学霸与差生就只有分数一条标准吗？能不能开辟各种各样标准，让差生也成学霸？

可以吖，以睡觉时间为准，白天晚上都睡的差生必为前+名!

如果另辟蹊径真是人们的所说的360行行行出状元，孩子们也会发挥所长，在专业特长方面发展！

但是如果那样的话，孩子是不是有的从小就会，偏离自己的学习航道！必定我们学习不仅仅是为了上大学还是为了日后的交流表达！文化课的学习也是让孩子在以后的更好的生活！

现实比较残酷，目前我国学校对学生的评价标准就是学习成绩，如果学习成绩好，你就是优等生，如果学习成绩不行，那就是差生。

这是由多方面决定的。

首先是教育资源分配。我国人口数量之大不言而喻，进而学生的数量也是巨大的，几乎每个学校的学生数量每年都在不同程度地增长，但是能够投在教育上的资源又比较有限，这就产生了一个现象，教育从业者的增长速度和比例是完全落后于学生增长比例的，那也就意味着每个老师所需要管理的学生会越来越多，多到根本不可能通过各种客观的评价标准来判断学生情况，所以说目前，想开辟各种各样的标准，让学生实现个性化成长是不太现实的。这是从目前教育资源分配的角度来说。

第二点，我国所采取的教育模式依旧是应试教育。所谓应试教育，顾名思义，就是以应对考试来进行教育。我们不得不否认，确实有人上学不多可以发展很好，也确实有人可以考虑去国外接受教育，而且这个数量比早些年有所提升，但这依旧是小众，绝大部分的中国学生还是要通过中高考的方式来决定自己的命运，也就是说为了让中国的学生能够有一个不错的前景，就必须培养能够应对中高考的人才，这自然就变成了中国学校培养学生的方向，也就可以理解为什么在学校里学习成绩才是评判学生的首要标准。

第三，这是几千年来形成的中国传统。南北朝时期科举制度形成，唐代期间得到真正发扬光大，在科举制度下，平民百姓也有了能够入朝为官的机会，也因此造就了一大批民间能人志士，开辟了盛唐之势。科举制度一直延续到清代，这么多年通过科考来改变命运的影响对中国的思想是根深蒂固的，所以一直延续至今，几乎所有的升学、公务员、事业单位、乃至正规企业的应聘考核方式都是以考试为主。因为对于中国人而言，考试是选拔人才最有效的一种方式。

当然，随着西方教育对我国的影响，越来越多的教育家学者都在声讨应试教育，不该以考试成绩作为评判学生的唯一标准，各个学校也开始慢慢地把“德育”分数纳入学员考核的范畴，但是试问一下，又有多少学生和老师真的把这个分数当回事呢？

确实，应试教育有它很多不合理、不公平的地方，但是在庞大的中国学生数量和有限的人均资源面前，通过应试的方式来筛选人才是目前最行之有效的方法。我也是经历过考试摧残的，我也希望看到有一天不再以考试成败论英雄，如果真的有心想改变对学生好坏的评判标准，那就努力让自己强大起来，强大到足以改变中国的教育现状，或许能开辟出中国的另一片天地。

如果觉得合适，请关注我，会不定时提供各种教育信息，也会解答各种教育相关问题。

学生之间，不应有学霸与差生的提法。只能说，是分数领先生和分数暂低生。实际上，对于在校大学生而言，他们中间，只有差别，并无差生。如果学校把学生的评判标准科学合理地设置了，可能差生之说没有了，分数暂低生也会少了许多。高校应从基础理论基本训练基本技能思想水平等方面，来评判学生和提高学生培养质量。这样，考分暂低的学生，不一定是三基和思想水平差的学生，差生之说也就成了空中楼阁。另外，分数暂低生提高基础理论学习兴趣和改进学习方法，捉高自信力，努力拾遗补缺，也同样会德智体美劳全面发展，成为合格乃至优势的大学生。GoGo，努力吧，人人都是可以到达成功的彼岸的!