“得语文者得天下，得古文者得语文。” 如何培养小孩古文兴趣？

给小孩讲古人，特别诗人墨客之传奇故事，让小孩感受惊奇和美好，慢慢就培养起兴趣了

天道酬勤。

多让孩子背诵几篇古诗文，培养孩子们学习古典文学兴趣即可。

历代的王朝帝国，就华夏而言，什么时候出现过数理化统治天下的。

古文是言语的初史，自从有了文字，才能记事、理事、从而用于文字控制言行。语文是一个广义的范畴。文字和政治相挂钩，历代王朝君主都是用文章控制天下，言语教化人心，从而达到统治天下的目的。

无论是古代的古文还是现代的语文，最终目的就是教化人心，至于得语文者得天下这一说法，也就是在一定的范围内而言。

异秉天赋，兴趣第一。明示暗示，加以引导。事业成就，天道酬勤。成就大小，凭造化而。

时代不同了，一些俗语不一定适合。比如学好数理化走遍天下都不怕，这是理科学生的俗语，行的通吗？那是大学、中专生毕业包分配的年代，现在学好数理化就让你考上大学，毕业待业你心里踏实吗？考个研究生也没包分配，只有读博就业才相对好点。

理科如此，文科更不要说了，还要理科铺垫。再说会说、会写的不一定会做。

至于说学好古文就拿下语文这是纯学问逻辑，没有好的语文学古文肯定出问题。相当年小学时候我写的作文老师还叫我在全班通读，可文革那时候古文属于封资修课本基本没有，所以高考时就是被古文给绊进大专。

小可以为，自从有了文字，才有了社会，文字是语言的文化，是人与人相互了解的工具，是维系整个社会纽带，是整个人类文明得以延续的依托，更使每个个体的精神面貌以及品德得以平展以观的镜子，。所以语文之重要是使然，也是必然。

谬矣。

论点若不成立，如何立论。

无它，唯有广泛且大量的阅读。

古文的兴趣，对于孩子来说最大的就是“成就感”。可以通过以下几个方面来实现：

1、对汉字的认识和理解方面。比如认识很多生僻字，能说出汉字的偏旁部首、平仄、声韵的基本知识。能了解字根以及演化。让还是在同龄中处于绝对的碾压。

2、对名诗名句的背诵，出口成章。特别是成语、谚语、名家诗作的背诵。被叫出来“炫耀”时，可以出口成章。孩子的自信心就为得到极大的提高。

3、参加朗诵、征稿等比赛，获得进一步能力的验证和释放。

4、从考古、古装戏、历史等方面入手，引导孩子一步一步从泛泛到深入。

总之，孩子学古文，从兴趣入手，从表演入手。逐渐让其深入其中，获得知识的快乐。

没有意义。不会叫爸爸妈妈的时候就会说by，不知道自己是中国人的时候就移民，不认识五线谱的时候就歌星……周迅是鲁迅的妹妹还可以商榷，老子也许就是骂人。

（一）首先说观点，我觉得有些夸大其词。

（1）得语文者得天下：现在国人的语文基础，或者说国学基础确实很弱，那是因为传统文化教育的缺失，补上来就好。现在拿高考来讲，全国大部分地区语文占150分，跟数学英语没什么区别，何谈得语文者得天下。

（2）得古文者得语文：自从胡适提倡白话文以来，时间都过去100多年，大家不可能回到“之乎者也”的时代，诚如孙中山先生所言：世界大势浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。从考试来讲，古文阅读的占分比也超不过现代文阅读，总不能让学生用毛笔写文言文的高考作文吧！？

（二）如何培养古文的兴趣：

（1）先挑选古代优秀的古文进行学习，弄懂里面的字词、文章讲的意思，譬如先秦散文，诸子百家经典，如千古名篇《出师表》《岳阳楼记》《道德经》等等。在学习先贤思想智慧中引起孩子的兴趣。

（2）朗诵：一定要绘声绘色的朗诵，或者一开始在网络上找一些名家朗诵的视频，在朗诵中可以声情并茂的体会古人之情怀；

（3）背诵：背诵古文，可以锻炼孩子的记忆能力，口头表达能力，初中高中也是孩子记忆学习的最佳阶段，记住的经典一辈子都忘不了，甚至受用终生。

（4）温故而知新：反复学习吟咏经典，不同年龄段，体会是不一样的，慢慢的你就会发现古文说话言简意赅，朗朗上口，音韵和谐之美。

（4）仁者乐山，智者乐水，古文的境界是山水境界，天人合一的境界，所以要经常去大自然中体会山水乐趣，山水乐趣就是古文的乐趣。

做到这几点小孩子就会渐渐觉得古文很美，然后慢慢对古文产生兴趣，而不是单单为了应付考试。