学习中如何开发左右脑？

很多人都不知道大脑里面左右脑是怎么分工协作的，如果要弄明白了左右脑的功能和运作机制，便能更加高效地运用大脑，实现快速记忆。今天给你介绍一下左右脑的功能以及如何提高记忆力。

首先要对大脑进行科学的认识，“左脑为相，右脑为王”这是对左右脑一个形象化的定义，左右脑在生活学习过程中都非常重要，但就单纯在记忆能力方面而言，这句话显然比较贴切，也突出了右脑的地位和作用。

左脑控制着语言、数学、逻辑、顺序、分析和理解等，右脑控制着创造、想象、图像、空间、情感和韵律等，从左右脑控制不同的部分中，我们能看出，右脑比左脑更重要的一点便是：图像。这点很重要，这也是开发大脑最重要的手段了。

人的大脑皮层拥有千万亿个脑细胞，人的记忆潜能是无限的，如何开发大脑才是记忆能力的体现。右脑图像记忆远超于左脑“逻辑式”记忆，右脑的记忆力大约是左脑的100万倍。这就是为什么要开发孩子的右脑了。

一张图胜过千万字，所以，培养孩子的“图像思维”，并养成习惯，才是决定提高孩子学习力、记忆力的关键。孩子在小初高时候，接触到的知识过于零散，有的图像性并不强，很少有涉及关于右脑“图像”性的课程或者培训，另外加上繁重的作业负担，特别是重复性的作业阻碍了孩子的“想象力”，导致很多孩子学习都是左脑记忆，很少能运用右脑记忆。

其实，右脑开发并不难，这是一个长期锻炼的过程，也并不是一蹴而就的，日常生活中让孩子把看到的、听到的、想到的、闻到的、摸到的、尝到的都可以迅速变成图像，声音、气味、触感等任何东西也都是可以转换成图像的。

例如听到打鸣声，你一定能想出背后有一只公鸡；听到“呜呜”叫，你知道火车快要来了；一回家就闻到满屋飘香，你知道肯定是老妈又做了喷香的饭菜……这都是转换成图像的效果。激发右脑记住一点：想象出图像。

下面我们一起来试着运用一下右脑，首先随机列出五个词：

蝴蝶、大树、猫、杨梅

大家也可以跟着我的引导来训练一下，深呼吸三次，然后闭上双眼。根据我说的然后你来想象，一定要想象出场景来。你想象着你眼前有一块屏幕，然后有一群蝴蝶向你飞过来了，有一只离你最近，你能清晰地看清它飞翔时“噗嗤”“噗嗤”扇动的翅膀，翅膀五颜六色的，很漂亮。然后它轻经地落在你的鼻尖上，你能感觉到自己的鼻尖，有点痒痒的，还有它翅膀扇出来的一股股微风，现在你要看清它的触须、眼睛，这些都能看到吗？很好，现在它飞走了。飞向了远处的一棵大树，这棵树很高大，叶子很茂盛，有一种独木成林的气概，有很多粗大的根冒了出来，这棵树的皮是什么样的，叶子是什么颜色的，有没有果子，开没开花，仔细想象一下。树后面突然出现了一只猫，想清楚这只猫是什么颜色的，是白色的还是黑色的还是花色的，它的眼睛是什么样的，并且数一数它有几根小胡须，嗯，现在你听到一声猫叫，它就蹿到树后面不见了。接着你的面前出现了一篮子杨梅，半生不熟的，那个酸啊，现在你的嘴里已经开始在咽口水.....

经过这样短暂的预热训练，你的右脑被激活了。其实运用右脑很简单，就是天马行空地想象，充分发挥想象力，让所有事物“图像化”，锻炼右脑是不是也很简单？

右脑激发在学习实战中运用最有效和典型的办法：“切割时间”，把学习时间“打碎”。很多孩子学习都是这样的：一上午学语文，一下午学数学，晚上学英语，这样学习典型是左脑记忆，学习效率慢。可以把时间分成三十-四十分钟为一个时间段，9点-9点半学语文，9点半-10点学数学，而且这半个小时要定好学习目标，学习这段时间要全神贯注，全力以赴完成目标，让大脑高速运转，快速记忆。这种学习方式大部分都是右脑记忆，上一篇文章，也提到了，人左脑没有快速记忆的功能。时间长了，孩子记忆力会有一个显著提高。

好的记忆方法能快速记忆，配合好的学习方法能让复习更加系统、全面、高效。可以和上一篇《A3学习法》一起运用，相信孩子记忆力和学习力会有显著提高的。

现在给大家提供一个想象题，大家可以给孩子试一试，看看孩子想象力如何。在一张纸上，画一棵树干，然后让孩子闭上眼，开始想象，看看他能想象到什么程度？（可以想象一下树模样，树里面的构造，树底下情况以及树周围都有什么）没有具体答案，联想无边界，主要看一下孩子想象力到底有多丰富。）