如何培育全息式思维的孩子？

这个应该是一个完美的系统工程！非人们一般想象的那么简单，牵涉到社会、家庭、教育系统的教育模式。

在步调一致的多管齐下的模式下方可达此目的。主要表现在社会、家庭、教育系统对全息教育的重视，具体一点就是鼓励积极主动探索追求真理和科学知识，大大提倡做实验、动手能力，从感性认识上升到理性认识上来，激发爱科学爱探索的孜孜以求的学习精神，加大课外图书馆里的阅读时间！还要有计划、有组织地参加社会实践活动，学习写调查报告和研究论文，提倡自由思想、质疑、评判！活跃学术思想和交流，使孩子在成长和学习的过程中，有一个良好的主动的学习、探索、追求的习惯！一改目前应试教育模式下的被动学习！

主要的是环境，孟母三迁应该都听说过吧？一个好的环境接触能让人积极向上，差的环境会迷失自我！

学习少儿编程就可以。

首先，少儿编程的学习，主要是锻炼、培养孩子的思维逻辑能力。

能对事物有一个全方面的认识，从大脑里对事物进行解剖、分析。

想拥有全息式思维的孩子最好的办法就是学习

少儿编程

。

越是年龄段小的孩子越容易接受、越容易学。

我觉得没有必要，孩子还是要保持一些天性比较好！

谢谢邀请！

关于这个问题，相信很多家长都非常关心，毕竟培养一个全息式思维的孩子出来是多么值得骄傲的一件事！其实想要培养全息式思维的孩子非常困难，同时又非常简单。

首先，孩子需要一个合格的家庭环境，还需要一个和谐的学习环境（学校），父母的以身作则，老师的孜孜不倦，最重要的是孩子的学习力和领悟力，每个孩子的性格都是独一无二的，家长能做的只是辅助，给出一个大致的方向，剩下的则需要孩子自己学习和摸索，最终的成就也是无法把控的，这就是为什么我说很简单也很困难的原因，每个父母望子成龙的心情是可以理解的，但是过度的把上一代的思想负担强加给下一代有时候是得不偿失的。

这应该是一个比较系统各方面配合的事情。孩子的成长所要涉及到的因素太多，我所理解的就是家长——学校——孩子——社会这四个方面共同协力。

首先说作为家长教育理念上要先进，传统的唯分数论是教育不出那种思维高度的孩子的。

其次作为学校来说同样如此，一个重视综合素质提高，关注实践协作能力培养的学校相比传统只抓成绩的学校对孩子来说，思维上的冲击性要更强。

同样作为孩子来说，爱动脑爱观察爱实践，通过学习来验证提高自己，或是只是一味遵从于书本知识，呆板的接收，其结果也是大不一样。

作为社会是不是给这样孩子们提供了更多的学习实践机会，是不是给这些孩子更多的鼓励而不是打击，同样影响着孩子决定的方向。

全息思维方法又称全息对应思维方法，是运用全息认识论的原理和方法来考察与认识对象客体的思维方法。

近年发展起来的全息认识论，着重从信息的相关与变异来研究对象客体，它构成全息思维方法的理论基础。例如，认识部分和整体的关系，过去总认为整体包含部分，部分小于整体

发展这样的思维模型需要走过四个阶段

第一个阶段是线性思维

第二个阶段是平面思维

第三个阶段是立体思维

第四个阶段是关系思维

这里我分析下学龄前的孩子需要做哪些？

第一个阶段有意识地让孩子知道第一步干嘛？第二步干嘛?第三步干嘛？比如说搭积木就是非常典型的场景

在第一阶段很熟练的情况下，可以开始第二阶段，让孩子去观察平面上的各种图形动物，识出相应的位置和名字

第三阶段，我们一般在现实生活场景中去给孩子实践，比如说到一个动物园里，让孩子判别动物园里动物的位置，以及动物的大小，主要让孩子识别大小、位置、方向、距离、形状。在第一阶段的基础上升级积木的玩法，注重积木搭成的形态

第四阶段相对学龄前的孩子也是最难的一个阶段，需要孩子在前三个阶段非常熟悉的基础上，且具有一定的天赋。比如说从搭积木的场景中，让孩子确定要搭的目标形状后，按照目标去操作，并且知道每一个积木的用处。这时候家长不要机械地沉溺于单一的场景中，要带孩子接触大自然和孩子社交场合，在大自然和孩子社交场合中建立紧密的逻辑关系和逻辑习惯，比如说带她到公园里去接触各种各样的植物，寻找各种各样的昆虫，并建立多种以“为什么？”为开头的问题

希望各位爸爸妈妈千万不要停留在理论上，要多实践，孩子是非常简单的一张白纸，但孩子自己却可以给它涂上五彩斑斓的颜色，爸爸妈妈们，只要给他准备好“蜡笔”即可

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大人们别靠前，抢功劳。所有的好，都是孩子在促成