孩子刚学写字如何教

循序渐进吧！由少到多。因势利导，逐渐增加孩子对学习`写字的兴趣，在学中玩，在玩中学。切不可让孩子产生逆反心理，造成顾此失彼。

这个看孩子的兴趣爱好了，循序渐进，更多是家长陪伴，如果你也在写字，孩子会更喜欢写字。家长是孩子的榜样。

孩子刚学字，可能两种情况，一是识字，二是书法学习。

第一种情况。孩子出生后就有强烈的认知愿望，只是孩子期以孩子健康成长为主题。两岁三岁后孩子的探求、学习、表现欲更进一步增强，启蒙教育就是家长需要关注的问题了，比如观念、习惯、恰当认识的熏染，社会关系的培养，动手能力的培养等等。此时，大多数孩子的先天节奏感、形象表达愿望是很强烈的，家长有意识的陪伴、引导显得尤为重要。识字启蒙也可列为日常，但最恰当的办法是通过综合载体，比如卡片、识图、实物等增大影响力。然而，我们既要满足孩子的求知欲，开发其潜能，又不能急于求成。

如果是单纯识字，要考虑年龄特征，四岁前就是识记和读，之后可以适当书写，但不能多，。即使幼儿园大班，也还是以娱乐、益智活动、习惯养成、心智开发为主。

第二种情况。如果是学书法，而且初涉，建议每天最多三十个字，少的话减半。当然不能否认孩子特有兴趣，依着就行。

低学龄的孩子注意力集中的时间很短，超过这个时间，学习会打折扣，但有意识的培养孩子的心性、学习习惯、学习品质，日日坚持习字也是个不错的选择。

书法的表层是技术，就是技法体系，深层是审美，是文化诸元的综合。初学，着重于坐、执、运和书法表层的基本标准，另外的重要性在于传统的感染、兴趣的培养，还有一个层面是孩子心性的止、定。说到轻松点，就是在孩子心底种下一颗莲子，也许数年后会萌芽，就可以静等花开了。

不要有定数，先从孩子对中国字的认识、认知开始入手，循序渐进的让孩子动手写，同时要求孩子书写的规范化，把字体的结构变化掌握了。才能真正的书写好！

谢邀！

写多少字和家长的初心以及孩子的能力相关。

1.家长的初心包括：培养书法家，培养书法兴趣，磨砺孩子的意志和心性，练一手好看的字，让孩子记住字，惩罚孩子......

2.孩子的能力包括：

手部肌肉力量大小、肌肉精细动作掌控能力、记忆力、耐性、意志力、兴趣大小......

家长可以根据自己和孩子对于练字的初心，结合孩子能力的大小来具体定夺练多少为宜。可以在不断尝试中调整量的多少。

多少字无法量化吧，看你对孩子的要求，如果想孩子对书法有所成就的，那估计一开始就要专门的培训了，每天就的练习了。如果只是需要考试的时候卷面整洁的，那么在老师的指导下坐姿准确，基础扎实就行。一家之言。

关键在于孩子有没兴趣，如有兴趣，建议每天写好一个字就可以了呵

开始的时候不要让他写太多，要多鼓励，多夸奖，告诉他你做得很不错了，如果坚持会写的更好。教导是不要太生硬，要告诉他这样写会更好看，我相信你会做的更好，以此来培养孩子的兴趣。

适量就好，不要心急。最主要应该培养孩子写字的坐姿，抓笔的手势。

这位家长您好，一般小孩子在刚学习写字时年龄都比较小，小孩的肌肉还比较嫩，而且在小孩刚学“写字”时，严格的说来不是在写字，而是在“画字”。

刚接触写字的小孩对“字”是没有什么概念的，在TA眼里“字”即一个形状或者说是一幅“画”。所以，小孩初学写字不是在写字，而是在模仿“画”字，在这个期间家长不要去强调“写”这个概念，更不应该去要求练习时间。我个人建议：

1.以练习小肌肉为主，引导孩子握笔的方法，让TA自由发挥“画”的天赋，同时还可利用其它工具让孩子锻炼小肌肉，如：剪刀（注：2岁即可让孩子学习用圆头剪刀）

2.以画线条入手，可以用连线等方式，让孩子学会朝一个方向持续运笔，然后有意识画横线和坚线，这样不仅可以让孩子锻炼孩子均匀用力，还可锻炼手眼协调能力。

3.培养孩子兴趣比练字更重要，家长可以陪伴孩子一起画形状、画线条、涂颜色等，增强孩子对运用手中的画笔工具的兴趣，当TA小肌肉得到充分锻炼后，真正写字练字一定会得心应手。

以上建议仅作参考，希望能帮到您。

看孩子的耐性和兴趣及接受能力定，时间为10分钟左右为宜

少而精，寓教于乐