家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？

最大误区是把教育当成家长的权利，把学习当成孩子的责任。

基本上父母都爱自己的孩子，但是有一些父母爱的不得法，反而让孩子善良的本性一步步受到伤害，从而影响了孩子。作为孩子的学习效仿的榜样，父母的行为能够影响孩子的一生！

错误一：父母专制

在传统的中国式家庭教育里，所有事情都是父母说啥是啥，父母替孩子决定他的事情。当家庭内部出现了矛盾争执的时候，父母总是会说“这都是了你好”，如果孩子反抗甚至还会动手，这样行为会让孩子失去民主意识。

错误二：任何有危险的行为都不让做

孩子想游泳——不行，危险。孩子想削苹果——不行，划到手怎么办。这就是孩子到了二十几岁还不能自我保护的原因。确实社会有一些乱，但是比起这样一直保护孩子，倒不如教会孩子如何识别、处理危机。

错误三：父母没素质的行为

过马路横穿马路，不走人行横道；随手扔垃圾；带孩子出门游玩随意摘公园里的花朵等等。当家长们当着孩子的面做这些的时候，有没有想过孩子会模仿你的行为，也成为一个没素质的人？

错误四：只注重结果，不注重创新思考

孩子在学习知识的时候会提出一些自己的问题，有时候可能会得到敷衍的回答：“这个你不需要懂，记住就行了”等说辞。殊不知这只会让孩子失去创新思考能力，不用自己方式理解只会死记硬背，考试考得好就行。

父母们千万别因为自己的行为而影响了孩子的一生，别用“我小时候就是这样的教育方式”去搪塞孩子！

家庭教育还有一些常见的误区，比如没有原则的过度溺爱。

我们提倡对孩子要给予“无条件的爱”，而不是“溺爱”。大多数父母都混淆了这两者。

无条件的爱才是真正的爱，它指向一种真诚的接纳、欣赏，真诚地感受对方、看见对方，尽可能地支持他做他心中真正热爱的事。因为他是你的孩子，所以你爱他，而不是他做了什么让你满意的事，你才爱他。

无条件的爱就是“你爱他，不是因为“他做了什么”，而是因为“他是谁”。

而“溺爱”，就是通过自以为是的付出，恨不得帮孩子包办一切，其实是剥夺了他们自主独立和自发成长的权利和能力。被溺爱的孩子通常难以意识到自己对自己的责任，他们认为所有的事情都是父母家长的责任。这种孩子到了社会上，也容易在人际关系中或工作中出现推卸责任的行为。

溺爱孩子的父母还有一个特征，就是按照父母自身的喜好和期待来塑造孩子，而不是支持孩子发展自己真正的天赋。表面上是爱孩子，其实是压迫了孩子的天性，这是一种扭曲的爱。

我觉得教育孩子最重要的是理性吧，能理性看待教育这件事，对孩子有正确的引导，让孩子信任父母，愿意问父母问题。

有的时候我们对孩子的傻问题会没有耐心，但是孩子知识面还不够广，问问题没有深度这很正常，这时候需要我们有点耐心，正确引导孩子的思维发展方向。如果父母一味的躲避或者骂孩子傻，那孩子以后会变得不敢问问题不想问问题，这样的话孩子的思维会发展到哪里就会失去控制。

学校教育我建议还是跟着老师的节奏走，除非我们有十足的把握能自己带好节奏，不要乱怀疑老师的专业能力，冲动和怀疑谁都会，但是真正会思考的人不多。

还有，我们对孩子的期望应该是幸福而不是飞黄腾达，这种幸福应该是从小到大都幸福而不是牺牲现在让以后幸福。孩子幸福了就不容易叛逆，也不容易被诱惑而走上歪路。

现在很多家庭意识到鼓励教育的重要性，但殊不知一直不当的鼓励教育也是一种误区；还有就是家长对于孩子的忽视也会对孩子造成心理影响……

至于正确的教育观，我之前比较喜欢《正面管教》中和善而坚定的方式。但现在却觉得每个孩子都有自己不同的特点，我们要根据孩子的特点因材施教。个人认为，在不伤害孩子（包含身体和心灵）的前提下，适宜、正当、有用的就是有针对性的教育。

家庭教育除“纵容、暴力和打击”三误区外，还有哪些？如何形成正确的家教观？

除这三个重大误区外，大大小小的其他误区还有好些。作为一个积极心理学工作者，我主要想从积极心理学的角度来谈谈：我认为一个家教的误区是过于集中注意力在孩子的短处，而忽略孩子的长处。

并不是说弥补孩子的短处不重要，而是说看重、发扬孩子的长处也一样重要，有时甚至更值得集中注意力。有些家长可能觉得长处本身已是好的了，为什么还要花注意力在上面？只要把短处都弥补了，孩子就十全十美了。殊不知十全十美的孩子是没有的，也不应是我们的目标。每个孩子都有长处有短处。往往孩子的长处正是天分所在，而短处正是天分中缺失的。扬长而避短更顺乎孩子的天性。注意到当孩子在要用到长处时，会表现出充满活力，故帮孩子发扬长处，就象顺流直下，事半功倍，很值得；而在孩子要用到短处时，会如俗话说的象“赶鸭子上架”-既吃力效果又不好，事倍功半可能也得不到。

有些情况下是一定要“赶”的，例如，孩子语言能力不强，学英语的语法很吃力，但要学好英语不会语法当然是不行的。这就是弥补短处的重要了。弥补却不可硬性要求孩子下死力去赶上。若孩子天分不在此，与有天分的孩子比用同样的方法即使加以数倍的努力也未必能学得好，结果孩子大人可能都更沮丧。比较有效的，却是从孩子的长处找办法。举例说，若孩子的想象力强，试试看让孩子给每个难掌握的语法规则都篇一个故事，帮助自己掌握那规则的用法。这样既有趣又让孩子展示了长处，可能不用费很大力就能学得好，又可增加孩子的积极性。这又回到了扬长避短的道理和多注意发掘孩子长处的价值。

正确的家教观，应该不是要把孩子变得十全十美（为此会着重于弥补短处），而是要帮助孩子向其最大的潜力发展（因此要注重发扬长处）。若要了解更多积极心理育儿教子的方法，包括如何科学测量出孩子的内在优质和长处并帮助孩子将之发扬光大，请关注号“殷盛人生”，我们会发相关的文章详细介绍。

家庭教育影响孩子的一生，家庭教育也贯穿着孩子整个成长过程。

纵容是没有限制，导致孩子有自由但没有规矩，无限的选择，你想怎么做就怎么做。

严厉是过度控制，有规矩但没有自由，没有选择，我要你怎么做，你就怎么做，所以家长容易走入极端。

不妨家长静下心来学会正面的管教，第一是有规矩也有自由；第二是有限制的选择；第三是在尊重到别人的前提下你可以选择；

既不用严厉也不用娇纵，以尊重与合作为基础，把和善与坚定融为一体，在孩子自我控制的基础上，培养孩子的各项技能。

建议去听张泉灵老师的课。

第一条：在孩子的生长生活中参与较少，认为教育是老师的工作。现在社会生活工作压力大，生活节奏快，很多家长都在忙事业，认为只要赚到很多钱，保证孩子的物质需求，孩子的教育交给老师去做。交由老师去管理，认为孩子的成长跟教育完完全全的依赖于学校，而跟家长没有太大的关系，这种心态和行为不仅仅是家长在推卸责任，而是非常错误的忽略了家庭教育的重要性！从而增加了学校教育对孩子的难度，对孩子的成长百害而无一利。

第二条：不了解孩子的真实想法，内心需求。很多家长总是将自己的想法强加在孩子身上，还会为这么做冠以“为你好”的名义，总是把自己认为的当成孩子认为的。但是我们面临着一个飞速变化的时代。现在的孩子视野开阔，他们生活在中国人从来没有过的物质条件下，信息环境下，以及宽松的政治环境下，他们有自己的价值认知的特点，也有自己的思维特点，这种不理解、不沟通、不能平等地建立一种互相支持的这种家庭关系，那一定会造成家庭教育问题。

第三条：望子成龙或者叫虚荣感。这种期望非常强调功利化。事实上，我老说一个观点，每个家长都在说，不要让我的孩子输到起跑线，但终点到底在哪？其实大多数家长受市场价值观的影响，也受整体思想道德文化的影响，不自觉地把孩子成长所谓的目标定位在成功上，而这种成功往往有功利化、物质化、现实化等特点。这样的一种思想，促使家长采取了很多背离儿童发展规律的行为。所以我们认为中国的孩子普遍生活的不快乐，生活方式不健康，恰恰源于这种过分期望。

营造好的家庭教育观念，个人认为要注意以下几点：①良好的家庭氛围，家庭是孩子第一人学校，家庭氛围对孩子的性格，人生观都有很大滴影响。所以在家里有问题有争吵都不要当着孩子的面。②父亲要对孩子有足够的陪伴，教会孩子遇到问题解决问题的能力，让孩子能够正确面对挫折的能力。③让孩子学会感恩，学会自我保护。

很高兴能回答您的问题，关于“家庭教育除‘纵容、暴力和打击’三误区外，还有哪些？如何形成正确家教观？”这个问题，是大部分家长都关注而且最容易走入误区的问题，对这个问题，我提出以下几点建议：

第一、角色缺位。有的家长认为挣钱最重要，挣够足够的钱，才能给孩子最好的未来。他们熟不知，孩子的成长中，习惯、品德等地养成必须从小开始，如错过了教育孩子的最佳时期，将事倍功半。如果孩子教育不好，你挣再多的钱又有什么用呢？也有坐吃山空的那一天，教给他们生活的本领最重要。所以各位家长应该对孩子负责，好好教育孩子，让孩子感受到家庭的温暖，再忙也要留下和孩子对话的时间，从小健康快乐成长。

第二、空洞说教，即讲大道理之类的谈话教育，一般没有什么用。空洞说教不如行动引导，不如引导孩子自己去感悟。比如孩子不爱学习，不爱读书，家长可以每天陪伴孩子一起学，孩子在一边学习，我们家长也要在一边看书，如果孩子表现好，予以称赞和鼓励，并与其分享读书的快乐；再比如电视中有哪位名人的成功事例，让孩子一起感悟这位名人的成功之道和成功后的荣誉感，以激发其更好地奋斗，以实现自己的目标。

第三、喜欢听话。很多家长喜欢听话的孩子，家长经常这样说，你看谁家的孩子多听话，家长叫怎样，他就怎样，真听话。在此只想说明的一点：过于听话，没有主见的孩子会迷失自己！自己不善于动脑，做事没有自己的主见，在将来他们会对家长有极大的依赖。所以家长在教育孩子时要因材施教，鼓励他们善于表达自己的想法和观点，别把自己的想法强加给孩子，让孩子理解你，不是服从你。

第四、期望过高。有些家长把所有期望都寄托在孩子身上，每天都想着让孩子怎么样，对他们要求过严，期望过高，一旦不满意，就唠唠叨叨，严加管教与批评。其实这样对孩子会造成心理影响，缺乏自信心。作为父母如果敢于肯定自己的孩子，对孩子发出“你一定能行”的正向信息，那就会使孩子对自己越来越有信心。相反如果父母总是对孩子心存过度的担心和保护，对孩子发出的是“你不行”的负向信息，那么时间长了，孩子会真的认为自己不够好，从而缺乏自信。所以不要对孩子期望过高，多一些赏识与肯定，让孩子更看重自己。

我的回答完毕，希望我的回答能帮助到各位。

家庭教育是人生真正的起跑线，良好的家庭教育，是让孩子‘’懂得分享‘’、‘’遵守规柜‘’和‘’言行文明‘’。从小养成这三个良好习惯，对孩子未来大有好处，必定是一个受人尊敬的人，社会有用的人。

家庭的生态很重要，家庭成员的影响对孩子性格的形成有至关重要的作用。首先父母的言传身教榜样示范引领作用，对孩子的影响最大。其次，亲子活动，父母和孩子共同完成一件事情，或者是一项任务，潜移默化中起到教育作用。第三，表扬和鼓励。要及时，要经常要具体化。让孩子树立自信，充满正能量。