6岁男孩总是出现攻击行为，经常推人、抢别人的玩具，和同龄的孩子显得格格不入，家长怎么引导他改变这种性格习惯？

这其实涉及到多方面，该如何引导还是要做到对症下药，不了解孩子的基本情况，但是就大多数情况简单说一下：

1、孩子的语言表达能力偏弱，孩子6岁，按照孩子的正常心智发展，这个时候已经基本具备交流能力，男孩子可能会比女孩子稍微弱点，如果在交流中，语言跟不上，那行动就会代替语言。所以，如果孩子的攻击行为因为语言表达能力，家长可以挖掘孩子的擅长的领域，例如唱歌，讲故事等形式，多让孩子自我表达。现实生活中，我们经常看到着急的家长，不等孩子把话说完，自己就代替孩子表达的情况，尽量避免，等等孩子，把话说完。

2.缺乏自信，孩子缺乏自信的时候，会更容易产生“嫉妒心理”，你的东西不能比我的好，我的妈妈不能对你好，老师不能只喜欢你，等等这样的心理或多或少会有，所以，如何建立孩子的自信，孩子家长和幼儿园老师的引导和发掘，善于发现孩子很重要，不要总是用成人的眼光看孩子，拼音会不会，数学会不会，英语会不会，多多看那些特别的地方。

3.缺乏安全感和缺乏关注，这就涉及到家庭关系了，和睦的家庭关系是给孩子最好的爱。另外在幼儿园也是，当孩子发现，自己大人，老师会叫自己，关注自己时，就会养成习惯，经常这样做。家长和幼儿园的老师多沟通，互相配合，共同引导孩子也很重要。

4.人际交往能力弱，没有找到解决问题的合理方式，攻击时得到的结果会比较快速直接，孩子在开始社交的时候没有领会该如何与他人相处。违背自己意愿的情况发生时，发现攻击是一种方式，那就会偏向这种方式，不会去寻找其他解决办法。慢慢纠正，让孩子意识到攻击带来的后果并不是问题的解决，而是要承担一定的后果，之后慢慢引导讲道理，做好自己的情绪管理。

教育存在于细小的生活之中，多从日常生活中做教育场景的抽离，将教育寓于生活。孩子孩子发展阶段，将问题扼杀摇篮里，防止星星之火燎原。另外也可能是孩子此时的叛逆阶段，家长也不必过于忧虑，多言传身教。

希望对您有帮助。

对于一个六岁的孩子来说有这样的行为，会对家里人造成扰，长此以往，孩子的性格可能会扭曲，不加以改正，可能对未来也会担忧，建议从以下几方面着手引导孩子

第一，用简单的语言来教会孩子

现在的孩子都是独生子，看到别人有的，自己想要，看到别人玩的，也想要，别人不给就开始抢，这个时候，家长不要理不管，可能用简单的语言与别人对话，比如：“把这个玩具给我玩一会好吗？”多鼓励孩子与别的小朋友分享或者交换着都是很好的体验。

第二，家长为孩子树立榜样

孩子的一切行为都是源自于模仿，这也是孩子用来学习的方式之一，家长可以用这一点来引导孩子，比如，当孩子不肯跟其他的小朋友一起玩玩具，或者抢了别人的玩具，仍然不听家长的方法时，大人可以用平等的身份去帮助孩子，比如：“我们一起玩吧，”或者“你玩五分钟再给我玩五分钟好吗？”给孩子一个榜样，孩子也会跟着学。

第三，让孩子体会失败

这一点，也是最难最做的，也是孩子可能一时间不能接受的，家长可以多让孩子体验游戏比赛之类，引导孩子来体会正确的成败观和竞争意识。对于太喜欢争强好胜的孩子来说，平时家长不要过多的去表扬，比如游戏输了，可以说：“没关系，再接再励。“

您所描述的是孩子的行为表现，还远远谈不上性格的形成。孩子为什么会有这些行为表现，它形成的原因有很多。这里的关键是您认为这些行为表现是不好的，您希望他改变。这样的话，您就更需要找到这些行为表现的原因是什么，然后才能对症下药。

如果是一直太惯着了，所以造成他自我中心推别人，抢别人的东西，那么，解决办法就是从你们对他的养育方式入手。

如果是因为他跟同龄的孩子玩儿的比较少，或者曾经跟同龄的孩子玩的时候遇到过困难和挫折，那么就是从帮助他学会同龄交往入手，等等吧，这个世界上对孩子，言行表现的纠正，没有一个万金油可以一招见效。

您这个提问里有三点特别值得重视，第一您说它总是出现这个行为，第二，跟同龄孩子格格不入，这个和六岁的年龄相比，应该是超出正常范围了，对吗？所以您才会特别着急?我猜测您应该已经用过各种各样的办法去尝试改变他，但是都没有用，对吗？如果是这样，您一定要考虑是不是有先天原因存在，不是后天教养方式和养育态度导致的。常见的先天原因就是智力发育障碍或者自闭谱系障碍。先天原因的概率很小，但并不是没有，而且它没有征兆，有的几代都特别聪明，但是这一个孩子就有问题。而对于先天原因，只有受过严格训练的专业人士才能判断，如果您认为很严重而且什么方法都不奏效的话，一定要去查一下是不是先天原因。这些先天问题都是早发现早干预早有效果，如果耽误了那就后面很遗憾的。

Hello亲爱的宝爸宝妈，蜜桃姐姐来咯！

看似令人震惊的事实是，攻击是儿童发展的正常部分。许多孩子会从同伴那里抢玩具、不时地出现打、踢或尖叫的行为。小小孩学习各种新技能阶段，很容易对自己想要完成的每件事感到沮丧，最后对玩伴大发脾气。

如果孩子第一次参加托儿所或学前班，虽然可能习惯了分离，不会出现分离焦虑，但如果在其他事情上感到怨恨或被忽视，就会通过推搡惹恼其他孩子来报复。其他时候，孩子可能只是感到疲倦和饥饿。他不知道如何处理这种感觉，所以会咬、打、或发脾气。

即使是年纪较大的学龄儿童也可能难以控制自己的脾气。学习问题难以理解、上课无法集中注意力，这些妨碍了孩子在学校的表现良好，再加上无法忍受挫折、或者心理上的打击，会让孩子受到更多的伤害和感受更多愤怒。

无论孩子攻击的原因是什么，家长都需要教孩子如何用语言表达问题，而不是用拳头和脚。如果攻击性行为变得熟练，孩子的未来会更危险。

对于孩子的攻击家长能做什么？

1.树立榜样。

不管家长自己有多生气，尽量不要大叫、打，或者骂骂咧咧。不好的行为示范，只会告诉孩子，当自己不顺心的时候，语言和身体上的攻击是对的。相反，树立一个好榜样，控制自己的脾气，并从容地解决问题，才是对的。

2.快速响应。

当看到孩子变得咄咄逼人时，试着立即做出反应。在他第三次打他哥哥之前说“够了！”（尤其是孩子已经有无数次其他越轨行为），已经晚了。最好还是在第一次出现攻击性行为时，让他立刻知道他做错了什么。

给予小小孩5分钟左右的罚站、反思就足够了。对于年龄较大的孩子，家长可以考虑采取不同的方式，例如，减少看电视时间，或者从扣除部分零用钱。目的是让孩子把他的行为和后果联系起来，让他们明白，如果他打了别人或者总是尖叫，他就会错过他喜欢的东西。

3.坚持规则。

尽可能地以同样的方式回应每一次孩子的攻击行为。家长需要早早地建立起一种模式，让孩子明白，如果他行为不端，他就会得到什么样的对待。让孩子坚持学会控制自己的行为。

即使是在公共场合，只要条件允许，那就坚持规则，不要“防水”。

4.和孩子说话。

让孩子冷静下来，冷静地讨论发生的事情。最好是在他安定下来之后，但也要在忘记整件事之前。询问他是否能解释是什么引发了他的爆发：“你为什么对你的朋友如此生气？”

向孩子解释，有时候生气是很正常的，但是推搡、打人、踢人或咬人是不好的。向孩子建议更好的方式来表达气氛：踢球、打枕头，找到一个成年人调解纠纷，或只是找到当事人表达感情：“我真的很生气，因为你拿了我的书。”

5.奖励良好行为。

家长不要过度关注孩子，每当他行为不端时，就试图抓住他。而是要告诉孩子，自己为他感到骄傲，向孩子表明自我控制和解决冲突比打人更让人满意，也能得到更好的结果。在冰箱或卧室的布告板上放一个特别的表格，当孩子控制住自己的脾气时，用彩色贴纸奖励他。

6.教会承担责任。

如果孩子的攻击性行为破坏了别人的玩具或所有物，他应该帮助修复。例如，他可以把坏了的玩具粘在一起，或者清理掉他推倒的积木、踩碎的饼干。不要把这一行为作为惩罚，而是一种攻击后的自然后果。孩子需要承担后果，需要明白如果他打碎了什么东西，任何人都需要这样做。

7.筛选电视节目。

卡通片和其他儿童媒体也充斥着叫喊、威胁、推搡和打击。家长要“监视”孩子在屏幕上看到的节目和电子游戏，特别是孩子已经有攻击倾向的话，就更要好好选择观看的内容。

建议家长为孩子选择高质量、适合年龄的节目，并限制每天的观看时间为一小时。家长还可以和孩子一起观看并谈论。

8.寻求专业帮助。

有些孩子比其他人更容易出现攻击性行为。如果孩子频繁、严重地攻击别人，干扰了学校或其他有组织的活动，并导致对儿童或成人的身体攻击，最好咨询心理医生，家长可以一起找到问题的根源。