他，这个字怎么写的，很漂亮！想想怎么让其他字都写得这么好，孩子会有很大的积极性去调整。这是个简单的道理，推广到其他事情，就是表扬小孩子做的好的部分，让他的不好部分向好的靠齐，循序渐进来提高其积极性。

3，关注自己的言论。小孩子成绩很差，甚至是我们认为的蠢，但你也不要说蠢这样的字。你可以说不聪明，我认为你可以聪明。人的思维接受方式，听多了不好的字眼，他自己就认为自己是那样的人。比如，你说不要在墙上乱画，不要在墙上乱画，你说的越多，给他的印象就是在墙上乱画或乱画，人的选择性接受能力，要求我们尽量说好话，但反思我们个人言论，能做到吗？

4，身体力行，表率作用很关键，大家都懂这里不分析了。

从上分析可见，小孩子是否积极，与大人的行为，修养是很相关的，道理知道是一回事，行动上的配合是很难坚持的！做到了，就是与儿童们的共同进步！！

其实很简单，就是孩子愿意自己动手的时候家长千万别拦着，孩子想自己尝试做一件事的时候，在保证安全的情况下可以让孩子自己多动手，积极性也是长期锻炼出来的习惯，如果什么事家长都包办，那么孩子自然凡是都依赖，也就是所谓的“衣来伸手，饭来张口”，可以试着适当“放养”培养孩子的自我意识

抓住他的兴趣所在，然后对应奖励，但不要和钱挂钩噢，不要用钱奖励噢

夸奖鼓励为主的方式，可以提高孩子的积极性。

陪伴，是最常情的告白

示范，是最有效的指导

肯定，是最高效的鼓励

期待，是最稳定的源泉

精神成就感为主，物质利益为辅。

让小孩子自己做事，他力所不逮的可以提供帮助但是不代劳，让他品尝到成功所带来的精神喜悦。

一段时间表现的好，就做一次物质奖励，并且告诉他奖励的原因，强化这种原因。

这样的精神愉悦帮助他克服每次事情开始时的短暂懈怠，物质刺激让他克服长周期性的懈怠。

精神文明建设和物质文明建设，两手都要抓，两手都要硬。单条腿走路是不符合人类天性和人之常情的。

孩子做事有积极性后，再对方向加以引导，告诉他是非善恶的基本道德。