高考历史：怎样提高做题的质量？

我参加过两次高考，2011年和2012年，文综第一次高考195分，第二次高考240分，目前这种场景还记忆尤新，这种感觉还深藏心底。提高高考历史的做题质量，我可以理解为提高高考历史分数，不至于拖文综的后腿，我根据自己的经历分享一下经验：

其一、了解教材大纲框架。教材是高考命题的方向，所以离开教材就是偏离了高考方向，不管你做了多少套题，总是没有思路的。教材告诉我们：（一）什么时间、什么地点、什么人、做了什么事情、做事情的背景、结果、影响，就类似于叙述文；（二）教材是按照由远及近的时间顺序安排的，换句话说就是“时间轴”，如果做到这两点，就掌握了基本的大纲框架，也就是说对教材的基本内容就掌握了。

其二、吃透教材内容。我们不知道高考题目是什么，今年高考的重点是什么，又会考哪些冷门的内容，所以，千万不要有侥幸心理，还是脚踏实地好好学习、复习。教材有正文、插图、注释、扩展阅读等内容，一个不落地记忆，在记忆中还要重点记忆教材出现的历史名词，比如：禅让制、分封制，充分理解历史名词对理解教材也是有帮助的。如果对历史知识点总是进行地毯式复习，恐怕也会吃不消的。我们把教材过了一遍之后，就要有重点地记忆，圈定历年高考出现的重点内容，要采取经常记忆手段；对其他非重点内容一笔带过，定期复习保证不忘却就可以了。不管是重点还是非重点内容，只需要拿出3-4个小时过一遍，心中有内容即可，如此反复，每复习一次对内容都会有新的理解，这才是真正的学习、真正的进步。

其三、选好辅助教材。选辅助教材时，一定要明确那只是辅助自己理解教材内容的，不要颠倒了两者之间的本末关系。各地的教材不一样，辅助教材也是各异，况且市场上辅助教材鱼龙混杂，要小心挑选。不建议高考学子迷信“状元笔记”之类的书籍，可以参考优秀学子的方法，自己没有学习心得盲目模仿百害而无一利。选教材的时候可以请教父母、老师、同学，让他们多给你点建议。基于各地教材不一、各位学子需求不同，在这里就不提供辅助教材信息了。

其四、认真听课记笔记。请相信，能教高三历史的老师必定是在高考领域身经百战了，必定教学经验丰富，所以，多与老师沟通，仔细聆听老师授课，听取老师建议，认真做笔记（重点内容），形成两者之间互相反馈的习惯，高手都是按照“建立模型-可以联系-教练反馈”的模式开展学习的，即使是世界第一等高手还是需要教练在旁边纠正错误的。

其五、沙场点兵多磨炼。平常老师或者学校都会安排周考、月考之类的考试，这类考试少一次磨炼的机会就少一次，所以一定要珍惜。从熟悉教材内容到考试历练，这是必然的过程。考试试卷本身也是有逻辑的，首先是检验平常用工学习的质量；其次，给予学子自查自纠的机会。如果经历了3、4次模拟考试对试卷还是没有感觉，我建议可以买历年高考文综试卷，尤其是历史部分，进行模仿学习，完全可以根据考题照抄答案，这主要是打磨对试卷的感觉，其次是在抄答案的时候巩固和扩展知识点。

其六、总结反思不可少。不懂得总结反思的人永远都学不会成长。总结反思如下内容：熟悉教材时遇到哪些问题、与老师沟通中发现哪些知识点没有掌握、考试中有哪些不该做错的考题、有无定期重点复习历史知识点、是否有计划有步骤逐步开展复习等等。

其七、心态良好有保证。我们知道心态不好再优秀的运动员在比赛中都不会发挥出色，考试也是一样。经过了一轮又一轮的学习、复习、模拟考试，对知识点和试卷的逻辑肯定掌握得八九不离十了，但在考试中还是有优秀学子掉队的，主要就是心态不好，容易紧张，一紧张就容易做错题。所以高考前一定要管理好心态。高考前可以与父母畅谈一下光明的未来，毕竟家庭中爱的力量是无穷。

高考是一个比较漫长的过程，也是迈向人生更高台阶的通行证，坚信通过践踏实地学习、复习，一定可以完成高考的洗礼，实现自己的大学梦想。

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不管一轮复习还是二轮三轮复习，考生都不要纠缠太偏太怪的题目。

1.放稳心态，三轮中都要密切回归课本，关注大事年表。（时间表、知识点对比表）。

2.随时整理错题集（小心思维陷阱）。

在以后的练习中继续强化标注设问关键词和寻找有效信息。

3.不断运用基本的史学理论和史观进行分析。

4.说点高考历史选择题小技巧：

第一个，选全不选偏：选项必须能最大程度反映（包含）题干信息。

第二个，选质不选表：选项不是对材料表象的概括而是对历史事件本质的揭示。

第三个注意，逻辑要合理：注意历史逻辑推理的严密性。

要想高质量做高考历史题，个人认为需要做到以下几点:

第一，书本上的知识要熟悉，不一定是背下来，但是要能做到讲出来，

第二，做题的时候，看到题目问题，要能明白题目中所涉及的时代的经济，政治，文化背景。要是不明白的，可以做好标记，然后去看书，

第三，在材料阅读题做完以后一定要和标准答案去对，看看有哪些是你没想到的，找到自己的不足。

现在的历史高考题是文科中最难的，光记住史实是远远不够的，当然记住是第一步，还得会灵活运用。我说过，历史学到极致跟学数学出不多，记住史实就如同记住公式了，遇到实际问题看你能不能把公式套到这里是关键，很多人史实记住了但不会用，解决此问题将能极大提高得分能力。冰冻三尺，非一日之寒，有些浅见给大家分享:

一，只要能有时间就要多看通史类书籍，高中生缺的是独立看书时间，光靠课本那点东西远远不够。看多了才能融会贯通。

二，历史课要讲得精彩，要引人入胜，这样才能激发学生学习的兴趣，动力，潜力。

三，纠错本不能丢，把错题集合起来找规律，出错类型就那几样，做到心中有数。

四，多读书，少做题，多思考，少死记。

五，多练习主观题，提高语言组织能力，最好坚持写日记。

六，关注时事，历史是那么的相似，理解当下的事也可以帮助你更好的理解历史上的事。