青春期叛逆怎么引导

对此问题比较感兴趣。

首先，要明确一点的是～叛逆期的孩子对家长的叛逆为什么就屡试不爽呢？

因为，你家长熟悉了孩子的个性，同时，孩子也摸清了你家长的个性脾气以及原则立场。

所以，叛逆期的孩子说的话往往对家长有一句就能噎死人的效果。

因此，叛逆期孩子的教育和引导问题，实际上已经变成了家长自我革命自我更新自我进步的问题了。

叛逆期孩子的家长如果能够每天自我推翻过去成见，每天发现新感悟新思想，那么，用你的新思想去感化b和引导孩子的话。

孩子也会被你的新思想所感然，因而，减少交流障碍。

所以，当孩子叛逆的时候，首先，家长要考虑是不是自u落伍了？

然后，家长要做出改变。

改变一贯的作风，改变一贯的说话习惯，改变一贯的脾气。

那么，孩子叛逆期的问题将，不攻自破。

祝所有叛逆期孩子家长顺心如意，拼搏奋进。

首先家长应充分理解这个时期孩子的心理特点，认识到这种现象具有普遍。“叛逆期”孩子十分敏感，其中自然不乏许多会影响情绪发展的因素，这也使得许多师长，会错认他们的行为表现属于年少叛逆的状态。

家长应了解孩子表现的潜在原因，给予更多的关怀，从而减少孩子的压力与伤害。

在“叛逆期”年龄段的青少年是自我观念的成形，思想的启发阶段，最容易受影响，也最需要他人对自己的认同与支持。面对青少年的叛逆，家长不要直接给孩子贴上“叛逆期”的标签，千万不要用责骂的方式来处理。

善于分析孩子的要求。即使是非常荒谬的要求，也应该慎重考虑之后，给予响应与讨论，找出充分的理由，让他明白了你的看法。

只要与孩子有关的决定，都必须事先询问他的意见，认真倾听并与他讨论。千万不要强迫他们接受大人的意见，也应该给他留下可以自主的空间，让他有学习、思考空间。

要真诚的态度对待孩子，让他知道自己是被尊重的。在犯了严重错误之后，应该给予改正的机会，并给予支持与肯定。

做为孩子的父母，必须重新调整自已的立足点，掌握正确的方法，才能面对所谓的叛逆，让彼此处在一个对等的位置，相互尊重，帮助孩子安全度过“叛逆期”。

个人认为，孩子有“青春叛逆”的表现是因为沟通太少，家长从没有和孩子建立平等的交流导致的。为什么是青春期叛逆呢，因为孩子不懂父母，父母也不懂孩子。为什么过了青春期就不叛逆呢，是因为孩子渐渐懂得生活不易，学会了迁就。

家长应该从孩子小时候开始，要和他做朋友，正确引导，一起成长。

比如孩子玩啥游戏，家长也玩同样游戏，把代沟填上，他自然愿意和家长交流。

青少年叛逆是自我意识觉醒和自尊心变强的体现，他开始认识到，自己是一个独立的个体，有了强烈的自我想法，对自己的世界观、人生观和价值观有了最初的认识。

这是一个好事，因为他开始认识到自己不是父母的附属品，心理上对父母的依赖渐渐减少。但在物质上还需要父母支持，做事方式在父母眼里还非常稚嫩。父母与孩子的矛盾就在这里，父母急着想告诉孩子这是错的，这些弯路我也走过。而孩子觉得这个我要自己决定，这是我自己的事情。这时候，父母只要转换角度，就可以巧妙的化解矛盾，并培养出一个优秀的孩子。

1、认识到儿女是一个独立个体

要知道儿女并非我们自己的附属品，尊重儿女的决定与想法。

2、儿女犯错不要硬碰硬

即便儿女是错的，也不要硬碰硬，要试着了解他为什么做出这个错误的选择，多沟通，从根本上解决问题。儿女是一个有灵魂的大活人，不是机器或牵线木偶。硬生生把正确答案给他，是对他人性最大的泯灭。

3、少唠叨

话不投机半句多，自己身上掉下来的肉也一样。鸡汤式的大道理谁听久了都会腻。要看菜下饭碟。唠叨多了，会让孩子漠视你话语的价值。

孩子的培养是一个需要倾注心血的过程，那是一个灵魂与另一个灵魂的交流。两个灵魂之间有传承，也要允许创新。

杨峰说：

培养孩子成才最好的方法，除了用心陪伴和好的言传身教，

就是给他找个好的老师，让他加入一个优秀的同学群体，接受最好的教育，感受最好的氛围！

如何解决青少年“叛逆期”的心理问题？家长如何正确引导呢？

孩子成长过程中，确实有两个年龄段出现一些叛逆现象，尤其青春期时期更为突出。所以很多家长在孩子即将进入青春期的时候恐惧，担心孩子不听话，担心自己管不了孩子等。

有这样的话“哪里有压迫，哪里就有反抗”，对于家长怎么教育、引导、管理孩子在合适不过了，孩子叛逆，多数是因为孩子不断长大，但家长总停留在原来的水平，总觉得孩子不长，总是命令指责的口吻说话，还自觉得自己长大了，对问题有看法了，二者就会有某些冲突，管的越多，越严，冲突就强烈。

家长要懂得孩子成长规律，童话大王郑渊洁说过，要蹲下来和孩子说话，我越不让孩子听话，孩子越听话。

给孩子成长的空间，有一个大的框架，哪些该做，哪些不该做，底线在哪里，孩子会明理。

叛逆期是指青少年正处于心理的过渡期，其独立意识和自我意识日益增强，迫切希望摆脱成人（尤其是父母）的监护。

他们反对父母把自己当小孩，而以成人自居。为了表现自己的“非凡”，他们也就对任何事物都倾向于批判的态度。

叛逆的产生阶段：

叛逆主要分为三个阶段：3岁左右是第一个反叛期，在10岁是第二个反叛期，13岁是发生叛逆的第三时期，被界定为“准大人期”和“青春反叛期”。

▶孩子在3岁就能开始形成自主能力，这时孩子的自尊心开始外显，但此时的儿童还不能做到考虑他人的感受，非常容易以自我为中心，会表现得非常任性。

这一阶段的宝宝非常需要秩序感，但不会表达，因此表现出对物品强烈的占有欲，他们会觉得“东西出去就回不来了”，所以这一时期也叫“执拗期”。

3岁的孩子非常自命不凡，也特别容易受挫，由于不会表达情绪，所以显得脾气很坏。

▶9岁~10岁半的时候，孩子进入了第二个叛逆期：“准大人期”。

这一时期的孩子格外向往外界，因为在他们的心目中自己“已经是一个成人，独立个体”。表现为不愿意让家长拉手、喜欢让别人叫自己的全名。

不过与此同时，孩子还会表现出一小段时间的“回归婴儿期”表现，表现得非常依赖、不讲道理，或者娇气、容易哭，要求父母的力量。

▶当“回归婴儿”和“准大人期”同时出现的时候，家长就要留心告诉自己：孩子的第三个叛逆期来了。10~11岁：喜爱群体，要有大人的权利但不愿承担责任。

误区

家长应辩证看待孩子的青春叛逆期，叛逆期是孩子世界观形成的关键时期，其个性和创造性都在此时期成形；同时，由于孩子身心发展、所受教育的局限，他们形成的诸多想法很容易偏激和不成熟，这就需要靠外界教育正确引导孩子。

1、不要使用打骂的方法：

很多家长认为小孩子不听话，叛逆就使用打骂来管教，其实这种方法是错误的，不但没有效果，反而加重孩子对你的怨恨，适得其反。

2、尽量选择适合的场地教育：

孩子也需要自尊心，千万不要在他们朋友面前，或众人面前批评教育他，否则伤了他的自尊心，后续也会对你很反感。

3、以身作则，带好头作用：

作为家长，千万要以身作则，要起带头作用，好的习惯尽量在孩子们面前展现，不好的习惯不要给他们知道，否则有样学样，那责任终究归于大人身上。

4、不要干预太多：

孩子的事情，不要干预太多，只要不是什么特别棘手的事情，应该放手让他们去处理，不要处处都要征求你的意见，否则惹得小孩不高兴，也会产生叛逆。

5、学会尊重孩子的意愿：

大人需要尊重，其实孩子也需要尊重，作为家长的你，应该要学会尊重你的小孩、尊重他的意愿。

6、给孩子多一点自由的空间：

给孩子们多一点空间吧，不要对他们管束得太严了，哪个小孩都需要有童年，哪个小孩都需要有青春。

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孩子处于叛逆期的话，家长可以通过以下6个方面来教育：

一.要摒除家长对孩子居高临下的心态，放下身叚，以一个值得信赖的朋友的身份出现，这样更容易被孩子接受;

二.孩子正在成长阶段，人生观，价值观尚不成熟，要苦口婆心，循循善诱，切忌脾气暴躁，大骂出口，大打出手，如此反而会使他们反感而更加叛逆;

三.对处在叛逆期的孩子，要多表扬，少批评，那怕是他们一丁点的成绩和进步，都要及时地发现，给以足够的鼓励与表扬，增强他们成长和向好的动力;

四.要抽出一定的时间，参加社会活动及外出旅游，扩大他们的视野，增长他们的知识；

五.要与孩子多参加社会公益活动，培养他们的爱心，使他们体会到乐于助人，帮助他人的无限乐趣，提高道德素养，增强他们在学校知同学中的魅力与威望。

六.在和孩子做真诚朋友并搞好关系的同时，适当地贯穿是非观念和善恶，叫孩子知道什么样的事情可以大胆做，什么事情不宜做，什么事情坚决不能做。总之教育孩子是一辈子的事情，十年树木，百年树人，要循循善诱，因势利导，因材施教，因人而已，一步一个脚印，万万不可操之过急，“望子成龙”、“望女成凤”之心过切，恨铁不成钢，孩子一有错就棍棒相加，而使事情走向反面，愈加难以收拾。我记得在孩子读初二的时候，他开始叛逆，不听话，常常顶撞父母，而且成绩很差。之后我下载了一套潜能训练课程给孩子，他聆听后，开始变得孝顺，听父母的话，爱学习，学习成绩也开始提升。《特斯拉训练》让我孩子轻松自学，节省了不少时间。我的经验应该能给你带来帮助，加油！

要多听，多讲道理，少责怪

人类之所以伟大，是因为他能看到自身的局限性，这是智慧。

智慧的家长更能懂得心理咨询师未必会按照家长的意愿改变孩子，而是能正视自身在教育孩子过程中的局限性，学会如何建立良好的亲子关系，学会如何托举新生命的成长，这是能力，更是见识和格局。更多心理资讯，请关注圣安米悦心理咨询公众号

所以，青少年的心理辅导，更多取决于家长这种能力，见识，格局的提升。

家长该怎么做才好呢？这里有三点建议：

学会倾听。不要跟着上火，要学会承受和接纳这份压力。家长需要传递的信息是：友情破裂也好，跟同学发生冲突也好，并不是世界末日，它们只是“需要解决的问题”。

轻柔地抚慰。不直接给建议，多用开放式问题帮助孩子理清思路，促使他们自己思考，找到解决问题的答案。

就算问题严重，也不要自己出手，多鼓励孩子向学校里的成人寻求支持和帮助，比如老师，让孩子对学校建立起足够的信任感和归属感。

首先，了解青春期孩子逆反，其实是家庭教育过程中每个家长都要经历的过程，所谓的逆反是我们给的定义，从孩子的角度来说，逆反就是成长过程，仅仅是因为孩子这个年龄段有了自己的想法有了自己的思维和做事与父母的希望的不一样所以，被定义成了逆反。解决这个问题

第一、就是接纳孩子在这个阶段的独特。接纳孩子的不同思维和行为，在原则允许的范围内，给孩子自由！

第二、学会倾听孩子心声，不能一味的要求孩子听你的！学会反思自己的行为是否有孩子必须反对的原因。家长的反思也是成长！

第三、学会看着孩子面对挫折，而能够接纳，让孩子适当失败也是一个对孩子锻炼的过程！不要对孩子求全责备！！给他自由的天空！！

父母要给予孩子正向的注意力

设定每周和孩子的谈话时间，了解孩子近期的心理状态，增进亲子关系。

当孩子表现好的时候要给予及时的、具体正向的反馈

很多父母倾向于表现好时不表扬，但是犯错时要重点批评，会给孩子很多负向的回馈，不利于亲子关系的发展。当孩子有任何一件事情，哪怕是很小的一件事情做得比较好，也要及时地鼓励和表扬孩子，增强孩子的自尊，增进亲子关系的发展。

给孩子设定符合年龄发展的选择

提供符合孩子年龄发展的选择能够激励孩子，让他们有办法控制自己所遇到的状况。例如，不能把一件3岁孩子做选择的事情来给15岁的孩子来做选择。

给孩子符合他年龄发展的选择可以令孩子感到被激励和赋予了更多的权利，孩子能够调控自己的行为，这是自我控制的先决条件。这种方式能够激发孩子的自主性，而不是依赖家长来帮助他们解决问题。

给孩子提出选择，为他们提供机会来进行决策和解决问题。通过练习做选择，孩子会学着接受为他们的选择和行为负责，并了解到他们自己是有能力的、能胜任很多事情，能够促进青少年道德感、责任感的发展。当孩子被允许从错误中吸取教训，他们也会学着基于可能的后果来权衡自己的选择。

为孩子提供选择能够减轻家长和孩子之间的冲突，维护亲子关系，家长和孩子都会在一种融洽的家庭氛围中得到激励。家长负责为孩子提供选择，孩子负责自己的决定。

主要照顾者教养观点的一致性

目前很多家庭都会有很多照顾者，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……，如果在孩子青少年时期，主要照顾者之间的观点和教养方式不一致，会增加更多的冲突，所以家庭主要照顾者之间要互相沟通，教养观点要一致。

父母要变成一个“恒温计”而不是“温度计”

由于孩子处于青少年发展的特殊时期，很多父母会因为孩子的变化而压力倍增，所以也建议父母选择合适的方式来调节自己的压力。在家庭中父母要做好典范，如果父母控制不好自己的情绪和压力，随便发脾气，孩子也会在潜移默化中效仿这种方式来调节自己的情绪和压力。所以我们鼓励父母控制好自己的情绪，成为“恒温计”，这样更有利于维护和增强和谐亲子关系。

不采用专制或放任的养育方式，使用更加民主的养育方式

对于青少年来说，他们的心智还没有完全成熟，还需要父母的督导来帮助他成长，所以父母既不能采取专制的态度也不能放任不管。建议用更加民主的教养方式。

家里有什么事，有什么重大决策，很多父母不愿意或者不习惯去征求孩子的意见，这是不民主的做法。民主的家庭中，家长会充分保障孩子的知情权、参与权和表决权。维护孩子的知情权既尊重了孩子，又培养了孩子的责任感和独立意识，让孩子知道：这件事情很重要，我必须好好想一想！还借此训练孩子的思考能力，培养孩子的责任感。

给青少年提供更多及时的反馈

孩子在做某件事情的时候，我们鼓励父母给予孩子一些及时的回馈。孩子在成长，很多事情需要父母的指引，当孩子在做某件事情的时候，父母可以和孩子讨论及提供一些建设性的意见或者一些后果的设想，帮助孩子学习选择、学会承担后果和负责任。

父母要遵循哪些原则

在使用惩罚前要先使用奖励

利用更有效的惩罚

一致的养育原则

采取行动，不要唠叨

为问题情境提前做计划

积极鼓励和塑造负责任的独立行为

可协商的问题，要让青少年参与决策的决定

鼓励青少年参与校园/校外集体活动

鼓励青少年发展自己的长处

不要个人化青少年的问题

父母要学会宽容

保持良好的沟通

主动监督青少年在家之外的行为