初中语文不好高中怎么办

我认为没这个必要，孩子是天生的，没有这个学习能力，强扭的瓜不甜。抓着母鸡下不了蛋。

我给你推荐北京新东方中小学1对1，我儿子之前的字写的很潦草，根本看不出来他写的什么，我和他爸也说他，不管用，他不听我们的。后来我给他报了初中语文1对1，我给老师说要纠正他的字，老师指导一下，我儿子就乖乖的听话，字写的工整多了，成绩也提高很多。你可以报名试试。

字写的差，在参加重要考试的时候真的很吃亏。字迹潦草，模糊不清，书写不规范，力度不够，卷面反复改动，都会极大的影响考试成绩。

朋友的孩子，这次期中考试数学被扣28分，其实自己兑兑答案做的都对，拿着答题卡找老师提出质疑，老师就说可能是字写的太差，没办法啊。你说，亏不亏？28分能提高多少个名次！何况就这一科，其他科目呢？总分就差的更远了。

要想提高成绩，首先把字写工整，最起码写清楚。不然，你与理想的高中，大学，失之交臂在所难免了。

没别的办法，练吧

初三课业比较紧了，还得保证睡眠时间，建议给孩子换钢笔写字，要那种比较重的，再来本字帖，有时间可以练练

很认真地看这个问题，仔细分析已知条件：

学生本人：初三、语文差、字迹不工整；

家长意愿：想让他提高成绩进入好高中。

求解：寻求好办法。

理论上有办法，事实上家长基本无解，有一线希望家长可以一试。

理论上办法：

现在初三第一学期没结束，只要激发孩子的学习欲望，他能奋力一搏，成绩会有大的提升，中考时再有超常发挥，有可能进入一个不错的高中。

事实基本无解

：初三的学生，一般听从自己的心意，很少有听从家长的话的，且家长所说也不一定合适。语文特差，语文是以基础学科，真的是特差，如果本身成绩一般或者不好，基础不好，其它各科的可持续学习力就不够，同时语文成绩的提升是一个比较慢长的过程，不是一个月或者几个月可以见到明显变化的。

一线希望：

关注亲子关系：

家长关注于亲子关系，寻找和孩子沟通的机会，鼓励孩子学习的进取心，初三不仅仅是知识的学习，更是信心的不断强化时期，同时还是一种毅力的训练。信心、毅力都会从家庭良好的情感中吸收到更多营养。

稳定其学习的状态：

亲子关系的融洽，心中爱和接纳的安全感，家长正向的学习观和正向的家庭教育观以及方式方法，都是对孩子学习状态的很好稳固作用。

关注他学习的内容：

利用时间和他聊天，表面可以海聊，心中要有一根线，引导他对所学知识，尤其是他有些薄弱的知识加深理解和认识，这和辅导班的作用不相上下。

如果家长能做到如此，那么孩子升入适合他的理想高中还是很有可能的。接下来就看家长如何做？能做到哪个程度？孩子能接受到哪个程度？

现在才知道急，真是服了你这位家长，字要从小练的，一二年级操心的事，你拿到初三来解决，服你了。

初三了，把所有时间留给孩子，手机都别玩了，周末一对一辅导好，字是蛮难改变了。已经成习惯了。多花点心思。向他语文老师多了解了解学习情况，再和一对一老师商量个好方案，光靠你们家长已经不行了。

写不好字是态度问题，而态度跟成绩是成正比的！

孩子严重偏科，不喜欢语文，短期内提高成绩的策略

1、近期有家长反馈：孩子初三了，数学、英语、物理等都是接近满分，而语文成绩，120分的试卷只能考80多分。按照其他科目的成绩，总分进年级前五都没问题，但是，因为语文和年级第一差20多分，排名在50名之后。相信很多家长会有这样的苦恼。2、小学初中阶段，我们都会让孩子补英语数学，却很少有家长让孩子补语文。因为补语文，补和不补差别不大。因此我们选择把更多精力放在英语或数学上。3、我们调查，中考中，优等生最拉分的科目不是英语或数学，而是语文。因为很多优等生很早就开始补英语和数学，因此在中高中，他们的英语和数学接近满分，而语文相差甚远。4、马上就要中考了，从现在开始突破，还来得及吗？很多家长都会问到类似的问题。虽说时间仓促，但也有应急之策，毕竟是应试考试，任何考试都有策略。初中语文知识无非四大块：基础知识、文言文阅读、现代文阅读、作文。四大块中阅读和作文占分多，最为重要。四大块中，阅读和作文进步快，文言文和基础进步慢，建议从阅读和作文开始。5、现代文阅读和作文，占了半壁江山，应当重点抓，尤其是现代文阅读，就算孩子没有看过几本课外书，只要他能读懂文章，短期内也有突破办法。很多孩子不会答阅读理解，并不是他看不懂文章，而是他不了解老师需要怎样的答案，没有写出参考答案的范围，凭感觉作答，才导致丢分。6、突破现代文阅读，首先要了解考试题型。考试考题很多，但是常考题型不变。18类常考的公式类题型一定要记住，记住后再理解公式的用法，最后在练题中巩固方法。做完题后要和参考答案比对，找出问题，总结规律。方法对了，几个月的时间就会有翻天覆地的变化。7、突破大作文，要分析当地十年中考的出题特点，把题型进行分类，我曾多次强调：中考大部分地区考记叙文，只要写好两篇万能作文，一篇是以故乡为话题，一篇是以读书为话题。如果能提前准备好，有一定变通能力，作文也能拿高分。8、突破文言文，首先要背会课内文言文，因为考纲规定，课外文言文考点，来源课内。但是想要读懂课外文言文，光背会课内文言文不够，如果利用假期再拓展背诵三十篇课外文言文，并完成相应练习题，相信文言文也不会有大问题。基础知识中大部分属于记忆性考点，需要讲解方法的无非是成语病句排序题。至于诗句默写、文学常识、名著阅读，需要自己下功夫。9、总之，语文学科想短期内考出好成绩有应对之策。但是短期内想提升语文素养，却不现实。如果你所在区域正在进行语文新课改，试卷灵活多变，有的应试策略就变成黄粱美梦。10、再次提醒，不要因为你懂得这些技巧而得意。因为这些技巧只是能帮你考上好初中的雕虫小技，却无法帮你考上好的大学。因为没有脚踏实地的积累，没有循序渐进地精进，你高中语文将寸步难行。

您的孩子有偏科问题吗，说说您的看法？

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一、订正答案，只是把答案抄一遍，有何用。

老师讲评练习后，都要求孩子把错题订正一下。很多孩子在订正时只是把答案抄了一遍，孩子并不清楚，订正的意义在哪里。觉得抄上一遍，就算是订正了。订正的目的是让孩子懂得方法，避免下次出现同样的错误。我教阅读理解时，我从不强求孩子把标准答案抄一遍。但是我希望孩子写一下错误原因，提醒自己下次答此类题的思路是什么，老师讲解的思路是什么，把这些思路整理一下，最好是写一个反思笔记。写反思笔记就是最好的订正，为什么一定要把答案完整的抄一遍呢。

学阅读理解，最重要是跟老师学思路，学会了老师的答题思路，就抓住了阅读的根，下次遇到类似的题，才能灵活变通。这就叫以不变应万变。

二、如果不重视课外阅读，语文的瓶颈时常出现。

很多家长在小学阶段就没有关注孩子的课外阅读，阅读兴趣，阅读方法。孩子在初中或是高中时就会出现各种瓶颈，而此刻想通过补应试课来解决问题，显然是行不通。课外阅读看似不能直接提升阅读理解的分数。但它可以提升孩子阅读速度，理解力和分析力。我觉得课外阅读最厉害之处，是培养了孩子一种价值观和思维习惯。这也是孩子一生中最重要的品质。新教育发起人朱永新说：“一个阅读史就是他的成长史。”所以大家会发现，爱读书的孩子往往爱学习，爱读书的孩子很自律，爱读书的孩子思维活跃，爱读书的孩子会写作。

所以读书的好处很多。如果孩子还没有养成读书习惯，请家长务必补上这一课，抓住了课外阅读，就抓住了语文的根，抓住了语文的根，一切问题都能迎刃而解。

一儒老师小结：一份孩子的阅读答卷，反馈的信息很多。我想再次提醒大家：不是刷题越多，学习越好。不是补课越多，学习越好。我们应当理性的看待学习，理性看待补课，了解一些学习真相，找到适合孩子的学习方法，用科学的方法指导孩子学习，相信每个孩子都能考出好成绩。

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我是初三语文老师，理解朋友的这种迫切心情。初三语文特别差估计是及格左右的水平吧，字又不工整，想在短短的几个月内提高到重点高中的水平，确实很难，但也还是有补救的办法。

一，基础知识要记牢。初中语文必记的古诗文，需要保质保量地记住，就是说会背还得会写。而且古文还需会翻译，尤其重点篇目，不得掉以轻心。除此之外，要积累重点字词。这些都应该在上课的同时牢牢掌握。

二，阅读能力要强化。首先必须完成所要求的必读篇目，大量的阅读不仅提高阅读速度，还可以提高概括能力。其次是寻找阅读方法，找到答题的关键所在。比如记叙文说明文议论文的文体不一样，阅读方法也不同。再者单记叙文的阅读又有多种考查方法，所以要重在练习作题时掌握答题技巧。只有多练，才会提高。

三，写作能力靠平时。写作没有捷径可寻，只有平时下苦功，才会厚积薄发。而平时的练习又包括两方面:一是读优秀作文，多借鉴；二是写各类作文，多尝试。不下水永远不知道水深水浅，只有经常写，才会积累写作经验。而且写好一定多修改，在修改中有所长进。写作还与生活分不开，多留意生活中的真善美，让它们变成写作素材。

无论哪一块学习都需狠下辛苦，要有信心，还要坚持不懈。至于写字不工整这方面，更应注意。这个书写干净整洁是中考卷面所要求的，为了这方面少丢分，就请从现在告诫自己一定力求工整，一定会有进步。最后希望孩子明年取得优异成绩，考上重点高中。