这个男孩足够大了去上学

多少岁上一年级都不晚，因为上学年龄与孩子未来成就基本没什么关系，最重要的是孩子与父母的和谐关系才是最重要的！

满六岁怎么不去上一年级，玩一年上去当老大哥[捂脸]，到了二年级发现年龄差异比较少。我家没满就去上的一年级。感觉学习能力上没差别。不知别的孩子会不会有差别。

你家孩子和我家老二同年同月生，我们也是7月份满六周岁

。我建议你让孩子上一年级，不要以家长的意志为转移，遵循孩子自身的发展规律，顺其自然最好。

看你的描述，很理解你对孩子上学的担忧，尤其是看你把孩子从大班放到学前班，又从学前班调回大班，感觉你过于焦虑了。一个六岁的孩子，还处在玩的年龄，还没有正式进入小学，各种学习习惯还没养成，怎么就能断定孩子上学一定跟不上呢？

见过好多家长有你这样的顾虑，觉得孩子晚上学一年会好一些。说实话，学习能力的高低，不是晚上学就能解决的。

有的孩子晚上学一年，结果上学后，成绩还是跟不上，这时候，孩子就会觉得自己年龄大，学习还不如小自己一岁的同学，心理上就会更自卑

，对孩子性格的培养也有影响。

见过一个学生，上二年级时，由于成绩不好，爸爸以为上学早了，想着孩子或许留级就会好些。可学校政策是必须都跟班走，爸爸到处托关系，找人，终于让孩子留级了，别的孩子都上三年级了，他的孩子还上二年级。

这个学生现在上初一了，学习成绩在班里倒数，她比别的孩子大点儿，成绩还不好，慢慢地，孩子越来越不爱说话。性格开始孤僻、内向。

每个孩子的自身发展不一样，学习能力有差异，我们家长要因人而异。

如果自己的孩子学习能力、自理能力、适应能力等方面比较弱一些。我们就要在教育孩子上多费些精力，“笨鸟先飞”不是没道理的。

孩子要上一年级，与其说是孩子跟不上，倒不如说是家长没有做好准备。我们在孩子入学前，要着重培养孩子那些方面的能力呢？

一、适应能力

1.能适应离开父母。

这个好多上过幼儿园的孩子能做到，来到一个陌生的环境，孩子会表现出胆怯，有的孩子会不进教室，哭着找妈妈。

家长在孩子入学前，要多给孩子讲讲小学生活，看图片也好，看动画片也好，让孩子全方面了解小学和幼儿园的不同。

2.能适应课堂模式。

在幼儿园，半个小时的课，在玩中学，在学中玩。上小学后，一节课40分钟，要求学生上课不乱说话、手背后、脚并齐、认真听课，也就是要遵守课堂纪律。

家长在孩子入学前，要跟孩子多练习模拟课堂，让孩子提前有个心理准备，课堂上遇到各种问题，该如何解决？家长可以创设各种问题，给孩子讲解决方案。

二、学校生活独立能力

独立能力是慢慢培养的，家长不要心疼孩子，要给孩子锻炼的机会。上小学后，孩子的独立能力也会逐渐养成的。在学校，孩子在生活上要能做到以下这些：

1.能自己独立上厕所，尤其学校的蹲坑厕所。

2.能自己整理书包，包括不乱丢自己的文具。

3.口渴了，能自己打开水杯，喝完水，能自己拧紧杯盖。

4.自己的衣服要看好，脱下的衣服，放学后带出校门。

5.有困难知道求助老师。

等等……

三、学习习惯的养成

这也是整个小学阶段，老师们一直在努力培养孩子们的习惯。只有养成好的学习习惯，孩子才能在学习上出类拔萃。一年级小朋友要从小做起，家长也要配合老师，让孩子养成好习惯。

1.能按时上课，不迟到，不早退。

2.上课前能掏出自己的课本、文具，为上课做准备。

3.知道每节课上什么课，会看课表。

4.上课认真听讲，积极回答问题。

5.有疑问要举手问老师，要善于思考。

6.会做课堂笔记。

5.课下认真完成作业，不拖拉，作业要工整。

6.会预习第二天的功课。

等等……

小学阶段，就是各种习惯养成的阶段。孩子从幼儿园到小学，家长可以提前对孩子进行培养。这样，不至于开学后手忙脚乱。

至于题主说的孩子学习跟不上，凑十法不会等等，对于孩子上一年级，还真不是最需要的，最重要的是孩子的各种习惯，试想，如果老师在上课，孩子满教室跑，不会遵守课堂纪律，那老师还能上课吗？那才是最需要解决的问题。

至于学习，上学后可以慢慢跟上，一年级课程和幼儿园差不多，孩子不会觉得吃力的。

相信我们的孩子吧，他们的表现往往出乎我们意料！

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我儿子是8月底的，正好卡在线上。

当初他出生时就想好了，看孩子的生长情况，如果智力和身体发育能跟上就正常上学，觉得不行就晚一年

现在马上9月份就该上小学的年纪了，他一年级上册语文课文全部能背下来，数学可以简单加减法，自理能力也可以，所以我打算让他直接上小学。这样将来也可以早一年入社会。

反过来说，如果真的觉得孩子还跟不上，就不要勉强，晚上一年，身体和智力发育更成熟，也许他会表现得更好。

供参考。

我感觉这个得根据孩子自身的情况吧，看孩子理解能力和表达能力怎样。因为一年级毕竟和幼儿园的差距太大了。孩子得有了足够的认识才可以。

如果孩子的自主能力，语言表达能力，理解能力很差的话建议推迟一年，这样孩子上的时候也会有自信心。如果能力都还可以的话那就没有必要推迟了。

另外这疫情期间还需在家给孩子补补课，看看能不能接受得了一年级的课程。

好了，希望我的回答对您有帮助。

我儿子八月下旬的生日，去年上的一年级，他和他小朋友差一天，一起上的幼儿园。三年幼儿园，人家天天被表扬，老师对他特别好，每次考试基本满分，我儿子基本天天找家长，啥也学不会，快升一年级了才学会字母，十以内的加减法还得扒拉手指头，本来想让他晚一年上小学的，但怕明年改政策我们就得去远的那个学校，所以就给他报名了，上学期没少挨揍，最后期末考了95、93，真的尽力了，他的那个小朋友期末考了100、99.5，这学期一直在上网课，真的是痛苦的开始，就是学不明白。入学年龄不在于大小，看你家孩子是不是自律、理解能力怎么样，如果不行就晚一年上，如果还行就上呗。

我家娃去年上的一年级，身边有6月生日上的，也有9月生日晚一年上的。说说早上和晚上娃的实际情况，给您个参考。

刚满6岁入学的例子

朋友家娃12年6月末出生，属班里比较小的孩子。因符合入学年龄，孩子去年上了小学。因为娃年纪小，朋友一直担心孩子坐不住，上课走神不注意听。

孩子从小亲子阅读，识字、读书都可以，数学理解上也行，只是刚从

散漫舒适的幼儿园到紧张的小学的生活，孩子开始有些不适应

。上课坐不住、老师说孩的小手总在下边摆着。有时老师提问问题，没问到他会自己站起来回答。

另外，孩子开始都记不住每天的作业，都要朋友在群里问其他家长孩子记了啥作业，再带儿子完成。

孩子年纪小，差三个月都非常明显，刚入学的一个多月，朋友一直很累也有些焦虑，想尽一切办法帮孩子适应小学。因为妈妈知道孩子的情况，经常和老师聊，老师也很负责及时和家长沟通，慢慢的孩子能坐的住，习惯也好些。但朋友说，那半年她真的挺累。

晚入学的例子

同样，我身边也有生日9月入学的，娃比班里孩子大8、9个月。大一些真的很明显，孩子发育的好，老师说啥接受比较快，而且孩子的情商高。比如下课孩会主动帮老师擦黑板，擦完黑板再去玩，而年纪小些的娃，想不到这些，下了课疯跑出去玩。

大些的孩子，思想比其他娃成熟些，孩子比较要强，什么事都想做好，考试考的好了孩子会非常高兴，也会一直很努力，孩子上进，学习不用父母硬催。

此外，年纪大些的娃，有些孩子情商高，知道体谅和组织小朋友一起玩，朋友比较多，小伙伴都非常喜欢，人缘一直很好。

最后，年纪大些的娃，接受快一二年级成绩好，孩子一直很自信，以后学习越来越有动力。听高年级的家长说，有些娃一二年级好，三四年级成绩一直保持的不错。

刚满6周岁是否上小学，我的建议

看了您的问题描述，孩子会拼音、写字、20以内加减法，接受能力还可以，可以说孩子基础非常好了，

知识

储备上小学完全没问题。但孩子写字慢、写作业磨蹭拖拉、自理能力稍弱些。

我认为：剩下这四个月，您应重点培养孩子的生活习惯和自理能力，提升孩子的效率。

首选，要训练孩子自己喝水，自己去厕所，收拾书包文具。

小学和幼儿园最大的差别，老师教学为主，不再是幼儿园的保育教育了，孩子要自己提醒自己喝水，下课了先去厕所再去玩，很多一年级的娃会玩玩忘了去厕所，上课再请假去。告诉孩子想着喝水，会自己收拾书包，提前模拟练习，孩子的事多让他自己做。

其次，关于孩子写字慢。

5岁多的

孩子，

手部骨骼还未完全发育好，现在娃

会手腕没有力气，控笔不好，他们写字真的很累。而孩子6岁，手部骨骼和肌肉发育好了，这时写字练习，会越来越快、越来越好，写字慢，不用太担心。

我们注意提醒孩子的坐姿和执笔姿势，拿笔很重要，开始拿错了，折指、扣手腕等错误，以后写字多了会很累。

最后，孩子写作业磨蹭。

这个问题很多孩子都有，尤其一年级孩子。其实孩子的行为习惯需要慢慢培养孩子写作业时，拿开分心的东西，最好我们陪写一两个月。女儿开始写作业，我都会陪着，玩时提醒下，每天和孩子一起作业，做完作业可以去玩，或给些奖励。

这样正向刺激强化孩子的习惯更好些，比一味的说要管用很多。我是陪写了一多月，孩子的习惯慢慢好些，陪的过程，安静的在旁边看书（一定别玩手机，孩子会有意见的）不打断，孩子做完咱们再帮着检查，错的不好的告诉孩子再改改。

总而言之，刚6岁的孩子是否直接上小学，我们要先问问孩儿的意见，有些孩子会因为同学都上学了他没去而不开心和有些小自卑，一定先征求孩子的意见。孩子大些接受的快，但早一年毕业，年龄有优势，一切皆有可能。

所以无论今年还是明年上学，一年级我们跟上孩子，多和老师交流，孩子学习一定没问题，加油，祝好！

也没什么必要一定要推迟一年上学，小男孩的种种表现都是符合他这个年龄段的行为模式，用不着特别关注学龄问题，该干嘛干嘛，孩子都是这么长大的

男孩子一般发育的晚点，如果当地政策允许晚上一年，我觉得晚一年也没问题，在北京，满6岁是必须要上学的

7月满6周岁的小男孩是否能直接上一年级？

准备好纸笔，把以下情况一一列举出来

如果是大于否，就上学吧，反之，等一年再上更好！

1，孩子是否能在9月份上学前提高自理能力。

自己整理书包，自己叠收衣服，看护好自己的学习用品等等。

这点很重要，小学不像幼儿园，幼儿园一般一个班两个老师，有的还配一个保育员阿姨。小学生的日常是要靠孩子们自己的，如果自理能力不强，可能会出现每天丢笔，缺本，少书的现象。

2，孩子是否能专注做一件事至少在20分钟

小学课堂一般是40分钟一次课，孩子的专注力是15-20分，老师会利用课上的前20分钟讲授新课，如果孩子专注力不能集中，会导致学知识慢且累，久了可能会让孩子对学习产生厌烦心理。

3，孩子是否能和他人友好相处

幼儿园里，孩子们下课后一般也是老师带着一起游戏。但是小学不是，下课后通常是孩子们自己在操场活动，而且是所有孩子同时在操场上，打打闹闹，磕磕碰碰避免不了的。孩子要懂得保护好自己，同时体谅他人。这一点也可以不用着急，小孩子适应能力强，一般孩子升入小学后的一两个月就可以很快适应了。

4，孩子是否有足够的识字量，能够读简单的儿童故事书。

虽然现在是素质教育，小学一二年级没有作业没有考试，但是，识字量大的孩子读书读题都不费劲，有助于孩子对知识的理解，并能提高孩子学习的积极性。

其实孩子提前上学还是延后上学，与年龄没啥大关系，主要还是根据自己孩子的特点来做选择。

以上个人观点，仅供参考！

祝孩子健康快乐成长！

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根据《中华人民共和国义务教育法》第十一条凡年满六周岁的儿童，其父母或者其他法定监护人应当送其入学接受并完成义务教育；条件不具备的地区的儿童，可以推迟到七周岁。适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请。

儿童在达到6岁以后，身心发展逐步走出“自我中心”阶段，身体各部分的机能及其神经系统的发展程度基本满足其独立活动能力的要求，如行走能力、身体控制能力以及握笔写字的能力等。更重要的是，也具有了一定的与他人沟通的能力。但同年8月底出生的的孩子，比起1、2月的孩子，还是有差距的，比如接受能力差，学习跟不上，有些生活自理能力也差，如出现尿裤子这种情况。不过这种差距只是一时，随着孩子的适应会慢慢跟上节奏。

在孩子上小学前家长可以从下面这几个方面帮助孩子过好过度。

1、心理的准备

（1）减少对家长的依赖，学会独立。

（2）注重培养孩子的自信心和任务意识。

2、自理能力的准备

（1）自己穿衣、吃饭、睡觉

（2）管理好自己的物品

（3）有事大胆说

（4）懂得讲卫生

（5）注意保护自己

（6）有时间观念，做事不拖拉

3、社交能力的准备

（1）主动与不认识的小朋友打招呼

（2）同伙伴一起玩耍时能谦让

（3）学会一些解决纠纷的方法

如：轮流、猜拳等

（4）学会夸奖别人、会对人说“对不起”

4、阅读习惯

从现在开始每天安排30分钟时间陪孩子阅读，通过阅读可以提升孩子的理解能力，在课堂中可以提高听课效率。

幼儿园和小学的环境不同，刚开始孩子会有不足的表现，但做为家长，要调整好自己的心态，孩子未来的路还很长，赢的是终点，不是起点。

能晚上还是晚上吧，孩子差一岁，自理能力差很多呢