碰上爱哭闹的男学生，你们有好点子么？

严厉对待，绝不姑息，奖罚分明

人是一种情感动物，无论我们如何选择理性，当面对外界的刺激时总是会有心中的映照。所以喜悦、悲伤、恐惧、不安等等强烈情感都会引发我们的哭泣。

所以我们必须承认，我们都是有脆弱的一面的。这非常重要！我不希望你学会甄别对方情绪是真是假，因为当你带着这样的研究去观察时，你本身就是怀疑的，这样对于孩子来说会让距离越来越远。要知道人，包括孩子都是有自己的情感直觉功能的，他们总会觉察到这样的不信任。

所以，最好的策略就是不论他们的哭泣是真是假，你都认真地去对待，你们之间的距离才能靠近，而贴近的心才能得到教育的机会。

在孩子小的时候，我们对他的情绪如何处理在很大程度上会影响到他们将来如何处理自己的情绪、伴侣的情绪以及他人和孩子的情绪。所以它是一种会传承下去的方法策略，每一个人都应该认真对待。

首先，你需要先处理好自己的情绪。深呼吸一下，告诉自己这将会是一场有关情绪的重要对话。

接着，询问孩子哭泣的原因。当孩子有任何言语的时候，我们都应当把他们所说的重新反馈给他们。比如，孩子说：“我想妈妈了。”你便回复说：“哦，我明白了，你想妈妈了。”孩子的哭闹首先是需要引起别人注意和倾听，所以你的镜面一般的反馈就是告诉他：“我在听你说话。”

接着，你可以帮助她找到情绪的出口（疏导情绪而非堵塞）。你可以建议说：“那我们把妈妈画下来好不好？”，或者“那我们一起打玩具电话给妈妈好吗？”，或者“我们可以一起写信给妈妈告诉她你想她了，然后寄到她办公室里。”这些方式之所以奏效是因为它们都需要孩子使用左脑，将右脑的情绪输出。

一旦孩子投入到左脑工作中，他们的理性思维才能被激活。我们再认真给孩子讲道理，继而再专注到一个个其他的全新的领域。让孩子了解到他们的情绪是合理的，被认可的，而且是自己可以接纳后进行转换的。

你好。

碰上这样的学生，说实话，从我自身经历来说，很头疼。为人师者，碰到问题学生，肯定是要确认该生出现的问题的原因的。我相信您也肯定这样做了。正常情况下，都已经是学生了，如果没有特殊情况，比如，身体不舒服，或者受到什么事情的刺激，心情低落，又或者心情不好，导致悲伤至极，一时难以控制，哭闹不已，发泄一下情感，一般是不会哭闹了，尤其是男孩子。

之所以现在还哭闹，我觉得最大的可能，应该是教育问题。说的再确切一点，可能是日常教育中，家长或者老师的纵容，导致了孩子误以为哭闹成为让家长妥协的有利武器。

一、家长的纵容

现代生活中，由于社会和经济的发展，导致年轻人不再像老一辈一样，认为孩子越多越好。大都是一个孩子。而且很多都是双职工，日常孩子的照顾大多都托付给爷爷奶奶，或者姥姥姥爷。老人由于孩子少，还有那种隔辈亲的因素，在日常孩子的教育中，对孩子充满宠溺。遇到孩子哭闹时，不忍心拒绝孩子的要求，一旦哭闹，就会同意孩子的要求。这让孩子认为，只要自己一哭闹，爷爷奶奶就会答应我，产生了这样一种误解。而随着这种情况的多次发生，也更加纵容了孩子这种想法和行为。

二、老师的纵容

作为从事教育工作十几年的我来说，对此深有体会。是我们作为教育从业者的无奈，也是我们的悲哀。

按说，在学校里，当遇到问题学生的时候，作为老师来讲，就应该积极地对学生进行知道教育。可是由于家长受教育水平或者对老师教育孩子的不理解，经常性发生，一些家长到学校质问或者追责老师，更甚者暴力侵袭老师。当然也有一些我们教育从业者中的不法分子的错误言行对教育行业的恶劣影响。但是结果导致老师在孩子的教育问题上犹豫不决，瞻前顾后。想教育，但是怕稍有偏颇，引发家校不和睦。所以大都在孩子的教育问题上，选择忍让和妥协。这最终纵容了孩子，越来约爱哭闹、甩赖皮等等。

分析了孩子爱哭闹的原因，那么如何做才能改掉孩子爱哭闹的不良习惯呢？

一、父母－言传身教

记得以前读过一本介绍美国年轻夫妇教育孩子的书。书中提到，主人公的孩子，刚刚学会走路，但是在一些不平的地方，仍然容易摔倒。有一次，夫妻二人带着孩子去公园散步，结果孩子在自己行走时，摔倒了。哇哇大哭，张开双手，要求父母抱起来。可是主人公两人，宁愿孩子一直哭，一直都没有走回去抱起孩子。只是站在原地，不停的鼓励和要求孩子自己起来。当时作者不是很理解，就上前询问。结果那对年轻夫妇说：他已经会走了，可以爬起来，为什么我们要抱他起来？如果这次抱起来，下次他还会要求我们抱起来，因为在他的意识里，就会认为我们会像上一次一样把他抱起来，所以我们不能让他有这种错误的想法。

在中国，老人肯定是看不下去的。所以就需要我们做父母的，去说服老人，去配合老师，去坚持了。

第二、老师－严格要求，绝不纵容。

作为教育从业者的我们，不应该有任何心理负担。只要我们的出发点是好的，只要不采取体罚等极端教育方式，我觉得我们应该大胆、毫无负担的去教育孩子。比如，出现了作业没有完成的情况，无论什么原因，都不应该原谅他，都应该让他补完作业。在他没有完成作业之前，无论谁来求情都可以。只有这样，才能孩子从心底里意识到，奥，无论我怎么样，我不完成作业是不行的，即使是哭闹，老师也是不会同意的。一旦孩子有了这样的意识，我想他应该就不会再哭闹了。

作为一名教育从业者，我们肯定还会遇到各种问题，各种孩子。但是无论如何，我们都要相信，我们一定可以教育好孩子。

以上希望能够帮到你。

最后祝你工作顺利，心想事成。

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爱哭是一种表达情绪的方式哦，并不是女孩子的特权。主要是孩子担心在面对事情的时候，选择这种方式来表达，可以获得更多的关注。这是孩子性格比较的敏感，另一方面在小时候通过哭可以解决一部分问题，所以就养成了这个习惯。可以通过鼓励他来来加强他的自信心。多挑战自己，找一个好的榜样，渐渐的他的自信心足了，不在害怕困难的时候，就是另一番状态。

首先我想说，题主的这个问题有些偏见，男孩子就不能哭闹吗？

只要是孩子，无论是男孩还是女孩儿，他们都有任性爱哭的时候，这是他们情绪的一种正常宣泄。

其实孩子的哭闹，有时候并不是他们不高兴了，而是他们向大人发出的一种信号。

大家可以想想，婴儿饿了，他会哭，尿了他也会哭，生病了，他也会哭，他在用哭表达自己的某种想法和感受，那么，作为一个小男孩儿，他的爱哭爱闹也是有目的和诉求的。

我们三年级有一个小男孩儿，经常爱哭，同学不敢碰他，更不敢说他骂他，有一次上体育课，好好的，他一个人坐在地上大哭起来，我走过去问他，谁欺负他了？他说没人欺负，他想妈妈了。

后来我从班主任那了解到，这孩子，妈妈和爸爸离婚了，在他很小的时候，就把他留给了奶奶抚养，而她的奶奶又经常忙着外出打工挣钱，很少陪他，爱他，他幼小的心灵缺少亲人的陪伴与关爱，他常常哭，是因为孤独，难过。

这个小男孩儿，当他每次哭后得到了老师的关心与安慰，他的心里就特别高兴。

所以爱哭闹的小男孩，他们的心里其实是非常脆弱的，他们只是想通过自己的哭闹引起周围老师或大人的关注，想要从大人那里得到一些安慰和关心。

小男孩爱哭，爱闹，我们不能横加指责，要去安慰他，帮他擦掉脸上的眼泪，多给他温暖和关怀，这样他心里会感到好一些。

他之所以哭闹是因为这是他的必胜武器，因为每次都会以他的哭闹你的妥协而终结。他一直认为哭闹总会让他胜利，而你一直没有打破这个“配合”。

你必须打破。当孩子再哭闹时候，你冷处理，不要生气，”静静地看着他闹，用肯定的话告诉他绝对不行。让孩子认识到这个哭闹不再管用。注意：这时候不要心疼而舍不得。

作为老师，首先说一下，这种学生一般在小学常出现。而学生年龄越小，出现爱哭闹的学生也越多。

那么他们究竟想什么呢？

现在的多数家长孩子生的少，太过宠爱孩子，怕孩子哭。所以，在小的时候只要孩子哭，大人总是满足他、妥协，让孩子感觉到“用哭来得到想要的”或“避免做自己不想做的事”是很有效的。这是小孩经常哭闹的一个重要原因，特别是非常小的孩子。

有些孩子，也是家长平时照顾太周全，从小孩子不必说话，只要用哼的或用哭的、用指的，大人就知道他要什么，使孩子的语言表达应用能力无法成长，于是惯用哭闹动作来表达。特别是性格内向的孩子，许多内向的孩子，在自己无法表达清楚自己意思而自己的要求有无法满足时常出现这种情况。

一些孩子爱哭闹，是由于平时孩子父母不常陪伴或者大人总忙着照顾小的或忙着自己的事。孩子的基本心理需求如：被爱或安全感等不满足，就会显得焦虑、不安，表现出来的是爱哭或不快乐的态度。

其实即使是很小的婴儿也会有他们自己的个性，有些孩子会比其他孩子更爱哭闹一些。如果您遇到这种情况，不要烦恼自责，要根据孩子的情况认真对待。

作为老师，要把这些孩子融入到小组中或班级中，让他们感觉到他们并不孤单。给他们心理上的安慰。这是解决爱哭闹孩子的最好方法。

作为家长，平时也要多多陪伴孩子，不要宠爱、溺爱孩子。对于孩子更不要太严厉。做错了事情要平静对待。”孩子的身上存在缺点并不可怕，可怕的是作为孩子人生领路人的父母缺乏正确的家教观念和教子方法。——珍妮·艾里姆“。对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

孩子是我们的希望，是一颗幼苗，作为父母、老师，需要用爱心、信心、恒心去浇灌它。

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