初二数学思维不好怎么办

这位家长您好，说先说一下学习成绩的提高不是一朝一夕的.

第一我们要冷静下来分析原因：

1.孩子学习意愿如何，是不是不喜欢学习，尽管你上了学习班，可那是你的意思，孩子根本没学进去？

2.孩子是不是没有掌握正确的学习方法？

3.孩子是不是真的不够努力？

4.孩子是不是玩物丧志，比如打游戏多等等。

5.孩子是不是学习能力真的有些问题？

第二解决问题

1.若孩子不爱学生，你就要给孩子讲学习的重要性，学习能够让你将来有选择自己想要的人生的权利，讲一讲名人是怎么通过学习改变命运的，不但现在要学习文化知识，还要成为一个终身学习的人，有知识，有文化你会活得多姿多彩，否则你会为了生存而挣扎，多举些例子比如马云三次考大学，屡战屡败，屡败屡战最后走到今天成为引领时代的大人物等等。

2.如何孩子没有掌握正确的学习方法，那么家长就要帮助孩子总结了，数学物理不好原因，让孩子课前要预习，课上认真听讲，课下认真完成作业，把错题整理成错题本并及时复习，这些都做好了，一个单元要做一下单元自测题发现知识点的遗漏在及时改错。不会的可以问老师，同学，和进行有目的的一对一辅导，这样成绩一定会很快提高。地理就是准确的背诵知识点，家长提问就可以了

3.孩子真不努力的问题，家长还是要教育学习重要性，和监督孩子作业完成情况。

4.要是沉迷游戏等等，那家长就要制定好玩游戏的规则和时间并及时监督教育。

5.如何确实是学习能力比其他孩子差一点，那么家长不要着急，要“对症下药”，循序渐进，有进步就好。

终上所述就是家长辅助孩子发现问题，解决问题，循序渐进，因材施教，实在学习文化知识不太好，那就发现特长，走特长之路也不错。相信家长和孩子共同努力，孩子的学习之路会越来越好，

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这三门我孩最喜欢了，说太简单了，最烦文科类

孩子的智商是有差别的，这是没有办法的事情，也不要去逼孩子，车到山前必有路，长大也一定能找到谋生的手段！

学习成绩差，原因有很多。补课之后，不见成效的话，属基础差，对文化课不感兴趣，或是因为身体、心理的原因。需要查找问题的根源，很多时候是家庭的问题！

孩子上初二了，数学，物理，地理都相当差。这三科之中，地理属于副科，学生历来都不怎么重视，所以，地理学得好的也不是很多。至于数学和物理，现在来看，孩子经过初一的学习，数学基础应该很差。而物理初二才刚刚学习，就没有学习明白，这对于孩子来说非常不利，数学和物理都不好，意味着到初三学习化学也可能会遇到问题。那么，对于孩子出现这样的情况，补课不见好转，家长静下心来，认真分析，查找一下原因，只有找下症结所在，才能使孩子的学习出现转机。

孩子的学习兴趣如何

通过这个问题来看，孩子其他科目学的还可以，那就说明，孩子不是处于一种完全不学状态。这几科不好的原因，可能是对它们不感兴趣。如果没有学习的欲望和兴趣，即使补课也不会有效果的。所以，家长有必要和孩子认真的谈一谈，究竟是怎么想的。如果孩子没有兴趣，家长也要做通孩子思想工作，慢慢培养这些科目的学习兴趣，只要是想学了，孩子这弱科才能有起色，否则，就不会有什么提高。

孩子出现弱科，说明基础差

这几科差，首先想到的是，基础知识学习的就不好，一些基本的定理，公式可能都没有掌握。因此，要想让这几科成绩有所提高，家长要注重孩子先把这几科的基础知识记住了，然后，通过做一些基础题来检查学习效果，基础知识掌握差不多后，再让孩子做一些较难的题。这样，可以通过由易到难，循序渐进的方法，来提高对这几科学习兴趣。

孩子要端正学习态度

孩子的学习态度很关键，如果学习态度不转变，这几科想有所改善，难度很大。我们都清楚，如果一个人不想做这样件事，那么他的心思就不会在这上面。这样的态度怎么会提高弱科成绩，家长即使再着急上火也没有用，给孩子报补课班也于事无补。因此，家长当务之急，先要让孩子意识到，如果想学习，不管能由着性子来，喜欢与不喜欢的学科都得认真去学。因为，考试是综合考查，哪科低都会拖总成绩的后腿。也就是说，孩子如果意识不到学习的重要性，由让我学变成我要学的话，这些科目只能是越学越差。

总之，对于学习而方，兴趣是最好的老师，如果孩子主动去学习了，弱科慢慢也会变强的。如果家长对孩子说教无用的话，可以让孩子进行体验教育，比如让去干点体力活，知道干活辛苦后，可能就知道学习了。

外因是条件，内因是根本。热爱和兴趣是做好一件事的前提，他自己不想学再补课也是白搭。

抓紧换老师，一定要一对一进行，有时候老师不是不好，只是不适合你孩子，我儿子之前也是这样后来换了老师马上有效果

学习不是成才的唯一途径，每个孩子都有自己的特长，并不是只有学习一种方式。比如艺术类、军校等，这些也可以尝试着让孩子去接触，帮孩子去发现自己擅长的领域，文化课可以同步学着，不可留给孩子笨的印象。多鼓励孩子去发现自己感兴趣、擅长的领域，也告诉孩子学习差不代表孩子不聪明，正向引导孩子积极面对！

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说明基础太差，思想上他已经认为自己学不好了，对学习也不感兴趣了，首先应该做孩子的思想工作，分析学不好的原因，如果努力了真学不好也别勉强，行行出状元，做自己喜欢做的事，努力去做也能实现自己的梦想

上面几位老师说的比较笼统，简而言之:

1初二刚学物理，八年级上册物理主要是单位换算、简单的乘除公式变形、和对单位以及一些规律理解后的记忆。如果刚学物理成绩就不理想，那就肯定是数学出问题了，比如单位换算:很大可能是小学该部分没学好，七年级数学的科学计数法没掌握导致的。

2所以现在要学号这几门弱的理科，就要从一科开始突破:那就是数学。初二上学期开始补数学还不晚，加油＾０＾~

从事教育培训工作多年，我的观察，有三类孩子补课一则浪费钱;二则更加深恶习。第一，极度懒惰。活着都是一种负担的学生。第二，极度自我。认为自己无所不知，不是虚心接受，而是专挑不合自己想法的抬杠。第三，妈宝儿。母亲成功把自己的脑子移植到孩子的肩膀上，就像我见过的只要是母亲陪着上补习课的男孩没有一个不女性化，推卸责任，优柔寡断，情绪化。老师在很大程度上是解决知识方面的问题的，而这三类问题属于知识之外个人素养方面的问题，老师无法改变。观察孩子属于哪类问题，然后直面自己的平凡，接受孩子的平凡。

我觉得首先应该从孩子身上找原因，第一是态度的问题。孩子是不是感觉数学，物理，地理都比较难，然后就没有一种认真学下去的态度，也就不会去主动思考我应该怎么做，处于一种迷茫不知所措的境地。第二就是兴趣，老师应该以一种什么样的方式去上课才能吸引住孩子，让他们发现这些学科其实并不是想象中的那么难，其中有很多有趣的东西，比如用方程轻松解决鸡兔同笼问题，物理中动滑轮可以省力，地理可以让我们领略祖国的大好河山。第三，在解决了以上两个问题，接下来就是方法了，学习的方法，我觉得还是坚持一个原则，一预习，二认真听，三做题复习巩固。一颗坚定，有信念的心是学霸的共同点，做到上面三点看似不难，坚持到最后才是最厉害的。