叛逆期的孩子故意折磨家长

是的，快被折磨疯了。我们孩子今年初三，从9月份开学到现在，一会儿头疼，一会儿肚子疼，一会儿又皮肤过敏。反正是三天两头请假，我看见她电话号码，我头都大。

我孩子才上小学，已经是身心俱疲，现在的学习把家长和孩子都逼得太紧了，动不动就接到老师电话，前两天，语文老师又发微信给我，我直接说，随她去吧，不想学我也没办法。烦的很！

孩初一，感觉进入了一个希望失望绝望又希望的死循环

如果有家长觉得在教育孩子的时候身心俱疲，要疯了，估计这问题的根源在于家长，而不在孩子。毕竟家长是成年人，是带头大哥带头大姐，是引路人，是因为家长的理念违背常识常理，导致孩子产生反抗，不听话，家长与孩子之间产生理念上的分歧，这些分歧都是家长的错误教育理念带来的，家长是成年人，是明事理的，孩子是受家长的行为举止潜移默化的影响的，家长感受到累，精神高度紧张，尤其是家长自己的问题，自己感受到累，自己的精神高度紧张，家长把自己的这种不积极很负面的精神状态传递给孩子，孩子自然会跟着累跟着紧张，只有大人轻松了放松了，孩子自然会轻松放松，这样说，很多的家长不服气，觉得有问题的是孩子，不是自己，这就是问题所在了。

肯定有，这个一定有。初高中是家长和孩子一起成长的一段关键的时期。

我是深有体会，我的孩子目前上高三，再有不足五个月就该高考了，我感觉这两年还是挺平和的，最起码和孩子能够和平相处。不是因为孩子变乖了，变听话了，而是我做母亲的看待问题的角度和处理问题的方法变了，看开了。

在孩子上初一初二的时候，每天都是和我对着干，各种找事，各种不和谐，我都感觉孩子都要抑郁了，我都要疯了，生个孩子干啥呀，太难了。期间，还误以为她不适应当时的学校，还想尽办法给她转学，可转学后更是歇斯底里的叛逆，我彻底失败了。但自己亲生的孩子，怎能轻言放弃，咋办呢，转变观念，改变策略，顺着她试试。从那以后，我啥都顺着她，甚至和她一起骗老师，请假在家里休息不去上课。她说看电影就去看电影，她说逛街就逛街，她说去旅游就去旅游，她说吃啥就吃啥，总之就是各种顺应。后来，她不再和我对着干了，还不好意思地说：妈妈，你不要啥事都听我的，你和爸爸也要有自己的生活，不要天天围着我转，我会好好学习的。她的叛逆期足足三年有余，我是被她折磨了三年。到现在，我的底线就是：学习好坏是小事，开心成长是关键。

孩子初中的时候因为工作原因没有天天陪伴，没有太多的感触，高中的时候一方面觉得之前亏欠孩子，一方面觉得高中是人生冲刺的一个重要时点，要好好陪伴，辞掉自己正处在上升期的工作，陪伴孩子冲刺高考，回来之前把一切想的都很美好，觉得有了妈妈的陪伴一切都将如虎添翼，可很多事情都是事与愿违，也可能是青春期的原因，也可能是我的陪伴给孩子带来太大的压力，孩子的成绩非常不理想，在各种情况的作用下，孩子学习的积极性和动力严重不足，脾气暴躁焦虑，我的陪伴如屡薄冰，每天小心谨慎，恐怕一不小心就点爆了，高三情况更是严重到了极点，压力焦虑让孩子身体产生了严重的躯体反应，身体的各个部位各种疼痛各种不舒服，别的孩子在为高考拼搏的时候，我们娘俩奔波在各大医院做各项检查，结果都是身体没事，那就是心理出了问题，最严重的时候又恰逢疫情最严重全国人民都在家静待的时刻，高考的临近疫情的恐慌，让我们没有勇气带孩子去看心理医生，那种压抑的气氛让家人喘不过气来，好在后来及时意识到孩子的心理问题，和孩子进行了谈心，让她放下心理得包袱，无论结果如何我们都能接受，孩子的情绪得到了一定的缓解，虽然高考的成绩和最初的期望值相差甚远，但我们和孩子一起坚持下来了，能坚持下来能正常上考场能有学上也许就是最好的结果了吧

个人总结三条：

一是避免冲突，改变沟通模式。父母要从管孩子转变为引导孩子，给孩子一定的自主权，从管理者变为引导者。学会闭嘴，不做絮絮叨叨的唐僧，这样会招来“孙猴子”的厌烦。

二是心胸开阔，提升自己的容忍度[呲牙]。孩子到了青春期，独立自主意识增强。父母应该允许他们的行为方式与我们不一样，当然前提是不损坏他人不违法。非原则性问题允许他们自己做主自己发挥。例如穿秋裤，饮食爱好等，不较真。

三是理解孩子，多观察多思考。父母给的未必是孩子想要的，不要强硬的塞给孩子不想要的，同时又不知道孩子想要什么。这就需要父母多观察，孩子作为一个个体是有感情需求的，父母不要认为吃饱穿暖衣食无忧孩子就会健康快乐，关注精神需求可能比关注物质更重要。

最后一句话与大家共勉：与孩子站在一起面对问题，而不是与问题一起面对孩子。

孩子进入青春期的时间，一般从小学六年级开始，正好跨越初中和高中。对于家长们来说，如果重视家庭教育的话，孩子的青春期家长日子可能会好过些。但如果不重视家庭教育，且家长也不学育儿知识，那可有得罪受，就如题主现在的感受，不仅情感上感觉特别压抑，而且对生活非常绝望。

怎样才能教育好青春期孩子呢？相信不少家长都想获得答案，笔者结合自己教育青春期孩子的经历，以及从事家庭教育工作的经验，给家长们一些建议供参考。

一、了解青春期孩子的心理特点，避免因不了解孩子而错误管教。

在家里的眼里，你可能只看到青春期孩子个子长高了，胆子更大了，主意头更正了，可是你不知道的是，孩子进入青春期后他们心理世界变化更大，不管是男孩子还是女孩子，他们都将对父母重新看待，包括对父母的态度会发生直接变化，如不愿意遵从父母的安排，不愿意接受管教，甚至有时还故意对着干。当孩子经常性出现叛逆行为时，会不断让父母失望，对孩子的态度也变得越来越失望。如果换位思考站在孩子的角度去看家长的做法，你愿意每天看到父母喋喋不休的指责，以及那难看的脸色吗？当长期生活在这样一个充满着压抑的家庭环境里，试想，孩子心态能好到哪去？孩子能不经常和父母发生矛盾与冲突吗？如此说来，很多家长都是在用错误的方式管教青春期孩子，焉能取得效果。

二、青春期孩子越被强迫做事和学习，越容易起逆反心理，越听不进家长的话。

由于青春期孩子在基本生活能力方面有很大的提升，对父母的心理依赖明显减少，与此同时，自我意识明显增强。远且不说，仅拿孩子的学业来说，当孩子发现即使遇到学习的困难，爸爸妈妈也帮不上什么忙时，却不断地催促着去学习，于是便会对父母产生不满心理。再如孩子喜欢玩手机或电脑游戏，如果家长不能合理管教，则容易让孩子贪恋玩耍，在玩游戏与学习两者之间，一旦家长逼着孩子去学，就容易激起孩子的逆反心理，结果导致孩子不愿意学习。一面让孩子学，孩子一面又反感家长的催促与唠叨，最终在逆反心理作用下，孩子选择了把注意力放在应付学习，而想尽一切办法玩游戏上面。如果家长从这些矛盾中理清思路，会发现你强迫孩子做事和学习，恰是导致亲子关系日趋紧张的根源。

三、家长要降低对孩子学业的期望值，调整好心态，尽可能保持愉悦的心情面对孩子。

想尽可能避免孩子与父母产生心理对抗现象，家长必须要放下你的固执与偏见，不想总从孩子身上挑毛病，甚至是过分强调孩子不听话，或者在学业上不给你争气。而应想，怎样才能让孩子喜欢上你，并信服你。如果我们稍加回忆孩子在孩子或儿童期里，那时我们每天对孩子的态度多好啊，整天乐呵呵地面对孩子，时不时会夸赞孩子，而孩子也会用良好的表现来搏得你的欢心。而现在呢？你把全部注意力都放在对孩子学业的失望情绪上，心态如此糟糕，自然再也说不出肯定与赞美孩子的话来。当孩子不管如何努力，试图得到爸爸妈妈的肯定、鼓励和夸赞，但都无果时，自然会很失落和沮丧。如果家长知道这些，那你不妨降低对孩子学业的期望，每天乐呵呵地面对孩子，保证你脸上的笑容和热情洋溢的话语会温暖孩子，会让孩子的叛逆慢慢消失。

四、如果想让孩子有学习的意愿，需要从孩子的生活保障条件改善着手。

我有一个朋友，在儿子初二时，由于和他妈妈关系紧张，于是便产生厌学情绪。看到孩子每天被他妈妈不停地数落，最终导致孩子把注意力转移到手机游戏上面。于是这个朋友便想了一个办法，在学校附近租了房子，带着儿子便住过去了。这个朋友为了让儿子从迷恋游戏中走出来，主动给孩子买了电脑办了宽带，和儿子一起制定生活作息时间表，主动给儿子提供玩游戏时间，同时与儿子约定电脑使用规则。最为有趣的是，这位朋友和儿子还约定，你所受到的生活保障与你遵守家规挂钩，你越认真遵守规则约定，得到的生活保障条件越好。反之，如果你不认真遵守规则，那就视情况降低保障水平。结果在落实的过程中，这位朋友发现，虽然他并没有催促和唠叨孩子学习，只是在生活保障水平上做改变，就让孩子知道他做的有问题，并自觉改变不合理的行为。

结束语：有些青春期孩子如果进入初中后学习态度很消极，家长就必须要深刻反省了，到底是什么原因导致孩子会变的如此颓废呢？如果你能找到原因，就必须要及时进行心态的调整，积极改善与孩子的亲子关系。否则，你和孩子之间关系越紧张，越容易使孩子越叛逆。如果你是一位明事理的母亲或父亲，就必须要学会算一笔账，看用积极改变自我最容易让孩子走上成长的正轨划算，还是用现在的消沉让孩子在学业上继续荒废下去划算。相信聪明的你，肯定不愿意选择后者。

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